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學(xué)寫(xiě)日記習作教學(xué)指導
[教學(xué)要求]
1、能讀懂例文《日記一則》知道例文的主要內容和層次結構
2、能借助習作要點(diǎn)提示，通過(guò)欣賞優(yōu)秀日記，明確日記在選擇材料方面的要求。
3、能把握作業(yè) 要求，寫(xiě)出一篇符合要求的日記。
[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]
重點(diǎn)：選擇生活中一件使自己印象深刻的事。
難點(diǎn)：注意表達真情實(shí)感。
[課前準備]
教師日記本。
[教學(xué)過(guò)程 ]
一、激發(fā)興趣，導入 新課。
1、出示日記本四本：猜猜這是什么？
2、知道它有什么作用嗎？
3、學(xué)生傳看。
4、交流你看到了什么，有什么收獲？
�。ǖ谝恍姓幸獙�(xiě)清年、月、日、星期幾和天氣情況，第二行開(kāi)頭空兩格寫(xiě)正文。）
清楚日記的內容包括哪些嗎？
�。ǹ吹降�、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的事都可以寫(xiě)。）
是不是生活中大大小小的事情都應該記下來(lái)？
�。ú�，應該選擇有意義的材料。）
4、小結所寫(xiě)日記的格式、內容及選材要求。
5、今天，我們就來(lái)學(xué)寫(xiě)日記。
二、閱讀例文，感知寫(xiě)法。
1、這次學(xué)寫(xiě)日記，請同學(xué)們選擇生活中的一件事，要求不但是有意義的，而且是能使自己動(dòng)情的。
2、怎樣寫(xiě)好這則日記呢？讓我們先來(lái)讀懂例文吧。
3、學(xué)生閱讀思考。
�。�1）這則日記主要記敘了一件什么事？
�。�2）作者是按怎樣的順序寫(xiě)的？
�。�3）表達了作者怎樣的心情呢？
4、檢查閱讀思考情況。
5、巧作點(diǎn)撥后，師生共同小結。
三、分組討論，明確寫(xiě)法。
1、學(xué)生閱讀習作要點(diǎn)提示，思考它告訴我們什么。
2、四人小組討論。
3、 檢查學(xué)生討論情況。
4、明確寫(xiě)好日記的方法。
�。�1）生活中大大小小的事情都可以記錄。
�。�2）真實(shí)細膩地表達自己的真情實(shí)感。
5、學(xué)生再讀例文《日記一則》，體會(huì )寫(xiě)好日記的方法，重點(diǎn)體會(huì )作者的真情實(shí)感。
四、組織欣賞、引導選材。
1、引導學(xué)生閱讀作業(yè) ，明確本次作為作文的主要內容和要求。
�。▋热荩簩�(xiě)一篇日記。要求：（1）選擇生活中一伯使自己動(dòng)情的事。（2）注意表達真情實(shí)感。（3）注意日記格式。）
2、展示教師的幾篇教學(xué)日記
3、幻燈打出其中的兩三篇日記，看看分別寫(xiě)了哪些事，表達了怎樣的心情。
�。ㄟ@些日記選材的范圍很廣，有寫(xiě)人的，記事的，也有寫(xiě)景物的，狀物的，不但內容具體，而且較好地表達了自己的感情。）
知道教師為什么能寫(xiě)出這樣的日記嗎？
�。ǎ保┠軌蛏朴谟^(guān)察。
�。ǎ玻� 已經(jīng)養成了勤寫(xiě)日記的好習慣。
�。ǎ常┒嘤^(guān)察、善思考、勤動(dòng)筆，文章當然越寫(xiě)越好啦！
養成勤寫(xiě)日記的好習慣，就一定能寫(xiě)出優(yōu)秀的日記來(lái)！
從這幾篇優(yōu)秀日記中，你學(xué)到了什么？又準備選擇怎樣的材料呢？請同學(xué)們小組討論。
�。�、學(xué)生選擇材料，同桌之間可相互交流，相互啟發(fā)。
�。�、教師抽查學(xué)生選材情況，并作點(diǎn)撥。
�。ǎ保⿲�(xiě)什么事？
�。ǎ玻┍磉_怎樣的心情？
�。ǎ常┌词裁错樞驅�(xiě)？
�。�、學(xué)生作文，教師巡回指導。
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