小學(xué)作文教學(xué):小學(xué)語(yǔ)文第九冊習作指導

小學(xué)作文教學(xué):人教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊習作指導

　　第三、四課時(shí)

　�。�習作指導）

　　一、導入談話(huà)。

　　同學(xué)們，我們生活在家庭、學(xué)校、社會(huì )這個(gè)打千世界里，認識了許許多多的人。在這些人中，有你的親人、老師、同學(xué)，有默默無(wú)聞的清潔工……你認為誰(shuí)最值得尊敬、佩服，為什么讓你尊敬、佩服？想把他的事跡告訴老師和同學(xué)們嗎？

　　二、交流材料。

　　1、學(xué)生交流自己最尊敬或佩服的一個(gè)人的事件。

　　過(guò)渡談話(huà)：你們有一雙善于發(fā)現的眼睛，發(fā)現了這么多可歌可泣的人。其他同學(xué)肯定還想說(shuō)，我們就自由組成小組相互介紹一下好嗎？

　　2、小組相互交流。

　　誰(shuí)能用最簡(jiǎn)練的一兩句話(huà)說(shuō)出敬佩的原因？

　　3、學(xué)生隨談教師隨把這些話(huà)寫(xiě)在黑板上（可起提示作用）。

　　4、教師也可以談最喜歡的人的事跡。

　　三、擬作。

　　過(guò)渡談話(huà)：你對心目中這位了不起的人物這么尊敬、佩服，想不想把他寫(xiě)下來(lái)？

　　1、出示習作要求，學(xué)生讀要求。

　�。�1）從身邊選擇一個(gè)最尊敬、佩服的人寫(xiě)下來(lái)，要用一兩件事寫(xiě)出自己尊敬或佩服的原因。

　�。�2）要把內容寫(xiě)具體。

　　教師啟發(fā)談話(huà)：現在就請你起筆，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，相信你一定能把事情的經(jīng)過(guò)和自己的感受寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體，使別人讀了也深受感動(dòng)。

　　2、學(xué)生習作，教師巡視，并進(jìn)行個(gè)別輔導。

　　[意圖：在寫(xiě)作方法上不做過(guò)多的指導，目的在于讓學(xué)生自由表達，傾吐真情。]

【小學(xué)作文教學(xué):小學(xué)語(yǔ)文第九冊習作指導】相關(guān)文章：

小學(xué)語(yǔ)文第九冊《語(yǔ)文園地七》教學(xué)設計07-04

小學(xué)語(yǔ)文（習作訓練）《縮寫(xiě)課文》教學(xué)設計07-04

小學(xué)語(yǔ)文習作教學(xué)心得體會(huì )02-06

小學(xué)語(yǔ)文天鵝的故事的練習作業(yè)07-03

關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文習作教學(xué)中傳統文化介入芻談07-04

小學(xué)習作教學(xué)心得體會(huì )04-11

習作指導課的評課稿03-30

小學(xué)音樂(lè )第九冊教學(xué)工作計劃07-04

小學(xué)四年級語(yǔ)文《語(yǔ)文園地八》口語(yǔ)交際和習作教學(xué)設計07-04

《細節描寫(xiě)》習作指導評課稿04-01