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如何提高農村小學(xué)音樂(lè )教學(xué)水平的感想教學(xué)反思
一、加強專(zhuān)業(yè)知識培訓
面對農村小學(xué)專(zhuān)職音樂(lè )教師緊缺的現狀如果只靠分配一兩個(gè)專(zhuān)職音樂(lè )教師那也只能說(shuō)是杯水車(chē)薪，不能解決根本的問(wèn)題，久而久之，我們的學(xué)生對此就要付出對音樂(lè )一無(wú)所知的沉痛代 價(jià)。我認為最直接最有效的辦法就是對現有的教師進(jìn)行最基本的音樂(lè )知識培訓。農村小學(xué)的音樂(lè )課基本上是語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)老師兼代，不少學(xué)校在排課表的時(shí)候也考慮到將音樂(lè )課排給有一點(diǎn)這方面興趣愛(ài)好和基礎的教師，這個(gè)做法就很實(shí)在，更重要的還要對這些教師進(jìn)行音樂(lè )基本技能的培訓。外請專(zhuān)家講座、音樂(lè )教學(xué)交流、等等都是很好的解決途徑。如果每個(gè)學(xué)校領(lǐng)導都非常重視這緊缺學(xué)科教師的培訓，并且想辦法去提高教師的素質(zhì)，我想用不了多久我們的教師中就會(huì )涌現不少優(yōu)秀的專(zhuān)、兼職的音樂(lè )教師。
二、重視課堂教學(xué)
音樂(lè )課堂教學(xué)，不能滿(mǎn)足以教唱幾首流行歌曲為目標，那種讓流行歌曲牽著(zhù)鼻子走，追逐“排行榜”、“金曲榜”的做法是極其幼稚的。音樂(lè )課堂應該嚴格按照課本進(jìn)行，因為它是一 套比較科學(xué)的、系統的美育教材，其中圖文并茂，對學(xué)生的智力、興趣和知識都有著(zhù)不可低估的作用。當然除此之外，新創(chuàng )作的優(yōu)秀兒童歌曲，抒情歌曲和影視插曲，只要是適合青少年
和兒童的心理、生理和中小學(xué)課堂的，也未嘗不可，教師應當有所選擇。主要應以課本為核心，緊抓唱歌、音樂(lè )知識和技能訓練、欣賞三個(gè)部分的教學(xué)，其中唱歌和欣賞是主要內容；唱 游教學(xué)和器樂(lè )教學(xué)也是今后音樂(lè )教學(xué)中逐漸充實(shí)和完善的內容。唱歌教學(xué)中應著(zhù)重訓練學(xué)生唱歌的基本技能，即姿勢、呼吸、發(fā)聲，咬字吐字等，結合歌曲采用導入新課、范唱、簡(jiǎn)短討論、學(xué)習歌詞、學(xué)習歌曲，鞏固新歌的教學(xué)法。以及加強二聲部合唱歌曲的訓練，培養學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和形象思維。適當向學(xué)生介紹變聲期與嗓音的保護知識，使他們不至于亂喊亂叫，掌握唱歌的基本技能。課堂力爭運用電子琴、手風(fēng)琴或風(fēng)琴為學(xué)生伴奏，條件不具備的學(xué)�？少徶煤�(jiǎn)單的節奏樂(lè )器，如三角鐵、鈴鼓、響板、雙響筒、鑼、鈸、碰鈴、木魚(yú)、沙球、大鼓、小鼓等。教師可以選用適當的節奏樂(lè )器為學(xué)生敲出節奏，讓學(xué)生一邊聽(tīng)節奏，一邊看譜唱曲填詞。引導學(xué)生用手劃拍子或擊掌拍出節奏，或按課本中的圖示要求用手勢做出2/4、3/4、4/4等拍子，課堂采取多種形式：如集體與個(gè)別、小組與小組爭奪小紅旗（或小紅花），男生與女生、上臺表演與評論相結合的演唱方式，增強課堂的趣味性，使學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )歌曲。在導入新課后，首先讓學(xué)生聆聽(tīng)歌曲音樂(lè )，如果采取這樣的方式：教師利用琴法中的“刮奏”奏出C大調音階“1234567i”，這時(shí)學(xué)生即作伏桌休息狀態(tài)，此時(shí)讓學(xué)生仔細聽(tīng)兩遍音樂(lè )，聽(tīng)完又用刮奏“i7654321”，學(xué)生立即恢復成聽(tīng)講狀態(tài)，這樣就比直接讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )印象更深，課堂也活躍得多，當然，方法還有多種，這里就不逐一列舉了。
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