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強青年教師之能走持續發(fā)展之路
校長(cháng)寄語(yǔ)：強青年教師之能 走持續發(fā)展之路
辦群眾滿(mǎn)意的學(xué)校，靠什么？靠學(xué)校的質(zhì)量品牌。而良好的教育教學(xué)質(zhì)量又從何而來(lái)？一句話(huà)，靠教師，靠一支師德好、業(yè)務(wù)能力強的教師隊伍來(lái)支撐。
我們z高級中學(xué)建校時(shí)間短，青年教師曾經(jīng)占專(zhuān)任教師的75%，于是我們把打造一支高素質(zhì)的青年師資隊伍，作為立校之本，作為工作的重中之重來(lái)抓，抓緊抓好，抓出了成效，抓出了辦學(xué)特色。
一、七年磨一劍
我校青年教師人數多，比例大，這既是劣勢又是優(yōu)勢。一方面他們年輕，沒(méi)有經(jīng)驗，另一方面他們思維敏銳，觀(guān)念新，干勁足，個(gè)人成就感強，學(xué)校容易將他們擰成一股繩，也容易引導他們你追我趕，形成良性競爭的局面。鑒于此，我們在教學(xué)實(shí)踐中探索了一條培養青年老師之路，那就是“三五七工程”。這個(gè)工程把培養青年教師定為七年一個(gè)周期，稱(chēng)為七年磨一劍。它對青年教師在七年中提出了三個(gè)層次的目標要求，即青年教師進(jìn)校后三年內要求業(yè)務(wù)能力過(guò)關(guān)，五年內全面勝任教育教學(xué)工作，七年內成為教學(xué)骨干乃至學(xué)科帶頭人。在這三個(gè)階段，我們分別設定了對青年教師的達標評估考核指標和程序。
二、導師育英才
在培養方法上，我們采取了多方面的措施，對三年內的青年教師實(shí)施“師徒結對”制度，由師德高、教學(xué)能力強的老教師一節課一節課的帶；對五到七年內的優(yōu)秀青年教師實(shí)施“導師制”，對擁有幾名學(xué)科帶頭人的教研組實(shí)施“群體發(fā)展計劃”，創(chuàng )建特色學(xué)科組。
“師徒結對”制度是很多學(xué)校采用的新教師培養模式，對培養新上崗教師作用顯著(zhù)，但僅此而已也容易固步自封，落于俗套，因此我們適時(shí)建立“導師制”培養模式。聘請了多位特級教師作為學(xué)校的客座導師，要求每位導師象高校教授帶研究生一樣在七年周期中帶出2-3位當地有影響，業(yè)務(wù)精，師德好的青年教師。目前已培養出了二十多名學(xué)科帶頭人，迅速優(yōu)化了學(xué)校青年教師隊伍的結構。
學(xué)校大力支持青年教師的進(jìn)修學(xué)習，先后選派40多人參加研究生課程班學(xué)習。從2000年始，分批組織了zz等多名青年教師去澳大利亞、新西蘭等國脫產(chǎn)學(xué)習和培訓，培訓費均由學(xué)校支出，通過(guò)培訓開(kāi)拓了他們的視野，更新了教學(xué)理念，提升了業(yè)務(wù)能力，這些教師都成為了各學(xué)科的代表人物。
學(xué)校還為青年教師搭建成功的橋梁，鼓勵他們參于高水平的競賽。很多青年教師在參加各級各類(lèi)的教育教學(xué)評比活動(dòng)，獲得了優(yōu)異成績(jì)。zz等教師分別在化學(xué)、物理、音樂(lè )、地理、美術(shù)的評課選優(yōu)中五人六次獲全國一等獎，其中zz老師已經(jīng)兩次獲得全國課堂教學(xué)比賽一等獎，目前已成為了江蘇省教材編委。zz等8名教師獲得江蘇省優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。zz等29名教師在z大市級的評課選優(yōu)或基本功競賽中獲一等獎。
近幾年我們還推行青年教師“群體發(fā)展”計劃，建設特色學(xué)科組，通過(guò)校本培養推動(dòng)青年教師的整體成長(cháng)，一大批教育觀(guān)念新，教學(xué)方法活，教學(xué)效果好的中青年教師脫穎而出。
三、科研增后勁
我們把教育科研作為青年教師學(xué)習的課堂，成長(cháng)的搖籃，成功的沃土。在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)教學(xué)案例分析，結合專(zhuān)家、優(yōu)秀教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，備課組內的同伴互助和本人的反思，切實(shí)提高了青年教師的理論和實(shí)踐能力。教育科研促進(jìn)了青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)的明顯提高，2004年高考，本科第二批以上錄取人數392人，學(xué)校成績(jì)列z市44所重點(diǎn)中學(xué)第六名。優(yōu)秀的辦學(xué)成績(jì)得到了社會(huì )各界和廣大人民群眾的廣泛認可，學(xué)校聲譽(yù)顯著(zhù)提升。zz等一大批青年教師在擔任高三各科的教學(xué)中成績(jì)顯著(zhù)，他們?yōu)槲倚＝虒W(xué)質(zhì)量的提高，社會(huì )知名度的提升和在當地贏(yíng)得群眾的口碑作出了貢獻。我們有理由相信，有了這一大批青年教師的迅速成長(cháng)，我校的后勁將不可估量。
教育實(shí)踐告訴我們，強師才能興校，而強青年教師之能更是一所歷史不長(cháng)的學(xué)校持續發(fā)展之根本大計。我們在實(shí)踐中嘗到了甜頭，學(xué)校也開(kāi)始進(jìn)入高速發(fā)展期，目前有兩人推薦申報省特級教師，相信這一批青年教師的進(jìn)一步發(fā)展必將帶動(dòng)學(xué)校躍上新臺階。
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