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Multisim電子技術(shù)論文
1、應用Multisim進(jìn)行電子技術(shù)實(shí)驗教學(xué)的優(yōu)勢
1.1優(yōu)化了實(shí)驗教學(xué)的效果
利用Multisim進(jìn)行電子技術(shù)實(shí)驗教學(xué)，學(xué)生可以體驗到以往在實(shí)驗室中不能體會(huì )到的便捷感和直觀(guān)感。以《電子技術(shù)》課程中的單管放大電路實(shí)驗為例，在傳統的實(shí)驗室教學(xué)中，學(xué)生需要在實(shí)驗臺上連接很多線(xiàn)路，并且需要連接試驗臺上的交直流電源開(kāi)關(guān)，才能對電路進(jìn)行功能驗證。由于線(xiàn)路連接的繁瑣，一旦在連接過(guò)程中出現錯誤，導致實(shí)驗結果不能實(shí)現，那返回去找錯的過(guò)程將會(huì )是一個(gè)非常麻煩的過(guò)程，同時(shí)，在實(shí)驗過(guò)程中，實(shí)驗臺上的交直流電源也具有一定的安全隱患。然而，利用Multisim進(jìn)行仿真教學(xué)，卻不會(huì )出現上述問(wèn)題，在電路的搭建過(guò)程中，如果出現了錯連和漏連，只需要在電路中刪除或增連一些導線(xiàn)即可完成修改操作，十分便捷。同時(shí)，可以采用軟件中的各種虛擬設備和分析手段進(jìn)行實(shí)時(shí)分析，并獲得相關(guān)的數據，教學(xué)效果十分直觀(guān)。
1.2豐富了教師的教學(xué)手段
利用Multisim進(jìn)行電子技術(shù)實(shí)驗教學(xué)，教師的教學(xué)難度大大降低，豐富了教學(xué)手段，優(yōu)化了教學(xué)效果。傳統電子技術(shù)實(shí)驗室教學(xué)，往往是一個(gè)實(shí)驗教師對一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)指導，這種教學(xué)模式經(jīng)常會(huì )使教師面對眾多學(xué)生的實(shí)驗指導，經(jīng)常會(huì )造成教師措手不及，不能做到面面俱到，也使教學(xué)效果大大打折。而利用Multisim進(jìn)行電子技術(shù)實(shí)驗教學(xué)，教師完全可以在裝有多媒體設備的機房中完成實(shí)驗教學(xué)的過(guò)程，教師在講臺上進(jìn)行電路的仿真搭建并進(jìn)行仿真分析講解，步驟可以通過(guò)多媒體設備反映在大屏幕上，學(xué)生可以很直觀(guān)、方便地觀(guān)察到老師的每一步操作，并根據老師的操作在自己的電腦上完成相應實(shí)驗電路的搭建和仿真，最后將仿真的數據通過(guò)電子實(shí)驗報告單的形式匯總給老師，即減輕了教師的教學(xué)壓力，也實(shí)現了良好的教學(xué)效果。
2、結束語(yǔ)
綜上所述，將Multisim仿真軟件引入電子技術(shù)實(shí)驗教學(xué)中，取得的教學(xué)效果是十分明顯的。一方面能夠加強理論與實(shí)踐的有機結合，增強學(xué)生對電路的感性認識；另一方面有助于改變學(xué)生的厭學(xué)情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，拓寬學(xué)生的視野，喚醒學(xué)生的求知欲，甚至有的學(xué)生可以不受時(shí)間和空間的限制，在白己的電腦上進(jìn)行基礎理論的驗證和設計思想的試驗，在建立實(shí)物模型前進(jìn)行仿真，大大提高了電子技術(shù)實(shí)驗教學(xué)效果。
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