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聲聲慢課堂教學(xué)實(shí)錄
學(xué)生課前三分鐘演講：
生命的價(jià)值不要讓昨日的沮喪令明天的夢(mèng)想黯然失色!
在一次討論會(huì )上，一位著(zhù)名的演說(shuō)家沒(méi)講一句開(kāi)場(chǎng)白，手里卻高舉著(zhù)一張20美元的鈔票。面對會(huì )議室里的200個(gè)人，他問(wèn)：誰(shuí)要這20美元?一只只手舉了起來(lái)。他接著(zhù)說(shuō)：我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請準許我做一件事。他說(shuō)著(zhù)將鈔票揉成一團，然后問(wèn)：誰(shuí)還要?仍有人舉起手來(lái)。
他又說(shuō)：那么，假如我這樣做又會(huì )怎么樣呢?他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。爾后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。
現在誰(shuí)還要?還是有人舉起手來(lái)。
朋友們，你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課。無(wú)論我如何對待那張鈔票，你們還是想要它，因為它并沒(méi)貶值，它依舊值20美元。人生路上，我們會(huì )無(wú)數次被自己的決定或碰到的逆境擊倒，欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺(jué)得自己似乎一文不值。但無(wú)論發(fā)生什么，或將要發(fā)生什么，在上帝的眼中，你們永遠不會(huì )喪失價(jià)值。在他看來(lái)，骯臟或潔凈，衣著(zhù)齊整或不齊整，你們依然是無(wú)價(jià)之寶。
溫馨提示：生命的價(jià)值不依賴(lài)我們的所作所為，也不仰仗我們結交的人物，而是取決于我們本身！我們是獨特的――永遠不要忘記這一點(diǎn)!
教師：剛才這個(gè)故事講得非常好，無(wú)論我們經(jīng)歷了怎樣的挫折，最后人生的價(jià)值是不變的。我想用這個(gè)故事來(lái)說(shuō)明一個(gè)人――李清照，她雖然遭逢戰亂，一生坎坷悲苦，但是她的人生價(jià)值，她在文學(xué)史上的地位，始終如一。
幾點(diǎn)意見(jiàn)，一是抄寫(xiě)的有些慢，第二個(gè)是有些亂，應該講究一個(gè)構圖，這樣抄寫(xiě)我板書(shū)的時(shí)候就不好寫(xiě)了。
請同學(xué)們打開(kāi)課本，我們學(xué)習《聲聲慢》。同樣是男同學(xué)先齊讀，然后是女同學(xué)讀。
李清照的詞，我們知道是屬于婉約詞，應該如何去讀？
聲聲慢開(kāi)始（男聲）。
女同學(xué)，自己開(kāi)始（女聲）。
�。ㄕw效果還不錯，所以教師沒(méi)有作過(guò)多的點(diǎn)評，只是在下面直接點(diǎn)出朗誦的技巧與方法。）
兩個(gè)字音需要注意：一是乍難還寒的還（huán），一個(gè)是怎生得黑的得（dé）。
同學(xué)們，我們朗誦的時(shí)候注意文本特點(diǎn)，一個(gè)是《聲聲慢》這首詞的標點(diǎn)符號很特別，你看一看。有一種標點(diǎn)符號出現的很多，很特別。
學(xué)生小聲說(shuō)：逗號、頓號、感嘆號。
教師：逗號出現的多但不特別。最關(guān)鍵的是感嘆號，逗號、頓號它只是一個(gè)簡(jiǎn)短的停頓。
同學(xué)們讀一讀這三處感嘆號該如何去讀（和學(xué)生一起品讀）：
三杯/兩盞/淡酒，怎敵他/晚來(lái)風(fēng)急！
守著(zhù)窗兒,獨自/怎生/得黑！
這次第，怎一個(gè)/愁字/了得！
這是第一處，第二個(gè)是這首詞大量使用疊詞，疊詞該如何去讀。
學(xué)生自讀。
教師：其實(shí)從意思上講，疊詞和單個(gè)詞表達意思是一樣：尋尋覓覓的意思是尋覓，冷冷清清的意思是冷清，凄凄慘慘的意思就是凄慘。但是作者為何要用疊字，疊字有什么好處，該如何去讀。
教師范讀：尋尋――覓覓，冷冷――清清
那種感情那種氛圍更濃厚，同學(xué)們自己放開(kāi)聲音自己讀一讀。
我們一起來(lái)一遍：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。
教師：很大進(jìn)步。這首詞兩個(gè)特點(diǎn)，一個(gè)是感嘆號，二是疊詞，我們連起來(lái)體味李清照詞的特點(diǎn)，聲聲慢，李清照開(kāi)始：
尋尋覓覓，冷冷清清
同學(xué)們朗誦已經(jīng)差不多了，你讀過(guò)之后，這首詞給你怎樣的感覺(jué)，第一印象。
陳志鵬：凄慘凄慘。
教師：如果用一個(gè)字來(lái)概括呢？
陳志鵬：慘。凄。
張焱焱：我覺(jué)著(zhù)這首詞和上首詞（醉花陰）一樣，都是表達出作者的愁。
教師：一個(gè)字――愁（板書(shū)）。課文最后講的很明白――怎一個(gè)愁字了得！
文章通篇都是寫(xiě)愁的，那么我們可以簡(jiǎn)單的比較一下，這首詞是寫(xiě)愁的，上節課我們剛剛學(xué)過(guò)李清照的另一首詞《醉花陰》，也是寫(xiě)愁情的――薄霧濃云愁永晝。兩處愁有什么區別嗎？你看，從它的內容，從它的情感，從它的程度上來(lái)看一看，兩處愁什么區別？
王毅：我覺(jué)得《聲聲慢》這首詞的愁比《醉花陰》的愁更深一些。
教師；具體一點(diǎn)。
王毅：前面說(shuō)黃花時(shí)只是說(shuō)瘦，而這里的憔悴損說(shuō)明凋零、枯萎、殆盡了。
教師：上面（醉花陰）只是消瘦、飄零�！蹲砘帯返某铍m然很濃，但是和《聲聲慢》比起來(lái)，還是要淺一些，或者說(shuō)《聲聲慢》的愁更深、更濃、更重。作者最后不是講了嗎怎一個(gè)愁字了得，也就是說(shuō)僅一個(gè)愁字還表達不了。
既然這首詞是寫(xiě)愁的，那么她是如何表達她如此深重，濃得化不開(kāi)的愁呢？你認為哪些詞句寫(xiě)的最好，最深刻，表達的淋漓盡致？《聲聲慢》被稱(chēng)為千古第一悲情之詞，寫(xiě)愁寫(xiě)悲寫(xiě)得最深，從哪些地方能傳達出來(lái)？
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