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秋游課堂教學(xué)實(shí)錄
師：讀課題。
生：讀。
師：這一課的生字小朋友認識了嗎？橫著(zhù)讀。這一組小朋友開(kāi)火車(chē)。
生：涼、老、師、兔、追、望、郊、逐、喊
師：一起來(lái)讀。
生：讀。
師：秋天到了，天高云淡，白云悠悠，想不想去郊游？一起拍手來(lái)唱《郊游》歌。
生：唱歌。
師：平時(shí)你看到的秋天是怎么樣的？
生：美美的，吹下來(lái)的風(fēng)是爽爽的。
生：葉子掉下來(lái)了，果園里的果子成熟了。
生：秋天很美。
生：秋天楓葉紅紅的，莊稼成熟了。
生：秋天的小草沒(méi)有夏天的綠了，慢慢地變得黃了。
師：想不想知道課文中是怎么說(shuō)的？自己讀二、三小節。想一想你喜歡秋天的什么？
生：讀書(shū)。
師：互相說(shuō)說(shuō)，你怎么想的？為什么。
生：白軟軟的，很可愛(ài)。
生：稻子。
生：白可以變白兔一群綿羊。
生：小羊。
師：它會(huì )變一會(huì )兒變成這兒。請一個(gè)同學(xué)來(lái)讀。
生：讀第二節。
師：藍藍的天空，怎么樣？
生：一望無(wú)邊？
師：你知道是什么意思？
生：就是從邊上看沒(méi)有邊。
師：你知道有哪個(gè)詞語(yǔ)與它意思一樣？
生：一望無(wú)際。
生：無(wú)邊無(wú)際。
師：老師給同學(xué)們帶來(lái)了。
生：讀：一望無(wú)邊、一望而卻步無(wú)際
師：還有什么也是一望無(wú)邊的？
生：大海。
師：怎么樣的大海一望無(wú)邊？
生：藍藍的大海一望無(wú)邊。
生：綠綠的小草一望無(wú)邊。
師：長(cháng)在什么地方？青青的草原一望無(wú)邊。你能把這個(gè)詞讀好嗎？
生：不好。
師：你能讀好嗎？
生：讀。
師：好象看到了一望無(wú)邊的藍天一樣。
生：讀一望無(wú)邊。
師：我們看一下。美不美？
生：美。
師：天上還漂著(zhù)白云有時(shí)會(huì )……有時(shí)會(huì )……它還會(huì )變成什么樣？
生：天上的白云有時(shí)像一群小魚(yú)。
生：天上的白云有時(shí)像一群白龍。
生：有時(shí)像一群大老虎。
師：什么樣的大老虎？
生：天上的像一群野牛
師：除了動(dòng)物。還像什么？
生：小河。
生：有時(shí)像一群獅子，有時(shí)像一群小狗。
生：有時(shí)像甜甜的蛋糕有時(shí)像圓的蘋(píng)果。
師：真是變化多端，多姿多彩。能讀好這一小節嗎？【可以讓學(xué)生學(xué)習這兩個(gè)詞】
生：讀。
師：引導評：哪個(gè)詞讀得好？
生：聲音很響亮。
生：他讀的“一望無(wú)邊”好。
師：他讀的聲音很響亮。表?yè)P讀的和評的同學(xué)。鼓掌。一起來(lái)讀。
生：齊讀。男生讀。
師：女生來(lái)評價(jià)一下。
生：沒(méi)有感情。
師：黃妍來(lái)讀讀這一節。
生：讀。
師：男生來(lái)說(shuō)說(shuō)。
生：前面的聲音太小了，后面就響亮了。
生：她的聲音非常優(yōu)美。
師：像黃妍一樣再來(lái)讀第二節�！救绾螌Φ湍昙壭∨笥堰M(jìn)行朗讀指導？】
生：齊讀。
師：秋天還有什么也很美？喜歡秋天的稻子的舉手？喜歡高粱的舉手？我們到秋天的農田里看一看？
生：讀課文。
師：農田里美不美？美在哪兒？
生：農田里就像彩虹似的，都是彩色的。稻子黃的，紅的，白的。
師：什么美？
生：顏色美。
師：出示圖片。稻子黃了，像什么？
生：地毯。
師：出示棉花白了，像什么？
生：棉花糖。
生：白兔
生：雪。
生：在地上鋪了一層白白的地毯。
師：剛剛看了三幅圖，你覺(jué)得秋天的農田美嗎？選取一個(gè)你最喜歡的說(shuō)一說(shuō)。
生：棉花白了，像地上的雪。
生：稻子黃了，像……
師：像地上鋪了一層金子一樣。
生：棉花白了，像一個(gè)枕頭。
生：棉花有時(shí)像下雪了，然后鋪成的白色的。
師：稻子黃了金燦燦的……秋天的農田真美��！你能讀出秋天的美嗎？
生：能。讀。
師：老師覺(jué)得他的顏色的詞讀得最好，莊稼豐收了，農民伯伯可高興了。
生：讀
師：顏色美嗎？
生：不美。
師：誰(shuí)來(lái)讀得美一點(diǎn)？
生：讀。
師：評價(jià)。
生：他的棉花白了，讀得最美。
師：小朋友一起來(lái)讀一讀。
生：齊讀。
師：小朋友，秋天的果園里有哪些水果？
生：草莓。
師：草莓可不是秋天的水果。
生：桔子。
師：桔子怎么了？【語(yǔ)言的訓練隨處都可以進(jìn)行。有了老師的指導，學(xué)生就能在平常的每一堂課中把話(huà)說(shuō)好，說(shuō)通順，說(shuō)美。我們的教學(xué)就是這樣一步一步走向成熟的�！�
生：桔子黃了。
生：蘋(píng)果紅了。
生：石榴裂開(kāi)了大嘴。
生：秋天的葡萄紫了。
師：（出示文字）
生：讀
師：小朋友 ，你想不想用我們學(xué)過(guò)的一首兒歌來(lái)贊美一下？知道中哪一首？
生：《秋天到》。
師：加上動(dòng)作來(lái)演一演。
生：上前背誦。
師：板書(shū)田野。黃紅白。秋天的天空是那么美，農田是那么迷人。你能把二、三小節讀美嗎？
生：配樂(lè )讀。齊讀——指名讀——再讀——女生齊讀
師：來(lái)到這么美的郊外。你最想干什么？
生：畫(huà)下美麗的風(fēng)景。
生：躺在草地上，欣賞藍藍的天空�！静灰貜蛯W(xué)生的話(huà)】
生：我想坐在草地上，把這幅美景拍下來(lái)。
生：我把所有的東西畫(huà)了一張紙上，給爸爸媽媽看。
師：同學(xué)們干什么呢？
生：齊讀第四小節。
師：他們開(kāi)心嗎？
生：開(kāi)心 。
師：你從哪兒看出？
生：嘴都咧開(kāi)了。
師：從課文中的文字中看出什么來(lái)呢？
生：笑著(zhù)多開(kāi)心啊。
生：向著(zhù)藍天亮開(kāi)了嗓子。
生：有的在草地上打……
師：板書(shū)。他們會(huì )喊些什么呀？
生：哇！藍天真美！
生：藍天真美，我想像小鳥(niǎo)一樣飛到藍天上，看藍天上的風(fēng)景。
生：藍天真美，我想像小鳥(niǎo)一樣飛到白云上躺著(zhù)�！窘o學(xué)生一幅背景圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，是否會(huì )更好呢？】
師：每個(gè)小朋友自己喊一喊吧！
生：喊。
師：藍天真美，我愛(ài)秋天！你能把他們的開(kāi)心地讀出來(lái)嗎？
生：讀。
師：哪些地方讀得好？
生：笑著(zhù)喊著(zhù)讀得好。
師：還有誰(shuí)讀？
生：讀。齊讀。
師：老師想讓同學(xué)們用三個(gè)有的說(shuō)一段話(huà)。你選擇其中的一句來(lái)說(shuō)一說(shuō)
生：操場(chǎng)上，有的在跳，有的在踢，有的在打籃球。
生：打掃衛生時(shí)，有的在掃地，有的在拖地，還有的在擦窗臺
生：超市里，人們買(mǎi)了好多的東西，有的買(mǎi)飲料有的買(mǎi)鹽有的買(mǎi)薯片
師：同學(xué)們選擇其中一句說(shuō)一說(shuō)。
生：說(shuō)�！鞠茸杂傻卣f(shuō)一說(shuō)，再來(lái)交流】
師：秋天的景色真是賞也賞不完，看也看不厭。同學(xué)們一起來(lái)讀一讀課文。
生：齊讀。
師：回去找一找秋天的小文章，句子抄一抄，讀一讀，記在你的腦子里。
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