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我家跨上了信息高速路的優(yōu)秀教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
�。�、學(xué)會(huì )和掌握１４個(gè)生字詞語(yǔ)。
�。�、讀懂和理解課文內容，信息高速公路指的是什么，它給我們帶來(lái)了哪些方便和作用。聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)信息高速公路給我們的生活、學(xué)習、工作帶來(lái)了什么影響。
�。�、熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)科學(xué)，將來(lái)發(fā)明更多的科技產(chǎn)品，為人類(lèi)為社會(huì )服務(wù)。
�。�、培養學(xué)生收集信息、獲取信息、處理信息的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
信息高速路給我們的學(xué)習、生活等方面帶來(lái)了哪些方便和作用。
【教學(xué)難點(diǎn)】
認識網(wǎng)絡(luò )的用處，體會(huì )網(wǎng)絡(luò )的神奇。
【課時(shí)安排】
�。舱n時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、揭示課題
�。�、同學(xué)們知道什么是“信息高速路”嗎？你們對網(wǎng)絡(luò )有多少了解？
�。�、今天我們一起跨上“信息高速路”，板書(shū)課題。
二、檢查預習
�。�、請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。
�。�、指名分段讀文，糾正字音。
�。�、識記生字，讀準音，認清形。
�。�、認讀詞語(yǔ)，理解難懂的詞語(yǔ)。
三、理清層次
�。�、默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講的是什么？
�。�、給課文劃分層次。
四、學(xué)習第一段
�。�、指名讀第一段，說(shuō)說(shuō)從中讀懂了什么？可以采用說(shuō)的方式，也可以采用讀的方式。
�。�、理解泡泡里的話(huà)，說(shuō)說(shuō)為什么像個(gè)小村莊。
第二課時(shí)
一、學(xué)習第二段
�。�、自由朗讀第二段，想一想：
你讀懂了什么？
�。�、網(wǎng)絡(luò )在作者的生活中有哪些運用？
生簡(jiǎn)單板書(shū)。
�。�、通過(guò)讀文的方式弄懂作者是如何運用網(wǎng)絡(luò )的。
二、拓展延伸
說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò )在生活中還有哪些運用？生說(shuō)的過(guò)程中進(jìn)行簡(jiǎn)單板書(shū)。
三、說(shuō)說(shuō)如何正確地利用網(wǎng)絡(luò )
【課后反思】
本課貼近學(xué)生生活，學(xué)生們有豐富的網(wǎng)絡(luò )運用的經(jīng)驗，所以對本文的理解并不困難。因此我設計了讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò )在生活中的運用和如何正確地利用網(wǎng)絡(luò )，這樣學(xué)生才能更好地踏上“信息高速路”。
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