- 相關(guān)推薦
《小水滴旅行記》幼兒教師教學(xué)反思
《小水滴旅行記》是我們班里進(jìn)行的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，它是源自“奇妙的水和風(fēng)”主題活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)主要是借助故事讓幼兒理解小水滴旅行的原因和過(guò)程。知道小水滴在這個(gè)過(guò)程中中的變化，并能用語(yǔ)言清楚的表述出來(lái)。同時(shí)在幼兒對小水滴變化的過(guò)程產(chǎn)生興趣，萌發(fā)初步的科學(xué)探究興趣。
在活動(dòng)中我借助小實(shí)驗激起幼兒的興趣，進(jìn)行猜想，從而引出這個(gè)故事。在故事的閱讀環(huán)節中，我采用帶著(zhù)問(wèn)題集體閱讀，分段閱讀，單幅、多幅連續閱讀等形式，在問(wèn)題中幫助幼兒理解故事，在活動(dòng)中我也注意調動(dòng)全體幼兒的積極性，讓每一個(gè)孩子都積極動(dòng)腦，大膽表述自己的觀(guān)點(diǎn)和想法�；顒�(dòng)中不認真聽(tīng)講的幼兒我做預告，請她認真聽(tīng)，并多次請她回答問(wèn)題，對于膽小的幼兒，請同伴幫助他，三個(gè)、五個(gè)一起來(lái)回答，或是重復回答這一問(wèn)題，個(gè)別示范學(xué)說(shuō)短句，集體一起學(xué)說(shuō)長(cháng)句，其效果也是明顯的，幼兒在接下來(lái)的小水滴路線(xiàn)圖的排序中效果好，無(wú)出錯，同時(shí)我請他們邊排邊說(shuō)，接著(zhù)讓他們在理解故事的基礎上大膽表演，達到情感的升華，大家共做快樂(lè )的小水滴。
最后延伸幼兒的美好情感，讓幼兒繼續說(shuō)說(shuō)想想小水滴還會(huì )到什么地方去旅行。
“一個(gè)孩子的聰明是家長(cháng)的功勞，一個(gè)班的孩子都聰明是老師的成績(jì)�！崩卫斡浿�(zhù)這句話(huà)，在集體教學(xué)中要發(fā)揮集體的優(yōu)勢，讓每一孩子都參與進(jìn)來(lái)，都得到發(fā)展，才能算成功。
【《小水滴旅行記》幼兒教師教學(xué)反思】相關(guān)文章：
小水滴的旅行作文03-06
騎鵝旅行記教學(xué)設計03-30
騎鵝旅行記節選教學(xué)設計08-06
幼兒教師的教學(xué)反思07-03
幼兒教師教學(xué)反思05-04
幼兒教師教學(xué)反思11-14
幼兒教師的教學(xué)反思08-10
騎鵝旅行記教學(xué)設計4篇06-06