電子技術(shù)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng )新改革思路論文

電子技術(shù)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng )新改革思路論文

　　［摘要］在新課程改革的教育背景下，實(shí)踐教學(xué)作為素質(zhì)教育的重要組成部分，被廣泛運用于電子技術(shù)課程教學(xué)中。因此，在電子技術(shù)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，應不斷革新教學(xué)方式，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。為培養更多電子技術(shù)人才，可以從以下幾個(gè)方面著(zhù)手電子技術(shù)實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng )新:完善實(shí)踐教學(xué)方式，改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，建設實(shí)踐教學(xué)師資隊伍，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)內容。

　　［關(guān)鍵詞］電子技術(shù);實(shí)踐教學(xué);創(chuàng )新;改革

　　數字電子技術(shù)課程是信息類(lèi)、計算機類(lèi)、電氣類(lèi)等專(zhuān)業(yè)的基礎課程，通過(guò)對數字電子技術(shù)課程的學(xué)習，讓學(xué)生掌握這門(mén)課程的基本知識、基本理論及基本技能，清楚電子技術(shù)的發(fā)展進(jìn)程，為以后的專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習做好鋪墊和基礎。數字電子技術(shù)課程一般被分為理論和實(shí)踐兩個(gè)部分，實(shí)踐部分作為理論教學(xué)的補充，有著(zhù)非常重要的作用。實(shí)踐教學(xué)不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高學(xué)生運用理論知識進(jìn)行設計及分析的能力，還能提高學(xué)生主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。如今，隨著(zhù)新課程改革的進(jìn)程不斷深入，數字電子技術(shù)課程的教學(xué)時(shí)間被一再壓縮，這就對這門(mén)課程的教學(xué)提出了新的挑戰:要讓學(xué)生在有限的學(xué)時(shí)里領(lǐng)會(huì )數字電子技術(shù)的理論知識，并通過(guò)理論進(jìn)一步掌握數字電子技術(shù)的實(shí)踐方法，進(jìn)而提高學(xué)生的實(shí)踐技能和動(dòng)手能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，讓其更加深入地了解電子技術(shù)理論知識的內涵。因此，應該重視實(shí)踐教學(xué)的作用及地位，更加科學(xué)合理地安排學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，并提高實(shí)踐教學(xué)的要求。

　　一、完善實(shí)踐教學(xué)方式

　　首先，建設多媒體實(shí)驗教學(xué)系統。通過(guò)先進(jìn)的計算機多媒體技術(shù)，把教學(xué)所需的實(shí)驗步驟、理論示意圖、注意事項等制成精美的實(shí)驗教學(xué)課件，對圖像、聲音、文本、視頻等多媒體元素進(jìn)行加工處理，加強教學(xué)效果，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)習效率。這種方式避免了傳統電子技術(shù)實(shí)踐教學(xué)中枯燥、刻板的缺點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性。其次，建設虛擬實(shí)驗教學(xué)平臺。虛擬實(shí)驗教學(xué)平臺能夠增強學(xué)生對電路的認知，掌握各種電子儀器的使用方法及測試方法，讓每個(gè)學(xué)生都可以動(dòng)手實(shí)踐，進(jìn)行電子元件接線(xiàn)及設定儀器參數，一邊連線(xiàn)測試，一邊修改分析，還可以對比理論計算的結果。通過(guò)虛擬實(shí)驗教學(xué)平臺提供的能夠隨時(shí)修改和調整的儀器參數，分析其對電路的影響，在使用和測試過(guò)程中，將理論與實(shí)踐結合起來(lái)，增強學(xué)生的實(shí)踐能力及對理論的理解。再次，不斷完善網(wǎng)絡(luò )實(shí)踐教學(xué)平臺。將多媒體網(wǎng)絡(luò )課件、實(shí)踐教育資源、網(wǎng)絡(luò )教育平臺等有機結合起來(lái)，組成立體化的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )自行決定實(shí)驗內容、實(shí)驗時(shí)間，鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，培養學(xué)生的自主實(shí)驗能力和創(chuàng )新實(shí)踐能力。

　　二、改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)境

　　一般來(lái)說(shuō)，電子技術(shù)實(shí)踐的教學(xué)環(huán)境要滿(mǎn)足從課題設計到課程實(shí)踐各個(gè)方面實(shí)踐教學(xué)的需求，它包括軟件建設和硬件建設兩個(gè)部分。軟件建設以提高實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng )新和管理為主，包含資源共享、管理規范、操作要求等;硬件建設以完善實(shí)驗室建設為主，包含實(shí)驗設備、實(shí)驗場(chǎng)地、實(shí)驗配套軟件等。首先，要充分利用現有的實(shí)驗設備�，F階段，實(shí)驗室一般都由各個(gè)教研組管理，大部分實(shí)驗設備都是用作理論課程的實(shí)驗，各個(gè)教研組之間各行其是，實(shí)驗設備利用率不高。面對這樣的問(wèn)題，應該把實(shí)驗室從教研組分離出來(lái)，建設統一的實(shí)驗中心，把實(shí)驗設備統一管理，提高利用率。其次，要及時(shí)更新實(shí)驗設備。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，一些陳舊落后的實(shí)驗設備已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足實(shí)踐教學(xué)的要求，因此，要及時(shí)購買(mǎi)先進(jìn)的實(shí)驗設備，使實(shí)踐教學(xué)跟上電子技術(shù)發(fā)展的腳步，讓學(xué)生了解最先進(jìn)的電子技術(shù)與產(chǎn)品。再次，引入虛擬實(shí)驗平臺。ElectronicsWorkbenchEda(EWB)是一款小巧但仿真功能十分強大的計算機軟件，它被稱(chēng)為虛擬電子實(shí)驗室。虛擬實(shí)驗是指借助多媒體、仿真和虛擬現實(shí)等技術(shù)在計算機上構造一個(gè)可輔助、部分替代甚至全部替代傳統實(shí)驗各操作環(huán)節的相關(guān)實(shí)驗環(huán)境，通過(guò)仿真調試、電路設計及對數據和參數的分析，達到實(shí)驗效果的一種新型的實(shí)驗方法。將其作為傳統實(shí)驗的補充，能夠使學(xué)生熟悉仿真軟件技術(shù)，同時(shí)把理論知識和實(shí)驗內容緊密聯(lián)系起來(lái)，可以較全面地反映和概括所學(xué)的知識。這樣一來(lái)，不僅利用了實(shí)驗教學(xué)參與性強、操作性強的特點(diǎn)，還發(fā)揮了計算機資金投入少、直觀(guān)、迅速的優(yōu)勢。除此之外，要創(chuàng )設開(kāi)放式的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。開(kāi)放式實(shí)踐教學(xué)是為了給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)輕松的學(xué)習及實(shí)踐環(huán)境，給學(xué)生創(chuàng )造自主學(xué)習和探索的時(shí)間和空間。由于新入學(xué)的學(xué)生對電子工藝的知識和技術(shù)還不夠熟練，應該安排教師輔導學(xué)生，實(shí)驗室也應對學(xué)生全天開(kāi)放。學(xué)生在實(shí)驗室中能夠熟悉電子儀器的原理和使用方法、焊接技術(shù)、小型電子產(chǎn)品的制作、印刷線(xiàn)路板的制作、電子線(xiàn)路的檢測等，為以后的電子技術(shù)實(shí)驗打下堅實(shí)的基礎。同時(shí)，開(kāi)放式的實(shí)踐教學(xué)還可以把科研活動(dòng)與實(shí)踐教學(xué)結合起來(lái)，讓學(xué)生積極參與教師的科研活動(dòng)，培養學(xué)生的科研能力、操作能力和創(chuàng )新能力。

　　三、建設實(shí)踐教學(xué)師資隊伍

　　要想培養出高素質(zhì)的實(shí)踐型人才，必須有一支高水平的實(shí)踐教學(xué)師資隊伍，教師隊伍水平的高低關(guān)系著(zhù)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的好壞。首先，要采用激勵考核機制。學(xué)校應采用教學(xué)崗位聘任制，設置主講教師、主講教授。對主講教師、教授給予高薪酬的激勵制度，充分調動(dòng)教師進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的積極性。其次，重視教師培訓，構建合理的教師隊伍。鼓勵教師參加繼續教育，深入產(chǎn)業(yè)第一線(xiàn)，了解行業(yè)的發(fā)展前景，豐富自身的實(shí)踐經(jīng)驗，結合實(shí)踐開(kāi)展教研活動(dòng)。鼓勵教師參與教學(xué)改革、發(fā)表學(xué)術(shù)論文、定期參與教學(xué)研討會(huì )，提高教學(xué)水平。再次，改革教育教學(xué)體制，改善管理方式。為了滿(mǎn)足當今實(shí)踐教學(xué)的需求，應深化體制改革，建立健全人事聘任制度、教學(xué)激勵制度、工作考評制度，提高實(shí)踐教學(xué)的水平和質(zhì)量。電子技術(shù)實(shí)踐教學(xué)的改革和創(chuàng )新，能夠為學(xué)生發(fā)展個(gè)性、自主學(xué)習提供所需的空間和時(shí)間，有利于提高學(xué)生的創(chuàng )新能力和創(chuàng )新意識，進(jìn)而全面提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。

　　四、優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)內容

　　根據當今電子技術(shù)的發(fā)展進(jìn)程及學(xué)生的實(shí)際情況，合理選擇實(shí)踐教學(xué)內容。應該給學(xué)生設置豐富且層次多樣的實(shí)驗項目，通過(guò)設計層次多樣的實(shí)驗項目，既可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，又有益于教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。首先，運用基礎實(shí)驗來(lái)鞏固學(xué)生的理論知識。實(shí)踐教學(xué)的第一層次是進(jìn)行驗證方法性或原理性為主的課程實(shí)驗。通過(guò)一些驗證性、演示性的實(shí)驗，使學(xué)生加深對所學(xué)原理或理論的理解，培養學(xué)生的基礎實(shí)踐技能。在教學(xué)過(guò)程中，應盡量避免課程實(shí)驗，真要做時(shí)，教師應指導學(xué)生熟悉電子電路的測試方法，引導學(xué)生注意實(shí)際操作中的突發(fā)狀況等問(wèn)題。其次，運用課程設計來(lái)培養學(xué)生的實(shí)際應用能力。實(shí)踐教學(xué)的第二層次是以理論和原理為主的課程設計。一般來(lái)說(shuō)，課程設計需要應用不同課程的知識來(lái)解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)而培養學(xué)生的理論知識運用能力。再次，運用綜合應用實(shí)踐，培訓學(xué)生的創(chuàng )新能力。實(shí)踐教學(xué)的第三層次是綜合應用實(shí)踐，它需要綜合應用不同課程的知識，設計出具有一定應用價(jià)值的項目，以達到綜合應用的需求。這樣就能夠培養學(xué)生自主制定實(shí)驗方式、實(shí)驗過(guò)程及獨立實(shí)驗的能力，為培養學(xué)生的創(chuàng )新能力打下了堅實(shí)的基礎。除此之外，可以運用專(zhuān)題設計來(lái)提升學(xué)生的工程素質(zhì)。實(shí)踐教學(xué)的第四層次是專(zhuān)題設計實(shí)踐，專(zhuān)題設計大部分以真實(shí)的工程為背景，讓學(xué)生自行探索、自主進(jìn)行實(shí)驗研究，不僅可以培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，還能提高學(xué)生的工程素質(zhì)。綜上所述，電子技術(shù)的實(shí)踐教學(xué)是一種極其重要的教學(xué)方式，如今已被廣泛運用于電子技術(shù)教學(xué)中，但是其課時(shí)短、任務(wù)重的特點(diǎn)又對實(shí)踐教學(xué)提出了不小的挑戰。因此，教師應不斷革新實(shí)踐教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和積極性，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

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