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《秋天到》教學(xué)思考范文
開(kāi)學(xué)的第一課往往是最難上的，因為孩子們還留念于假期的愉快生活，很難進(jìn)入狀態(tài)。
索性這節課的內容很有趣，課文也瑯瑯上口，孩子們學(xué)得非常認真�？偟膩�(lái)說(shuō)二年級的識字教學(xué)和寫(xiě)字指導同上學(xué)年相比沒(méi)有什么不同的，只是本學(xué)期要求學(xué)生掌握生字的結構，因此要求在寫(xiě)字和識字教學(xué)時(shí)重點(diǎn)強調。
由于沒(méi)有把握好這堂課的重點(diǎn)，正堂課上起來(lái)感覺(jué)沒(méi)有閃光點(diǎn)，孩子們沒(méi)有切實(shí)體會(huì )到豐收的喜悅和涼爽的秋天帶來(lái)的一切，而字詞的落實(shí)還不夠，部分能力較差的孩子不能在課堂上記住生字，更不用提寫(xiě)了，特別是“歌”的“欠”字部，很多人寫(xiě)成了反文旁。本
學(xué)期的小組合作制得到了強有力的保證，這節課幾乎人人參與發(fā)言，每個(gè)小組也都有抽到，實(shí)驗將一直進(jìn)行。
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