如何幫助孩子做好期末考試復習

如何幫助孩子做好期末考試復習

　　一、復習的種類(lèi)

　　復習按知識的容量和時(shí)間段劃分,主要可以分為以下幾種：

　　(1)單課(節)復習,即在上完每節課后進(jìn)行的復習,這是最為常用的復習形式。

　　(2)單章(單元)復習,即學(xué)完一章或一個(gè)單元后進(jìn)行的復習。

　　(3)單冊書(shū)(有的是一本書(shū)的一半)乃至一學(xué)年教材的復習。一般是一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年后的復習。

　　前兩種一般用于平時(shí)的常規學(xué)習中,而后一種則適用考試前的應試復習用。除了上面講到的復習類(lèi)型外,還有一種按復習內容性質(zhì)上的聯(lián)系,而進(jìn)行的專(zhuān)題復習。如數學(xué)中的“方程”(一元一次方程,二元一次方程、三元一次方程、一元一次不等式)語(yǔ)文中的“語(yǔ)法”等。這種復習對于應試備考尤其具有特殊的意義

　　二、復習的要求

　　復習作為學(xué)習過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節,有哪些基本的要求呢?大致說(shuō)來(lái),應做到如下幾點(diǎn)：

　　(1)復習要及時(shí)

　　前面我們講了,復習就是和遺忘作斗爭。要想取得斗爭的勝利,就必須知道“敵人”的特點(diǎn),方能“知己知彼,百戰不殆”。那么,遺忘有什么特點(diǎn)嗎?19世紀末,德國著(zhù)名的心理學(xué)家艾賓誥斯發(fā)表了《論記憶》一書(shū),其中指出遺忘的規律是先快后慢,先多后少。理論說(shuō)明：學(xué)完后的20分鐘時(shí)遺忘的最少,僅為42%,而到兩天時(shí),就將遺忘掉72%。從學(xué)習效率講,上完課后的幾小時(shí)內(最好是1小時(shí)內)復習最好,因為在那時(shí),費時(shí)少而收益多,可以收到事半功倍之效。

　　尤其是課堂上老師講過(guò)的內容,那些沒(méi)有記在筆記本(或只有幾個(gè)標記)的內容,如精彩的講解、分析,恰當的例證、圖示,基至老師的音容姿態(tài),如果及時(shí)復習,都會(huì )留下深刻的印象,但如果時(shí)間一長(cháng),想再記起,恐怕就很困難了。而這些,是光看教科書(shū)所無(wú)法學(xué)到的。

　　所以,請記住,復習要及時(shí)!

　　(2)復習要有一定準備

　　復習作為一種活動(dòng),也必須有一定的準備。復習前,應把復習要用到的書(shū)本準備好。如課本、課堂筆記、參考書(shū)等準備齊全,不要用時(shí)現找。

　　經(jīng)常見(jiàn)到有些同學(xué),臨到復習時(shí),不是這找不到,就是那找不著(zhù),急得抓耳撓腮,結果白白浪費了不少時(shí)間。

　　復習必須安排一定的時(shí)間和較為肅靜的場(chǎng)所。復習不等于簡(jiǎn)單地過(guò)一遍課本或筆記。那效果是不會(huì )好的。復習是要自己去重溫一遍上課的過(guò)程,去整理學(xué)過(guò)的知識的網(wǎng)絡(luò )體系,去歸納整理課堂知識要點(diǎn)……因此,需要一定時(shí)間,時(shí)間不足或斷斷續續是難以收到滿(mǎn)意效果的。當然,嘈雜的環(huán)境也是不利于集中思路、精力進(jìn)行平靜的復習的。

　　(3)復習要養成習慣

　　復習是學(xué)習過(guò)程的重要環(huán)節,應當是一種經(jīng)常性的活動(dòng),應當養成復習的習慣。

　　有些同學(xué)往往不太注意復習,只是臨到考試,才臨時(shí)抱佛腳,復習復習,或者是時(shí)斷時(shí)續,不能堅持經(jīng)常,這些都是不剩于學(xué)習的。

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