孩子考試馬虎的處理方式

孩子考試馬虎的處理方式

　　考試時(shí)，家長(cháng)最?lèi)?ài)叮囑孩子的無(wú)非是“仔細審題”、“認真答題”，等等。但是，如何解決小馬虎問(wèn)題，小編為大家整理了一篇相關(guān)文章，不妨來(lái)看看。

　　其實(shí)，有點(diǎn)兒小馬虎是好多孩子的共性，而且與國籍、種族無(wú)關(guān)，下文中在美國學(xué)校里發(fā)生的一幕充分證明了這一點(diǎn)。想在考前解決家里的小馬虎嗎？不妨借助下面這份智慧的考卷來(lái)幫忙吧。

　　女兒到美國半年后的一天，放學(xué)回家后跟我說(shuō)，她被老師給捉弄了。我很好奇，難道是老師“童心未泯”？女兒哭笑不得地說(shuō)，老師讓他們做了些題，結果大多數人都上當了。我問(wèn)是什么樣的題，女兒就從書(shū)包里拿出了這張卷子，卷子第一行注明“跟隨指令測驗”，第二行寫(xiě)著(zhù)："時(shí)間限制：4分鐘“，第三行是這樣印著(zhù)要求：”精確地按所列的指令做。讀完后再動(dòng)手。不要提問(wèn)。不要不要東張西望，不要看鄰桌，否則將被取消測驗資格。"這三行以下就是20道具體題目。

　　女兒給我描述了他們做這20道題時(shí)的現場(chǎng)情況：

　　1.“讀完再動(dòng)手�！笨吹竭@個(gè)題目，他們在想：用得著(zhù)等都讀完嗎？一共就4分鐘時(shí)間，還不趕快做！于是匆匆開(kāi)始動(dòng)手。

　　2.“在這張紙的右上角寫(xiě)上名字�！壁s緊寫(xiě)吧，還等什么？在右上角寫(xiě)上：xxx.

　　3."將第二句中的'名字'一詞畫(huà)上圈。"按要求，圈上。

　　4.“在紙的左上角畫(huà)上五個(gè)小正方形�！碑�(huà)了五個(gè)，一個(gè)不少。

　　5."在每個(gè)正方形上打一個(gè)X."打叉。

　　6.“在每個(gè)正方形外面畫(huà)一個(gè)圈�！比ι�。

　　7.“在這張紙的標題下簽名�！焙炆蟈XX.

　　8."在標題后面寫(xiě)上'對。對。對。'寫(xiě)上三個(gè)“對”字。

　　9.“將第七句話(huà)畫(huà)個(gè)圈圈上�！比�好了。

　　10."在這張紙的左下角寫(xiě)一個(gè)X.“左下角，寫(xiě)”X"。

　　11."將剛寫(xiě)的X用三角圈上。"X外面畫(huà)一個(gè)三角。

　　12."在紙背面做乘法：603乘以66."翻過(guò)紙，趕緊做，答案是39798.

　　13."將第四句話(huà)中的'紙'字用長(cháng)方形框起來(lái)。"找第四句，框上，注意用長(cháng)方形哦！

　　14.“做到這里，請大聲說(shuō)出你的名字�！蓖瑢W(xué)們紛紛叫出自己的名字。

　　15."如果你認為你是仔細地根據指令在做，請叫出來(lái)'我是！'"一片叫聲。

　　16."在紙的背面做加法：8930加上9805."再翻過(guò)紙加吧。

　　17.“用正常語(yǔ)速數出來(lái)：從十到一，倒著(zhù)數�！眲e正著(zhù)數哦！

　　18.“在這張紙上所有偶數下劃線(xiàn)�！闭J真找，別漏了。

　　19."大聲說(shuō)：'我快做完了。我聽(tīng)指令了。'"好多同學(xué)都在大聲說(shuō)這句話(huà)。

　　20.“既然你已經(jīng)認真讀完了，只做第一條和第二條�！睍�！其它的都白做了！

　　女兒數了數，大概有四分之一的同學(xué)算是沒(méi)上當，其中好多孩子是做到一半時(shí)感覺(jué)不太對，趕緊停筆，把后面的要求一口氣看完了，才沒(méi)有上大當，后來(lái)的時(shí)間都在做善后處理--擦去已經(jīng)答的那些東西。

　　老師自始至終都憋住笑，看著(zhù)孩子們跟隨指令做著(zhù)莫名其妙的事情，直到最后才放聲地笑了--那是成功地捉弄了別人后的得意。

　　同學(xué)們也笑了--那是被人捉弄后無(wú)可言說(shuō)的羞愧與尷尬。

　　老師笑完后跟孩子們說(shuō)："讓你們認真閱讀啊，其實(shí)第一句話(huà)就說(shuō)得很清楚了：'讀完后再動(dòng)手'，你們?yōu)槭裁床桓��?zhù)做呢？都讀下來(lái)，就不會(huì )做無(wú)用功了。"

　　老師用了4分鐘，教會(huì )了孩子一些道理：閱讀時(shí)一定要“真正地認真”，跟從指令時(shí)也一定要“真正地認真”，不能輕視每一條要求，更不能自以為是，那些常說(shuō)自己“聰明反被聰明誤”的，其實(shí)并不能算“聰明”，真正聰明的人，首先就要學(xué)會(huì )“循規蹈矩”，往往反而能夠“事半功倍”。

　　我女兒也在那些被“捉弄”的孩子們之中。她跟我說(shuō)，當時(shí)都快被老師給氣死了，可同時(shí)又被自己的“自以為是”（以為“讀一題做一題”是在節省時(shí)間，事實(shí)上卻是在做無(wú)用功）笑死了，恐怕這輩子也不會(huì )忘了這件事。

　　不由想起中學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)一篇英語(yǔ)課文，一位化學(xué)教授家為了讓學(xué)生們學(xué)會(huì )仔細觀(guān)察，先做示范，用自己的手指去蘸瓶中的液體，然后放入口中品嘗，讓學(xué)生們照著(zhù)做。學(xué)生們照做后“苦不堪言”，教授這才說(shuō)，剛才是用一個(gè)手指蘸液體，卻用的另一個(gè)手指放入口中。學(xué)生恍然，從此學(xué)會(huì )認真觀(guān)察。這兩個(gè)例子似乎異曲同工。

　　4分鐘，也許會(huì )影響孩子的一生。

　　如果您是一位家長(cháng)，請花4分鐘，讓您孩子試著(zhù)做做這題目。

　　如果您是一位老師，請花4分鐘，請您學(xué)生試著(zhù)做做這題目。

　　以后您再看看，您的孩子、您的學(xué)生在考試過(guò)后還會(huì )不會(huì )說(shuō)“我沒(méi)看清題目”、“我只是有點(diǎn)小馬虎”。告訴他們，這些都不能成為丟分的借口，認真看題、讀懂題是對每個(gè)學(xué)生最起碼的要求，他們若連這個(gè)都做不到，就更談不上有擁有多少知識、掌握多少答題技巧了。

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