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關(guān)于統計學(xué)基礎與實(shí)務(wù)教材修訂論文
通過(guò)對《統計學(xué)基礎與實(shí)務(wù)》教材使用情況的調查分析，總結該教材使用中存在的不足，結合市場(chǎng)需求，提出該教材修訂的思路和方案。
引言：由高等教育出版社出版的《統計學(xué)基礎與實(shí)務(wù)》教材，是由幾位長(cháng)期從事統計學(xué)教學(xué)的高校一線(xiàn)教師編寫(xiě)，于2011年8月在高等教育出版社(上海分社)出版，作者分別是劉小平、李憶、鄭賢銘、段俊。在教材編寫(xiě)過(guò)程中主要考慮教師授課和學(xué)生學(xué)習兩個(gè)視角，融入引導案例、專(zhuān)業(yè)統計軟件、綜合練習和實(shí)驗應用。教材出版后，先后在上海、天津、河南、山西、四川、廣東、福建、浙江、江西、海南、湖北、安徽、江蘇、重慶等全國多個(gè)城市的高等院校中廣泛使用。教材出版至今歷時(shí)4年多時(shí)間，由于社會(huì )發(fā)展，市場(chǎng)需要，書(shū)中案例、習題等已不能跟上時(shí)代步伐，經(jīng)過(guò)調研分析，決定修訂本教材。修訂教材擬定于2016年出版。
一、教材使用情況調查
為了更好地完成教材修訂，筆者針對教材使用情況，特地于2015年4月進(jìn)行了的一次問(wèn)卷調查。調查選取的對象是使用過(guò)該教材的高校中的部分老師和學(xué)生，其中老師6名，學(xué)生80名。調查結果整理如表1所示。
表1教材使用評價(jià)調查整理結果
教材評價(jià) 改進(jìn)地方
對于學(xué)習統計學(xué)基礎知識非常有幫助，內容由淺到深，習題由易到難、循序漸進(jìn)，很適用 在重點(diǎn)知識的地方可以使用恩子加粗標明，方便瀏覽重點(diǎn)內容
例題比較有針對性，便于理解內容 部分案例和習題應該適當更新，以助于學(xué)生了解更前沿的知識
配套的軟件提高了實(shí)際操作的能力 例題可再多一點(diǎn)，更加詳細
教材的課題排序很好，環(huán)環(huán)相扣，課后習題比較全面 案例可以更多一些，與管理實(shí)踐相結合
語(yǔ)言通俗易懂，可以較好理解內容 可適當增加一些基礎知識，使基礎差的人可以更容易學(xué)習
字體大小很合適，便于閱讀學(xué)習 對相關(guān)分析、方差分析、回歸分析的應用多給點(diǎn)實(shí)例
版面排版美觀(guān) 再增加一些圖表
實(shí)用，易學(xué) 有細節差錯
總體不錯，內容深度適合 提供配套學(xué)習的數據文檔
二、教材使用效果
《統計學(xué)基礎與實(shí)務(wù)》教材(高等教育出版社2011.08)已在上海、天津、河南、山西、四川、廣東、福建、浙江、江西、海南、湖北、安徽、江蘇、重慶等全國多個(gè)城市高等院校的統計學(xué)教學(xué)中使用4年，學(xué)生普遍反映教材內容具有科學(xué)性和針對性，案例趣味性強、切合實(shí)際，實(shí)驗設計合理、指導性強，習題實(shí)用性較強，該教材得到使用院校多數老師和學(xué)生的好評，教材自出版以來(lái)各年平均用書(shū)量三千余冊。累計印刷3次，累計銷(xiāo)售10000余冊。但由于該教材是第一版本，教材編寫(xiě)成員難免存在經(jīng)驗不足和編寫(xiě)疏漏，比如有些案例的趣味性不足，跟管理實(shí)踐結合度不太高，有些章節的例題和習題偏少。隨著(zhù)時(shí)間推移，社會(huì )的發(fā)展，大部分案例跟當前的實(shí)際不吻合，顯得比較陳舊，而這些不足正是我們想修訂該教材的理由。
三、教材特色
(一)覆蓋統計學(xué)經(jīng)典理論，取舍得當。從《統計學(xué)基礎與實(shí)務(wù)》教材第一版的使用對象來(lái)看，大部分為大專(zhuān)院校非統計學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，這正符合我們對該教材使用對象的定位。教材重點(diǎn)使用對象是大專(zhuān)院校經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生，所涵內容在目前的統計學(xué)教材基礎上做了適當的增減，增加應用案例分析和實(shí)驗設計及操作，將理論方法與實(shí)踐應用和統計軟件有機結合起來(lái);減掉與其他課程教學(xué)重復的部分：概率基礎;刪除對經(jīng)濟管理本科專(zhuān)業(yè)非必須掌握的方差分析和國民經(jīng)濟統計部分，使得教材的針對性、實(shí)用性更強，同時(shí)節約學(xué)生用書(shū)成本。教材共有9章，具體為：第1章緒論;第2章統計數據的搜集與顯示;第3章統計數據的描述;第4章抽樣與抽樣分布;第5章參數估計;第6章假設檢驗;第7章相關(guān)與回歸分析;第8章時(shí)間序列分析;第9章統計指數。教材各章內容結構設計為：“引導案例-統計理論-本章小結-應用與實(shí)驗案例-思考與練習題-實(shí)務(wù)題”。整個(gè)體系反映大專(zhuān)院校經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)本科的《統計學(xué)》教學(xué)中所必須的基本原理、基本方法、基本技能及其應用。
(二)融入現代教學(xué)方法，體系新穎。各章內容結構設計：“引導案例-統計理論-本章小結-應用與實(shí)驗案例-思考與練習題-實(shí)務(wù)題”，從而體現現代教學(xué)方法的應用：“問(wèn)題導向、理論學(xué)習、歸納總結、方法應用、理論教學(xué)與現代計算機技術(shù)結合、重要知識點(diǎn)的練習鞏固、實(shí)踐與實(shí)驗應用”。該教材體系和內容充分展現了集理論與應用為一體的特點(diǎn)。
(三)理論教學(xué)與實(shí)驗教學(xué)有機結合。突出表現在兩個(gè)方面：第一，各章配有相應的引導案例和應用案例。引導案例中主要體現當今社會(huì )和經(jīng)濟領(lǐng)域中最新問(wèn)題所涉及的統計方法和技能的應用，引導學(xué)生對該章理論的認識。在各章結束配有一至二個(gè)應用案例，讓學(xué)生能進(jìn)一步掌握該章節理論知識的應用。第二，每一章使用一至二種統計軟件進(jìn)行實(shí)驗設計，有針對性地把各章的理論教學(xué)和實(shí)驗教學(xué)結合起來(lái)，以解決理論教學(xué)與實(shí)驗教學(xué)脫節的問(wèn)題，方便老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習。這恰好彌補了當今統計學(xué)教材將理論與實(shí)踐和實(shí)驗分離的不足點(diǎn)。
(四)突出時(shí)效性與效率原則
《統計學(xué)基礎與實(shí)務(wù)》(修訂)將根據第一版本在全國多個(gè)城市的使用情況和市場(chǎng)調查所反饋的信息，決定在第一版基礎上，修訂略顯陳舊過(guò)時(shí)的引導案例、例題、習題、實(shí)驗案例、實(shí)務(wù)訓練。同時(shí)，修訂不完善的統計理論。篇幅仍然控制在40萬(wàn)字左右。與其他教材相比，在篇幅有限的前提下，教材融入了最新的經(jīng)典案例，充分體現了教材的時(shí)效性和效率原則，是經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)學(xué)習統計學(xué)的一本合適的教學(xué)用書(shū)。
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