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民辦高校踐行傳統文化藝術(shù)教育的工作路徑論文
中華優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)業(yè)已成為中華民族的基因，潛移默化地影響著(zhù)中國人民的價(jià)值觀(guān)念和行為方式。民辦高校提倡和弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，必須從中華優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)中汲取教育資源，才能有效地彰顯出道德教育的生命力和影響力。筆者從構建保障機制、培育骨干教師隊伍及加強網(wǎng)絡(luò )陣地建設三個(gè)層面提出了民辦高校加強中華優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)教育的工作路徑，以期給教育界提供些許參考。
民辦高等教育的快速發(fā)展，為經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展培養了一批急需的適用人才，逐漸成為中國高等教育的一個(gè)重要組成部分。但民辦高等教育在發(fā)展的過(guò)程中也凸顯出一些問(wèn)題，就中華優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)教育而言就顯得比較欠缺，譬如傳統文化藝術(shù)教育機構組織尚不健全，師資隊伍比較薄弱且不夠穩定，管理平臺滯后等環(huán)節出現偏差和問(wèn)題。鑒于此，各民辦高校應積極整合資源，緊緊圍繞中華優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)教育和社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育，努力創(chuàng )新工作思路，形成學(xué)工部、教務(wù)部、研究所、公共課部等部門(mén)各司其職、各負其責的協(xié)同創(chuàng )新機制，開(kāi)拓出通過(guò)中華優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)教育加強社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育的新做法，以期最大限度地發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)的價(jià)值引領(lǐng)作用，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
一、構建中華優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)藝術(shù)教育工作的保障機制
中華優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)教育工作是一個(gè)復雜而系統的工程，牽涉到各個(gè)方面，只有為其建立起一定的保障機制，工作才能夠順利進(jìn)行。具體而言，可從以下兩個(gè)方面開(kāi)展。
首先，加強組織領(lǐng)導。民辦高校大學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)教育工作的認知是一個(gè)逐漸由陌生到熟悉再到內化的過(guò)程，在任何一個(gè)環(huán)節都可能出現各種各樣的問(wèn)題，進(jìn)而引起矛盾沖突，影響工作的進(jìn)行。因此，民辦高校建立健全組織領(lǐng)導工作，對保證中華優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)教育工作的順利進(jìn)行有著(zhù)重大的現實(shí)意義。民辦高校應建立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導小組或辦公室，由校領(lǐng)導牽頭，組織協(xié)調各部門(mén)配合工作，解決問(wèn)題，分化矛盾，保障各環(huán)節相互銜接，以提高工作的實(shí)效性。同時(shí)，領(lǐng)導小組或辦公室還可以對外部環(huán)境進(jìn)行整合提升，為工作創(chuàng )造良好的外部條件。
其次，健全激勵機制。將激勵機制引用到中華優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)教育工作的全過(guò)程，能使民辦高校大學(xué)生比較容易地接受這一工作的積極性和創(chuàng )造性，提升他們學(xué)習中華優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)的自覺(jué)性，能夠最大限度地激發(fā)他們的潛能，增強他們對中華優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)的認同感和歸屬感，提升大學(xué)工作的實(shí)效性。當前，在民辦高校中實(shí)施中華優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)教育是一項十分艱巨而復雜的任務(wù)，面對新形勢下的實(shí)際情況，民辦高校需要建立一套有效的工作激勵制度，不斷創(chuàng )新內容、形式和途徑。這種激勵機制，可以通過(guò)建立相關(guān)的政策制度和考核標準來(lái)進(jìn)行，對在工作中表現突出、成績(jì)客觀(guān)的單位進(jìn)行一定的物質(zhì)獎勵和精神獎勵，可以對優(yōu)秀的典型進(jìn)行大力宣傳和表彰，樹(shù)立起一個(gè)榜樣。學(xué)校也可以制定相關(guān)政策，為中華優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)教育工作提供正確的政策支持，把思想引導與物質(zhì)利益、精神利益等有機結合起來(lái)，形成一套有利于中華優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)教育的制度和氛圍，加快工作的整體推進(jìn)。
二、培育中華優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)教育骨干教師隊伍
民辦高校要提高大學(xué)生的優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)素質(zhì)，首先就要提高教師的中華優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)整體素質(zhì)。為此，必須采取強有力的措施建設一支高素質(zhì)的專(zhuān)優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)教師隊伍。
首先，要優(yōu)化隊伍結構�？梢酝ㄟ^(guò)選拔建設不同年齡、不同職稱(chēng)、不同專(zhuān)業(yè)學(xué)歷的教師隊伍來(lái)實(shí)現此目的，可以挑選 30-45 歲階段，具有副高或以上職稱(chēng)的老師或工作人員來(lái)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的培訓，以此達到優(yōu)化隊伍結構的目的。然后還需要從崗位基礎、工作實(shí)務(wù)、經(jīng)驗實(shí)踐等維度進(jìn)行培訓，以便加深他們的印象，提升能力，優(yōu)化結構。
其次，可建立應用性課題介入平臺，讓民辦高校德育教師和工作人員運用他們的理論知識和實(shí)踐能力，圍繞如何將中華優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)融入大學(xué)德育工作這一命題，在接受機制、融入方式和載體途徑等關(guān)鍵問(wèn)題上，將他們納入到項目平臺中，并在這一過(guò)程中反復思考、反復實(shí)踐、探究問(wèn)題、尋找答案�！爸挥写髮W(xué)教師的以文化人、立德樹(shù)人做好了，才能充分發(fā)揮人才優(yōu)勢，這對民辦高校的人才培養非常重要�！�
再次，搭建導師組教育平臺�？梢赃x拔優(yōu)秀的德育教師、工作人員攻讀古典文學(xué)專(zhuān)業(yè)、古漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的碩士、博士學(xué)位，聘請在國內具有影響力的國學(xué)大師，組成講師團，為他們進(jìn)行授課，實(shí)現與大師的對接，以啟迪心靈、感悟真諦。此外，可定期舉辦德育教師、工作人員的交流論壇，提升他們解決工作中出現問(wèn)題的能力。
三、加強民辦高校優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)教育網(wǎng)絡(luò )陣地建設
當今時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )媒體的發(fā)展為日益社會(huì )化的大學(xué)生思想政治教育提供了科技條件和物質(zhì)基礎。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )獲取信息已經(jīng)成為高校大學(xué)生課余生活的重要組成部分，因此， 民辦高校建設并管理好大學(xué)校園網(wǎng)就顯得尤為重要。民辦高校有關(guān)部門(mén)特別是網(wǎng)絡(luò )信息主管部門(mén)應該高度重視大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的建設、維護、監督和管理，凈化當代大學(xué)生的上網(wǎng)環(huán)境，努力形成積極、健康、向上的大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò )文化，為對大學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)教育、中華傳統美德教育和大學(xué)生思想品德素質(zhì)的提高營(yíng)造良好的大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò )環(huán)境氛圍。具體而言：
首先，各個(gè)民辦高校應積極爭取建設一批既有鮮明特色又符合各自學(xué)校實(shí)際的中華優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)精品網(wǎng)站�！爸袊髮W(xué)生在線(xiàn)”網(wǎng)站就是一個(gè)很好的范例，比如其通過(guò)在網(wǎng)站上開(kāi)展一系列利于大學(xué)生健康成長(cháng)、全面發(fā)展的活動(dòng)，在當今的大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮著(zhù)獨特作用。民辦高校還可以組織熟悉中華優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)的名師名家整理、匯編出適合大學(xué)生學(xué)習的優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)的精華，通過(guò)文字、圖象、聲音和動(dòng)畫(huà)等各種形式，使大學(xué)生身臨其境，從中感受中華優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)的無(wú)限魅力。
其次，各民辦高校、高校主管部門(mén)和大學(xué)生思想政治教育工作者可積極通過(guò)網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)宣傳，可以在個(gè)人微博、博客上與大學(xué)生交流學(xué)習中華優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)的心得體會(huì )，及時(shí)向他們解答有關(guān)大學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)的種種困惑。同時(shí)，大學(xué)生思想政治教育工作者還可以在QQ、博客、微博上組織開(kāi)展以中華優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)為主題的網(wǎng)頁(yè)設計大賽，中華文化經(jīng)典常識、歷史人物和歷史典故、成語(yǔ)故事比賽，等等，使大學(xué)生真切感受到學(xué)習弘揚優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)并不枯燥，從而激發(fā)當代大學(xué)生不斷學(xué)習中華優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
四、結語(yǔ)
中國傳統文化藝術(shù)是幾千年來(lái)數代人的文化積淀，更是無(wú)數優(yōu)秀思想家智慧的結晶。我們無(wú)法也不能脫離或拋開(kāi)歷史的優(yōu)秀文化傳統，而要不斷發(fā)展它，賦予它以時(shí)代的特征。在經(jīng)濟全球化，文化多元化背景下的今天，各民辦高校應注重將傳統文化藝術(shù)教育與大學(xué)生德育相結合，創(chuàng )新和發(fā)展德育的內容和途徑。這樣既傳承和發(fā)展了中華民族的優(yōu)秀文化，又加強和改進(jìn)了大學(xué)生道德教育。
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