優(yōu)秀家長(cháng)事跡15篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都有寫(xiě)事跡的經(jīng)歷，對事跡很是熟悉吧，事跡具有觸發(fā)力大、感染力強的特點(diǎn)。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的優(yōu)秀家長(cháng)事跡，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀家長(cháng)事跡1
家長(cháng)是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，可以說(shuō)家長(cháng)對孩子的言傳身教對孩子的一生起著(zhù)非常重要的作用，也可以說(shuō)家庭教育是學(xué)校教育的有益補充。把孩子培養成為一個(gè)身心健康、具有獨立人格、對社會(huì )有用的人是我們每一位家長(cháng)的最大希望，因此在教育女兒郭子涵時(shí)，我就時(shí)時(shí)刻刻、事事處處為孩子起到好的榜樣作用，讓她在一個(gè)寬松、健康的家庭環(huán)境中成長(cháng)。
一、首先是培養孩子良好的思想品德，重視孩子健康心靈的培養
正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，會(huì )影響孩子的一生，我從小教育孩子要尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，助人為樂(lè )，不計較個(gè)人得失，盡己之力幫助需要幫助的人，學(xué)會(huì )感謝別人，讓孩子從小生活在愛(ài)的世界里。記得在甜甜只有4歲多的時(shí)候，帶她走在馬路上時(shí)常會(huì )遇到一些乞討的老人和孩子，甜甜總會(huì )問(wèn)他們在干什么，當得知他們沒(méi)有飯吃時(shí)，他竟然非要給他們錢(qián)，所以我和孩子約定以后只要遇到乞討的老人和孩子就會(huì )適當地幫助他們。在孩子7歲時(shí)，有了一定的明辨是非的能力，我就告訴她有些乞討者有一定的勞動(dòng)能力，他們不去靠自己的勞動(dòng)吃飯，這樣的人是不能幫助的�，F在連孩子也能區分哪些人可以幫助，哪些人不值得我們去幫助。通過(guò)這件事也讓孩子知道生存是需要自己付出努力的，天上沒(méi)有掉下的餡餅。
我覺(jué)得讓孩子懂得感恩也是特別重要的。在甜甜小時(shí)候帶她乘坐公交車(chē)，經(jīng)常會(huì )遇到讓座位給我們的人，每逢有這樣的情況，我總是告訴她別人是在幫助我們，當別人需要幫助的時(shí)候，我們也要去幫助別人，孩子似懂非懂地點(diǎn)著(zhù)頭。有一次我們乘車(chē)，在剛剛接受了別人的讓座沒(méi)有多久，又上來(lái)一位白發(fā)蒼蒼的老人，孩子竟然早早站起來(lái)，彬彬有禮地說(shuō)老奶奶您請到這里坐。我當時(shí)驚喜的心情難以言表，小小年紀應該懂得感恩呀！
現在的甜甜不論是在家里，在學(xué)校，還是在社會(huì )上，她總能主動(dòng)去幫助別人，我認為良好思想品質(zhì)的培養應該從此開(kāi)始吧。
二、關(guān)心孩子的學(xué)習，重視對孩子學(xué)習能力的培養。
學(xué)習是孩子的第一任務(wù)和首要任務(wù)，沒(méi)有好的學(xué)習方法，沒(méi)有一定的學(xué)習能力，再聰明的孩子，學(xué)習成績(jì)也不可能特別理想。我在工作之余，做到了經(jīng)常關(guān)心和過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，針對孩子在學(xué)習上存在的.優(yōu)長(cháng)和不足，以自己當時(shí)上中學(xué)的切身體會(huì )，對孩子進(jìn)行教育，和她進(jìn)行交流和溝通，要求孩子首先要有一種認真端正的學(xué)習態(tài)度，對學(xué)習的內容要活學(xué)活用，對知識的把握和理解要扎實(shí)和透徹，培養孩子一種好的學(xué)習習慣和科學(xué)有效的學(xué)習方法。在學(xué)習中，我還注重啟發(fā)和引導孩子多去思考問(wèn)題，針對各門(mén)課程，著(zhù)重掌握和理解重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，不死記硬背，不面面俱到，掌握行之有效、靈活運用的學(xué)習方法，培養孩子對學(xué)習的濃厚興趣。特別是在每次考試、檢測、小結時(shí)，無(wú)論孩子的成績(jì)如何，我都要求孩子不要不盲然自樂(lè )，也從不對孩子橫加指責，認真幫助孩子總結得失，讓孩子在一種自學(xué)學(xué)習、自愿學(xué)習的環(huán)境中，不斷提高自我學(xué)習的能力，增強自信心。
三、以身作則，注重言傳身教。
我堅持努力學(xué)習掌握教育子女的科學(xué)知識和方法。無(wú)論是開(kāi)家長(cháng)會(huì )還是學(xué)校的其他活動(dòng)，無(wú)論工作多忙，我都要擠出時(shí)間積極參加，這既是對自身素質(zhì)的提高，也是尊重孩子，使孩子覺(jué)得自己對她很重視，她的事無(wú)小事。這也是我們了解孩子和與老師家長(cháng)們溝通交流的最好機會(huì )。凡事我總是會(huì )站在老師的角度看問(wèn)題，我認為老師都是為了孩子好，不管是老師批評孩子還是表?yè)P孩子，我每次都幫她分析為什么老師會(huì )批評你？讓她真正知道自己錯在哪里。為什么老師表?yè)P你？也讓她知道受表?yè)P的原因，讓孩子明辨是非，從心底知道錯了就應該為自己的錯誤買(mǎi)單，能夠承受得起，做得好了也會(huì )被別人承認。
或許孩子還不是最優(yōu)秀的，但培養她集體的責任意識，為人的善良與正義感，喜歡讀書(shū)的習慣，都讓我們看到莫大的希望！生而有涯，學(xué)而無(wú)涯，作為家長(cháng)，加強學(xué)習，科學(xué)教子，且努力做到家庭教育與學(xué)校教育一同成長(cháng)！成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人！
優(yōu)秀家長(cháng)事跡2
家庭是孩子人生的第一所學(xué)校。家長(cháng)是孩子良好品行養成的第一任老師。XXX家長(cháng)非常重視對孩子的家庭教育。他特別注意從日常生活中的一點(diǎn)一滴入手，培養孩子的自理能力、自立能力、社交能力、分析能力、邏輯思維能力、動(dòng)手能力等等，幫助孩子全面發(fā)展。因為每個(gè)孩子都有不同的特點(diǎn)，在成長(cháng)的年齡階段都會(huì )有著(zhù)不同的變化，所以他根據自己孩子的特點(diǎn)，實(shí)施一些有效的教育方法，從而達到了家長(cháng)、孩子共同成長(cháng)的目的。
一、重視保持和孩子融洽的朋友關(guān)系。
他本著(zhù)平等、尊重、傾聽(tīng)的原則努力去和孩子做朋友。XX這孩子自尊心比較強，在接受大人的說(shuō)教方面，如果不注意方式很容易引起他的反感，所以家長(cháng)都是采用委婉的方式來(lái)說(shuō)明自己的想法及對孩子的建議。采取孩子容易接受的方式讓他改正錯誤，聽(tīng)得進(jìn)去大人的教育�；蚺該魝惹�，或先表?yè)P后批評。
比如有時(shí)家長(cháng)工作較忙，因為加班中午都不在家，就給孩子寫(xiě)留言條，有時(shí)，對孩子哪怕是聽(tīng)寫(xiě)得一百分也表示祝賀，對他下午需帶的水杯、加減衣服等，有時(shí)對他亂花零花錢(qián)誠懇地提出批評，孩子往往很愿意接受。而且，堅持把晚上臨睡前作為家長(cháng)和孩子的交流時(shí)間。燈一熄，就和孩子躺一起，說(shuō)一說(shuō)學(xué)校的事，談?wù)勍瑢W(xué)間的趣事，家長(cháng)都耐心地傾聽(tīng)他的講話(huà)，不時(shí)加一句自己的看法。這時(shí)再提出對他近段來(lái)各方面表現的意見(jiàn)，孩子就很樂(lè )意聽(tīng)。這樣孩子就把家長(cháng)當成了好朋友，有什么話(huà)都愿意向家長(cháng)傾訴。
二、注重對孩子的品德教育。
XXX家長(cháng)在抓好孩子學(xué)習的同時(shí)，非常注重培養孩子的思想品德教育。
第一、經(jīng)常教育孩子要做有愛(ài)心、有同情心、能體諒他人的人。XX同學(xué)喜歡小動(dòng)物，家里養了幾條金魚(yú)，家長(cháng)很支持他，提醒他給它們喂食、換水，這樣既培養了孩子的愛(ài)心，也培養了責任感。
第二，在家庭里把孩子作為家庭中的普通一員，把他放在平等位置上，不給他享受特殊的權利，避免“小皇帝”意識，什么事都把自己擺在第一位。
第三，培養孩子從小學(xué)會(huì )控制自己的欲望，家長(cháng)總是使孩子知道，愿望的實(shí)現是有條件的，是要經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)、艱苦的努力才能實(shí)現的，絕不能隨心所欲。
第四，讓孩子從小與朋友交往。在交往中有時(shí)免不了會(huì )吃點(diǎn)虧，讓他體會(huì )吃虧和讓步的好處。讓孩子在個(gè)人利益上做出點(diǎn)小犧牲，就會(huì )懂得謙讓?zhuān)瑯?lè )于助人，和同學(xué)們友好相處。
三、注重培養孩子堅強、自立的意識。
在家里，從小就培養孩子對家庭的`義務(wù)感。家長(cháng)時(shí)常對孩子說(shuō)“孩子，你可是我們家的頂梁柱呀，將來(lái)爸媽老了，還指望你照顧呢！”，這句話(huà)對孩子可以說(shuō)是一份強烈的責任感。所以，在孩子二年級時(shí)就開(kāi)始教他做飯，炒簡(jiǎn)單的菜，參與家務(wù)勞動(dòng)。自己的事情自己做，現在每個(gè)星期六在家里進(jìn)行大掃除已成了孩子的習慣。正因為參加了這些勞動(dòng)，有了生活實(shí)踐經(jīng)驗，孩子遇到寫(xiě)這方面的作文總是得心應手。出門(mén)外出游玩時(shí)，他還會(huì )主動(dòng)幫家長(cháng)拎包，買(mǎi)水等力所能及的事。
四、以身作則，加強孩子學(xué)習方面的管理。
XXX家長(cháng)在家里努力為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。每天孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(cháng)不會(huì )打開(kāi)電視自己娛樂(lè )，而是安靜地去看書(shū)，做不影響他學(xué)習的事，孩子能安心地學(xué)習。另外，在學(xué)習方面注重讓孩子形成好習慣，督促他認真做作業(yè)，獨立檢查，鼓勵他改掉粗心的毛病。在二年級之前，家長(cháng)都會(huì )把孩子每一次的單元測試進(jìn)行引導分析，幫助孩子找到失分原因，知道自己的差距在哪里。無(wú)論多忙，家長(cháng)都會(huì )看看孩子的作業(yè)，看看他對知識的理解掌握情況�？己昧艘簿涂淇渌膭钏佑�，分數不高也不指責。讓孩子知道父母不僅關(guān)心他的生活還關(guān)心他的學(xué)習，知道學(xué)習是自己的事，一定要努力，要聽(tīng)老師的話(huà)，完成好老師交給的各項任務(wù)，知道老師對每一位同學(xué)都是出于愛(ài)，理解老師的做法。
家長(cháng)千方百計讓孩子處理好學(xué)習與玩的關(guān)系。愛(ài)玩是每一個(gè)孩子的天性，XX同學(xué)也不例外，尤其是電腦游戲。針對他這一興趣點(diǎn)，家長(cháng)為他制定了一個(gè)可行的計時(shí)方法，每周只能玩一次，玩的時(shí)間靠自己掙，把每天的生活、學(xué)習做為加分的標準，時(shí)間控制在40分鐘左右。為了掙到玩的時(shí)間，他只有每天認真獨立地完成疊被子，遵守看電視的時(shí)間，按時(shí)完成作業(yè)，遵守作息時(shí)間，因為電腦游戲是他的最?lèi)?ài)！他能接受，自己遵守，也沒(méi)上癮。
孩子特別喜歡的另一件事就是看書(shū)，最早是家長(cháng)給他講、念，后來(lái)他給家長(cháng)講，再一起看，分享閱讀的快樂(lè )，從小養成了閱讀的習慣和濃厚的興趣。所以有時(shí)獎勵就是他最喜歡的書(shū)，經(jīng)常帶他去書(shū)店去玩，也讓他自己去過(guò)，給他錢(qián)，讓他自己支配買(mǎi)什么書(shū)。如今，家里到處都是他愛(ài)看的書(shū)，書(shū)柜、床頭、茶幾上……孩子隨時(shí)隨地都能拿到書(shū)看上一段。正是這些樣好的閱讀習慣，讓孩子掌握了大量的課外知識，特別是科普知識。
雖說(shuō)孩子長(cháng)大了，但還很喜歡玩玩具，家長(cháng)出遠門(mén)回來(lái)總會(huì )給他買(mǎi)一些可操作的、益智的玩具，如九連環(huán)鎖、魔尺等。讓他充分發(fā)揮想象力，將拼插玩具變成一樣樣生活中的物品。還買(mǎi)一些科學(xué)小實(shí)驗的書(shū)，指導并幫助孩子去做一些科學(xué)實(shí)驗，積極動(dòng)手，開(kāi)發(fā)想象力、創(chuàng )造力和動(dòng)手能力。
在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，XXX家長(cháng)雖然付出了很多，但他得到了很多的收獲，他的孩子在班上歷年來(lái)都是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
優(yōu)秀家長(cháng)事跡3
我們認為家是孩子生活的第一環(huán)境，家庭的熏陶對孩子良好道德行為養成起著(zhù)極為重要的作用。每個(gè)家長(cháng)都是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長(cháng)對孩子的教育是學(xué)校教育的有益補充。把孩子培養成為一個(gè)身心健康、具有獨立人格、對社會(huì )有用的人才是每一位家長(cháng)的迫切要求和希望，我們從孩子小時(shí)候就注意對孩子的培養，讓她在良好的環(huán)境中健康成長(cháng)。
一、以身作則，讓孩子有一個(gè)好榜樣
父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母那里獲得的。在平時(shí)，我們自己堅持正直做事，友善待人，對自己的事業(yè)從不懈怠，從各個(gè)方面給孩子做一面鏡子。并常對孩子說(shuō)，要想別人對你好，首先你得對別人好；你怎樣對待別人，別人也會(huì )怎樣對待你。經(jīng)常給孩子講一些做好事的故事，引導孩子在班級里與每一個(gè)同學(xué)都要好好相處，要善于發(fā)現同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，要樂(lè )于幫助同學(xué)，讓孩子明白只有自己喜歡同學(xué)，同學(xué)才會(huì )喜歡自己。讓孩子從小就養成正直友善、勤奮上進(jìn)的良好作風(fēng)。
二、時(shí)時(shí)和孩子溝通，做孩子的良師益友
孩子常常會(huì )有自己的想法，如果不能與孩子進(jìn)行及時(shí)有效的溝通，就不能了解孩子成長(cháng)路上遇到的問(wèn)題。因此每天回到家里，我都會(huì )與孩子進(jìn)行一小段時(shí)間的聊天。在這一段時(shí)間里，我會(huì )像聽(tīng)故事一樣傾聽(tīng)孩子給我講她一天的感受。和同學(xué)鬧矛盾了心情不愉快，學(xué)校的花兒有好幾種顏色……。每天堅持聽(tīng)孩子講述她自己的事情，聽(tīng)起來(lái)好像瑣碎，但聆聽(tīng)孩子的心聲，讓孩子愿意說(shuō)出自己的想法和看法，家長(cháng)像朋友一樣指出她的優(yōu)缺點(diǎn)，有則改之，無(wú)則加勉，對孩子的成長(cháng)起著(zhù)非常重要的作用，對孩子的身心健康尤其關(guān)鍵。
三、溫馨和睦，創(chuàng )造良好家庭氛圍
營(yíng)造一個(gè)溫馨和睦的家庭環(huán)境，努力讓孩子在快樂(lè )中健康成長(cháng)。優(yōu)秀的成績(jì)固然可喜，但快樂(lè )的成長(cháng)才是最重要的.。為此，和家人一起，努力為孩子營(yíng)造起一個(gè)和睦民主寬松的家庭氛圍，讓孩子時(shí)時(shí)處處感受到濃濃的親情和愛(ài)意。在室內環(huán)境的布置上也充分考慮到孩子的需求，如掛上孩子的畫(huà)作和獎狀，以激勵孩子。家里有什么大的事，提出來(lái)和孩子一起商量，增強孩子的民主意識。夫妻之間在孩子的教育理念上保持一致，對孩子的要求上做到統一，明白“孩子是表?yè)P出來(lái)的，而不是批評出來(lái)”的道理，平時(shí)對于孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都給予肯定和鼓勵。當然，對于違反原則的錯誤，則決不妥協(xié)，及時(shí)講明原因，使其認清錯誤，下不為例。
四、走近自然，拓展視野提高境界。
盡量抓住和創(chuàng )造機會(huì )就帶孩子外出旅游，見(jiàn)識外面的世界，平時(shí)經(jīng)常帶孩子去附近的景點(diǎn)或鄉下老家，與孩子一起玩游戲，帶孩子去池塘里撈魚(yú)，到大自然聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴，春秋時(shí)節到地里看莊稼，讓她明白人與自然和諧相處的道理。
五、積極參加課外活動(dòng)，給孩子自由發(fā)展的空間
現在的孩子，基本都是獨生子女，除了學(xué)校，其他時(shí)候和小朋友玩耍的時(shí)間少之又少，而玩樂(lè )是孩子的天性，如果人為的扼殺孩子的天性，會(huì )讓孩子有很多的心理問(wèn)題，要么孤僻，要么自傲。因此，為了不讓孩子有這個(gè)缺憾，周末，我們盡量讓她多接觸小朋友，多和其他孩子一起玩耍，我們都只要求孩子快樂(lè )地學(xué)，盡情地玩，并不強求她必須要達到什么成績(jì)。因為沒(méi)有壓力，孩子學(xué)的輕松而愉快。孩子的生活變得豐富多彩，性格變得開(kāi)朗大方，對小朋友熱心友好，團結友愛(ài)，助人為樂(lè )，成為大家都喜歡的好孩子。
在和孩子一起成長(cháng)時(shí)，用孩子般的童心傾聽(tīng)孩子的心聲，給孩子自由的空間；分享孩子的成功和挫折，給予孩子理性的指導。我愿意和所有家長(cháng)一起用微笑和激勵照亮孩子的生命歷程，做孩子心中永遠指引航行的燈塔。
優(yōu)秀家長(cháng)事跡4
我很榮幸被評為中一班的優(yōu)秀家長(cháng)，我的女兒在班中不一定是最優(yōu)秀的幼兒，但是作為一位普通的母親我可以肯定地、自豪地說(shuō)：“我的女兒是班中進(jìn)步最大的孩子！”她的進(jìn)步離不開(kāi)劉老師和曹老師的辛勤教育，也離不開(kāi)家園的良好配合。以下是我和女兒共同成長(cháng)的經(jīng)歷，希望能和大家一起共勉。
一、先做人后成才，注重孩子品格教育的從小養成，關(guān)心孩子心靈和身體健康的共同成長(cháng)。
作為一個(gè)社會(huì )人，必須擁有優(yōu)良的品格如誠實(shí)、尊重、責任、寬容等，才能成為被社會(huì )認同的優(yōu)秀人才。塑造孩子良好的性格比智力開(kāi)發(fā)更重要，環(huán)境的濡染對性格的養成起著(zhù)決定性的作用。在家中我們從小教育孩子尊老愛(ài)幼“首孝悌，次見(jiàn)聞”。我的女兒是一個(gè)懂事的好孩子，平時(shí)在家經(jīng)常幫助奶奶做家務(wù)擦地和洗碗，每日自己刷牙洗臉，主動(dòng)和大人一起分享喜歡的食物。在幼兒園的生活中，老師們開(kāi)展的《弟子規》誦讀教育，作為家長(cháng)的我們非常贊同�！兜茏右帯肥亲鋈说臏蕜t，教育我們如何做人。人生百態(tài)，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是做人的基本。借此《弟子規》也走了我們的家中，家里的《弟子規》孩子每日經(jīng)常拿來(lái)讀一讀。美好的品格與德行是無(wú)法速成的，必須由生活中的一點(diǎn)一滴積累而成。相信在老師們的正確教育，和家長(cháng)的積極配合下，孩子一定能具有優(yōu)良的品格。
孩子身體健康快樂(lè )成長(cháng)是我們每位家長(cháng)的最大心愿，但在孩子的成長(cháng)過(guò)程中難免會(huì )遇到問(wèn)題。剛升入中班，是老師首先注意到孩子午睡前小便次數增多，也曾建議家長(cháng)去醫院看病。經(jīng)過(guò)多周的觀(guān)察發(fā)現，孩子睡前尿頻的理由是害怕尿床。老師和家長(cháng)多次勸導孩子睡前的小便次數與尿床無(wú)關(guān)，但孩子根本無(wú)法聽(tīng)入。我和曹老師劉老師多次溝通后一致認為：家長(cháng)老師的制止和焦急，孩子會(huì )有犯錯的負罪感。于是家園一起努力不再強化這個(gè)行為，而是淡化它，讓孩子感受到這是正常的行為，不會(huì )得到制止和批評。事實(shí)證明放松后的孩子有自我調節的本領(lǐng)，漸漸地就明白了兩者的無(wú)關(guān)性，這個(gè)奇怪而另人頭疼的問(wèn)題消失了。家園的共同配合，幫助孩子克服困難，成為一個(gè)身心健康的好孩子。
二、幼兒園豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，培養孩子廣泛的興趣愛(ài)好，讓我們的孩子得到了全方面發(fā)展。積極參加幼兒園的家長(cháng)活動(dòng)，及時(shí)家園溝通。
由于工作單位距離市區較遠，我無(wú)法每日接送孩子。但是每月的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，我必定前來(lái)參加。我主動(dòng)配合和積極支持老師的工作，老師們在教學(xué)活動(dòng)中需要我們家長(cháng)帶什么材料，我總會(huì )認真去完成。老師們開(kāi)展的豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，讓我們的孩子得到了全方面發(fā)展。
園里從小小班就開(kāi)展指讀識字和繪本閱讀活動(dòng)，已經(jīng)讓我的女兒成為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好孩子并將受益終身。記得第一次聽(tīng)老師介紹指讀識字的方法感覺(jué)很新鮮。當時(shí)在家中我嘗試過(guò)卡片識字，孩子覺(jué)得很枯燥也很抵觸。后來(lái)我也開(kāi)始指著(zhù)漢字講故事，長(cháng)期效果不錯。我們沒(méi)有上過(guò)課外識字班，但是現在孩子的識字量同樣讓我們家長(cháng)非常滿(mǎn)意的，這離不開(kāi)幼兒園教學(xué)工作開(kāi)展的成效。提到繪本閱讀我們更是興奮不已，它給我們帶來(lái)的益處更多。孩子讀圖能力非常強，可以自己講繪本；每天要求我講故事，直到我講得口干舌燥。在生活中家長(cháng)總是苦口婆心地講著(zhù)很多道理給孩子聽(tīng)，結果孩子聽(tīng)不懂，效果甚微。其實(shí)很多道理繪本中都有，一個(gè)喂故事書(shū)長(cháng)大的孩子好習慣和好品格自然就在不知不覺(jué)中慢慢形成了。為了給孩子營(yíng)造一個(gè)好的讀書(shū)環(huán)境，我也省略了看電視和上網(wǎng)，和孩子一起讀書(shū)。
中班以來(lái)我們參加了公文的學(xué)習活動(dòng)，孩子已經(jīng)可以熟練的做到加3，我們經(jīng)常收到老師的短信來(lái)指導家長(cháng)在家如何寫(xiě)公文。開(kāi)始孩子寫(xiě)公文，我在旁邊盯著(zhù)。錯了我就拿個(gè)橡皮在旁邊擦，活像個(gè)“橡皮擦”媽媽。后來(lái)發(fā)現我應該像在幼兒園一樣讓孩子獨立完成，自我檢查，培養孩子的獨立性。在家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)中，我們了解到劉老師用有趣的教學(xué)方法，讓孩子們認識了奇數和偶數，在游戲和快樂(lè )中學(xué)到了知識。
培養孩子廣泛興趣，發(fā)揮孩子的想象力。制作盤(pán)子的親子活動(dòng)有趣好玩，提高孩子的動(dòng)手能力和想象力。去年第一次制作盤(pán)子時(shí)，我為了追求完美更多的參與了盤(pán)子的制作，孩子雖然很喜歡做好的.盤(pán)子，但因不是自己動(dòng)手做的少了幾分欣喜。今年的盤(pán)子是孩子自己親手畫(huà)的，采用了多種顏料，油畫(huà)棒和水粉，做出油水分離效果的海底世界。孩子一路興奮地把滿(mǎn)意的盤(pán)子拿到了幼兒園。
三、給孩子自由的空間，寬松的成長(cháng)環(huán)境，讓孩子重歸自信。
希望孩子健康快樂(lè )成長(cháng)，性格獨立，學(xué)習優(yōu)秀，是每一個(gè)家長(cháng)的愿望，但往往事與愿違，我和眾多家長(cháng)一樣有著(zhù)育兒的困惑。我的孩子為什么在與人交往和學(xué)習生活中表現得不自信。在與曹老師的交流中提到萱萱是個(gè)要強的孩子，做事情時(shí)遇到困難易急躁，經(jīng)常說(shuō)自己不會(huì )。曹老師建議不要對孩子的要求過(guò)于嚴格，多予鼓勵。的確如此，在平時(shí)生活中我本著(zhù)“教育孩子過(guò)期無(wú)效”的想法，對孩子的要求過(guò)于嚴格，行為干涉過(guò)多，造成孩子缺乏獨立性，自信心。為此我也大量閱讀育兒書(shū)籍，《愛(ài)和自由》、《成功全書(shū)》等深深地啟發(fā)著(zhù)我，“我認為人就是人，人有一種天生向上的本能，人天生知道自己需要什么，該怎么做�！边@句話(huà)深深震撼著(zhù)我，是啊，請相信孩子，孩子知道好壞，知道怎樣做。家長(cháng)不停地嘮叨催促，只會(huì )讓孩子逆反；家長(cháng)過(guò)多的干預，只會(huì )讓孩子缺乏獨立性。愛(ài)孩子，請給她自由，請相信孩子。
我經(jīng)常會(huì )發(fā)現從幼兒園回來(lái)孩子的衣服上貼著(zhù)獎勵的貼紙，書(shū)包里有獎勵的小花，孩子告訴我還有獎勵的巧克力。的確賞識教育可以極大的培養孩子的自信心，我在生活中經(jīng)常具體而不空洞的表?yè)P孩子，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中快樂(lè )成長(cháng)。孩子是脆弱的，敏感的，適當的賞識是一種正確的愛(ài)，也是對孩子的一種鼓勵和贊賞。上周劉老師告訴我萱萱折紙時(shí)不再氣餒地喊不會(huì )，玩淘氣堡時(shí)可以自信地爬得很高很高，和小朋友們那么開(kāi)心那么多話(huà)的交流。我的轉變和老師們辛勤的教育讓我的孩子有如此的進(jìn)步，讓我們非常高興。
四、走進(jìn)大自然，跟從孩子與生俱來(lái)的天性，讓她在最喜歡的狀態(tài)中接受自然啟蒙。用孩子們敏感的心去感受季節的變化。
每年春秋時(shí)節，幼兒園組織去踏青先后去過(guò)動(dòng)物園、植物園、采摘等。老師們不辭辛苦、不嫌麻煩的帶領(lǐng)孩子們去領(lǐng)略大自然，回家后的孩子興奮不已。我看過(guò)一本池莉的《來(lái)吧孩子》中提及“我相信，一個(gè)小孩子對大自然的印象和情感是智慧種子發(fā)芽的沃土。這樣的學(xué)習，獲得知識的豐厚難以估計，而且這樣獲得的知識，對一個(gè)人具有更加持久的影響力�！崩蠋熥尲议L(cháng)種植豆子帶到班里，為孩子們提供了熟悉植物的生長(cháng)過(guò)程的機會(huì )。家長(cháng)配合老師工作帶來(lái)了春天的圖片，讓孩子們用敏銳的眼睛去觀(guān)察季節的變化。在家我和孩子一起種植青草娃娃，經(jīng)過(guò)每日澆水，一周之后長(cháng)出毛茸茸的青草，孩子很開(kāi)心。某一天孩子在每周末都去的公園里驚奇地發(fā)現浮萍上盛開(kāi)了美麗的睡蓮，孩子驚訝地長(cháng)開(kāi)了嘴，被這美景所牽動(dòng)�！疤齑蠛Ｌ募尽蔽覀円踩チ�，一周后孩子還要去看“池塘花”，我告訴她海棠花的花期很短，已經(jīng)凋謝了。是��！自然界賦予給孩子的知識啟蒙是書(shū)本知識無(wú)法比擬的。
以上是我和孩子共同成長(cháng)中的經(jīng)歷，我希望自己能成為孩子的朋友，傾聽(tīng)孩子的心聲。給孩子自由的成長(cháng)空間，和睦的家庭氛圍，讓孩子成為一個(gè)獨立、自信、專(zhuān)注、開(kāi)朗、善良的人。感謝幼兒園的老師們，在孩子關(guān)鍵的幼兒?jiǎn)⒚善诟冻龅男燎诮逃?/p>
優(yōu)秀家長(cháng)事跡5
蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“社會(huì )教育是從家庭教育開(kāi)始的。家庭好比植物的根苗，根苗茁壯才能枝繁葉茂，開(kāi)花結果。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育基礎上的�！奔彝ソ逃墙逃幕A細胞，父母是孩子的第一任教師。
家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì )教育無(wú)法代替的一種重要教育。為了很好地發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，學(xué)校成立了我們的家長(cháng)學(xué)校。幾年來(lái)，學(xué)校將“提高家教水平、提高家長(cháng)整體素質(zhì)、更好的培養下一代、造就新一代高素質(zhì)的人才”作為家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)宗旨,大膽探索、努力開(kāi)拓、立足本校、依托社區，發(fā)揮優(yōu)勢，立體化開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校，做到教育內容規范，教育方式科學(xué)，教育形式多樣，教育效果顯著(zhù)，明顯提高了家長(cháng)科學(xué)教子的自覺(jué)性和積極性，溝通了學(xué)校與家庭的關(guān)系，統一了教育方法，同時(shí)促進(jìn)了家庭精神文明建設，形成學(xué)習型家庭，全面提升家教水平，促進(jìn)家校和諧發(fā)展，提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量�，F就家長(cháng)學(xué)校工作情況作一簡(jiǎn)單介紹：
一、加強領(lǐng)導，職責明確
為了使廣大家長(cháng)認識和重視家庭教育的發(fā)展的重要性，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，學(xué)校成立了家長(cháng)學(xué)校，確立好家長(cháng)委員會(huì )。學(xué)校創(chuàng )辦家長(cháng)學(xué)校，堅持從家庭和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，采取各種措施辦好家長(cháng)學(xué)校，并指導家庭教育，使家庭教育與學(xué)校教育互相促進(jìn)、互相協(xié)調，形成合力齊抓教育，更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和家長(cháng)素質(zhì)的提高。
家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導及部分家長(cháng)通過(guò)商議，成立家長(cháng)學(xué)校委員會(huì )，負責家長(cháng)學(xué)校組織領(lǐng)導工作，明確職責。共同組成家長(cháng)委員會(huì )機構，明確家長(cháng)學(xué)校的目標，制定家長(cháng)學(xué)校的工作計劃和工作總結，管理家長(cháng)學(xué)校的常務(wù)工作，使每一項工作做到“六有”，即有人抓、有計劃、有措施、有落實(shí)、有效果、有總結，保證家長(cháng)學(xué)校各項工作順利進(jìn)行。
二、建立完善各項規章制度
健全的規章制度是辦好家長(cháng)學(xué)校的依據，完善管理制度是辦好家長(cháng)學(xué)校的有力保證。為加強家長(cháng)學(xué)校管理，建立完善了各種必要的規章制度，使學(xué)校的整體工作能順利地開(kāi)展起來(lái)。做到各負其職，各盡所能，使各項工作做到有計劃、有目的地進(jìn)行，減少了隨意性和盲目性。學(xué)校結合實(shí)際建立了考評制度，對各種會(huì )議考勤進(jìn)行記錄，定期對家長(cháng)學(xué)校工作進(jìn)行總結。
三、規范家長(cháng)學(xué)校的管理
1、完善家長(cháng)學(xué)校授課制度。做到家長(cháng)學(xué)校授課達到“四定”，即定計劃、定課時(shí)、定時(shí)間、定人員，精心選拔一支由學(xué)校領(lǐng)導、部分優(yōu)秀教師等組成的師資隊伍，由他們進(jìn)行講座、解答家長(cháng)的疑問(wèn)，使家長(cháng)學(xué)校真正發(fā)揮作用。
2、完善家長(cháng)學(xué)校校務(wù)機構設置。家長(cháng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì )每學(xué)年調整一次，全面負責家長(cháng)學(xué)校組織領(lǐng)導工作。根據學(xué)生教學(xué)班實(shí)際情況設立了六個(gè)年級二十幾個(gè)家長(cháng)學(xué)習班，由現任的校長(cháng)、副校長(cháng)、教導主任、班主任承擔家長(cháng)學(xué)校的行政管理、教學(xué)管理和班務(wù)管理。家長(cháng)學(xué)校還設有家長(cháng)委員會(huì )，家長(cháng)委員會(huì )是溝通學(xué)校教育與家庭教育的橋梁、紐帶，各委員要參與學(xué)校管理的信息反饋工作和承擔監督學(xué)校工作的責任，每季度向學(xué)校上交一次提案，反映家長(cháng)的要求及建議，學(xué)校定期研究，落實(shí)提案，及時(shí)反饋。
3、學(xué)校還每月召開(kāi)一次校務(wù)委員會(huì )會(huì )議。研究學(xué)校的教育教學(xué)工作和家長(cháng)工作；創(chuàng )立研究課題，研究新時(shí)期學(xué)校家教工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，確立研究計劃，實(shí)施過(guò)程，促進(jìn)學(xué)校家教工作，推動(dòng)了學(xué)校的各項工作。
四、拓寬家長(cháng)學(xué)校學(xué)習活動(dòng)途徑
1、定期開(kāi)展講座。為更好推進(jìn)家長(cháng)學(xué)校工作的全面開(kāi)展，有計劃地組織家參加家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，提高家長(cháng)對子女的管理和教育的`素質(zhì)，確保家庭教育與學(xué)校教育有機地結合起來(lái)，并向家長(cháng)宣傳家教知識，交流經(jīng)驗，使家庭教育與學(xué)校教育雙基并軌地發(fā)展。學(xué)校針對學(xué)生情況及家教存在的普遍問(wèn)題，定期組織家長(cháng)學(xué)校開(kāi)課，家長(cháng)學(xué)校以宣傳黨的教育方針政策，學(xué)習各類(lèi)教育法規，學(xué)習先進(jìn)的家庭教育理論，交流良好的育人方法為主要教學(xué)內容。家長(cháng)學(xué)校采取文獻學(xué)習、專(zhuān)家講座、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、聽(tīng)課、評課、參與活動(dòng)、參與教改、經(jīng)驗交流、新書(shū)介紹、電視論談、總結表彰等生動(dòng)形象、豐富多彩的活動(dòng)為教學(xué)形式。教學(xué)模式以面授為主，自學(xué)為輔，結合專(zhuān)題討論，提高認識，達到同步教育。
2、完善素質(zhì)教育活動(dòng)開(kāi)放日。為拓寬家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習和活動(dòng)途徑，讓家長(cháng)從多方面了解學(xué)校工作，學(xué)校建立了每雙周一次的校長(cháng)接待日，堅持了每學(xué)期一次的家長(cháng)開(kāi)放日，讓家長(cháng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)活動(dòng)之中，使家長(cháng)在了解學(xué)校教育教學(xué)管理的過(guò)程中形成教育共識、管理共識，達到學(xué)校工作與家庭教育的良好溝通。為結合當前學(xué)校的素質(zhì)教育工作，本學(xué)期舉行了一次家長(cháng)開(kāi)放日，邀請部分家長(cháng)代表到校檢查和監督，使家長(cháng)了解開(kāi)展素質(zhì)教育的新動(dòng)向和對素質(zhì)教育的見(jiàn)解，讓家長(cháng)參與學(xué)校管理、參與教學(xué)，增加學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。
3、積極開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)。為配合學(xué)校的教學(xué)工作，督促教師做好家訪(fǎng)工作，每學(xué)期至少要進(jìn)行一次統一家訪(fǎng)，并做好家訪(fǎng)登記表。通過(guò)家訪(fǎng)可以了解學(xué)生的校內和校外的動(dòng)態(tài)和去向，從而加深了學(xué)校與家庭的溝通，促進(jìn)家長(cháng)對學(xué)校工作的了解和家庭教育環(huán)境的改善。
幾年來(lái)，通過(guò)家長(cháng)學(xué)校的健康開(kāi)展，以講課、舉辦專(zhuān)題講座為主，其它形式多樣的教育活動(dòng)予以配合，使一些素質(zhì)水平較低的家長(cháng)有了較大的進(jìn)步，家長(cháng)素質(zhì)有了明顯的提高，學(xué)生的道德素質(zhì)和文化素質(zhì)明顯提高，促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作的發(fā)展，取得了不少值得欣慰的成績(jì)，積累了一定的經(jīng)驗。成績(jì)和經(jīng)驗是學(xué)校教育與家庭教育整合的結果，是教師與家長(cháng)溝通的結果。辦好家長(cháng)學(xué)校，對學(xué)校各項工作有很大的促進(jìn)和幫助。我們決心以此為契機，繼續保持以往的優(yōu)良傳統，自加壓力，高標準、嚴要求，爭取更大的收獲。家長(cháng)學(xué)校給我們帶來(lái)工作的壓力、給我們帶來(lái)思想的碰撞、給我們帶來(lái)心靈的溝通、給我們帶來(lái)事業(yè)的發(fā)展、給我們帶來(lái)成功的快樂(lè )。我們將繼續努力、我們將繼續探索、我們將繼續改進(jìn)、我們將繼續創(chuàng )造、我們將繼續前進(jìn)。讓我們?yōu)閷W(xué)生的健康成長(cháng)、為家庭的文明和諧、為學(xué)校的興旺發(fā)達作出更大的貢獻。
優(yōu)秀家長(cháng)事跡6
我們家有兩個(gè)寶貝，為了他們我辭去了我心愛(ài)的工作，全心全意的在家里照顧他們，我覺(jué)得父母的陪伴是孩子最需要的。
記得小時(shí)候寶貝們睡覺(jué)之前都要伴著(zhù)我的歌聲入睡，為了給他們唱歌，我基本上學(xué)會(huì )了所有的經(jīng)典兒歌。女兒現在上了幼兒園，晚上睡覺(jué)之前都要聽(tīng)我講將近一個(gè)小時(shí)的故事書(shū)，一個(gè)故事都要聽(tīng)上三、四遍才罷休，等她睡著(zhù)了我就要喝上一大杯水；兒子現在總是喜歡問(wèn)為什么，看見(jiàn)什么就問(wèn)這個(gè)為什么是這樣，這個(gè)是什么…為了能回答他的問(wèn)題，我成了“度娘”的�？�。
女兒今年剛踏入學(xué)校的大門(mén)，對學(xué)校里的一切都是那么陌生和新奇，每天回來(lái)我都會(huì )問(wèn)她學(xué)校里有沒(méi)有發(fā)生什么有趣的事情，有沒(méi)有交新朋友，讓我印象深刻的一件事情是，一天女兒回來(lái)跟我說(shuō)，有個(gè)同學(xué)總是掐她的胳膊，我當時(shí)聽(tīng)了很心疼，但是我跟女兒說(shuō)，人家同學(xué)應該是想跟你玩，不知道怎么表達，你上學(xué)后跟他做好朋友，過(guò)了幾天，女兒回來(lái)說(shuō)她跟那個(gè)同學(xué)成為好朋友了，很開(kāi)心，我當時(shí)心里高興極了。
孩子成長(cháng)的`每個(gè)瞬間我都不想錯過(guò)，學(xué)校舉辦的活動(dòng)，我都積極報名參加，記錄下孩子精彩一刻，回到家里會(huì )抱抱她，夸獎她表現的很棒，女兒每次臉上都笑開(kāi)了花。
我覺(jué)得我應該算得上是個(gè)好媽媽?zhuān)⒆觽兛隙〞?huì )感受到我的愛(ài)！
優(yōu)秀家長(cháng)事跡7
看著(zhù)孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我打心眼兒里感到高興。他所取得的較好的成績(jì)，都離不開(kāi)各科老師的關(guān)注，特別是班主任老師的傾心付出。下面我想談一談我在家庭教育方面一些粗淺的心得：
少說(shuō)多做，以身作則
前幾年，我對教育孩子的觀(guān)念還是多講道理，后來(lái)我發(fā)現我這個(gè)思想其實(shí)并不十分正確，雖然孩子小，但人與人之間的本性是一樣的，我們大人不喜歡聽(tīng)嘮叨，孩子也是一樣，聽(tīng)得多了就沒(méi)有效果。比如以前我自己在上網(wǎng)，要求孩子認真做作業(yè)，他做了一會(huì )也要跑過(guò)來(lái)看看網(wǎng)頁(yè)，有沒(méi)有啥小游戲，盡管我對他說(shuō)小孩不準玩游戲上網(wǎng)之類(lèi)的話(huà)，他口頭上也同意，但我想我的話(huà)肯定沒(méi)有多大的說(shuō)服力。自那以后我在家基本也不上網(wǎng)了，他做作業(yè)，我就在沙發(fā)上看報紙和書(shū)。
及時(shí)贊美鼓勵
陶行知先生在50多年前就指出：“教育孩子的全部秘密是解放孩子，而解放孩子，首先就要賞識孩子。沒(méi)有賞識就無(wú)從談教育�！边@一點(diǎn)我認為太重要了，我們大人也是一樣有深刻的體會(huì )。當單位領(lǐng)導給我們一個(gè)肯定的眼神或鼓勵的`話(huà)語(yǔ)時(shí)，我們的干勁肯定要比以前足。如果能再加幾百元工資，那以后的工作效率還會(huì )更強。所以對待孩子，也要用相同的方法，看到孩子一點(diǎn)的進(jìn)步，就要適當地表?yè)P，但表?yè)P要實(shí)質(zhì)性的，要針對性的，不能空洞泛泛的，不能全部都以“你真棒”來(lái)代替。另外，能在眾人面前表?yè)P也是非常有效的方法，能更快地促使孩子增加自信心。當然犯了錯誤了也要適當批評指正，但是我們家長(cháng)也要和老師一樣，要注意批評的方法和尺度，不能給孩子造成思想上的巨大負擔，最好不要在公眾場(chǎng)合批評，挫敗孩子的自尊心。
注重勵志教育
我們渴望孩子成為怎樣的人，我們又為之努力了多少?志向是孩子成長(cháng)的一盞心靈的燈，是一首催人奮進(jìn)的樂(lè )曲，一個(gè)精神的理想家園。勵志教育理應成為孩子生命成長(cháng)歷程中的必修課。
我始終認為鼓勵孩子向古人學(xué)習“刺股懸梁，鑿壁借光，積雪囊螢，燃糠自照”的家長(cháng)們沒(méi)有錯�！安唤�(jīng)過(guò)艱苦的學(xué)習和鍛煉，年輕人是很難成長(cháng)起來(lái)的，但一定要有正確的指導思想和教育方法�！鼻趭^學(xué)習，努力刻苦鉆研是應該在青年學(xué)生中提倡的精神，但是，作為家長(cháng)我們還要教育孩子做一個(gè)全面發(fā)展的高素質(zhì)青年。要時(shí)刻告訴孩子：成功源于勤奮，有志者事竟成。有志者立常志，無(wú)志者常立志。
優(yōu)秀家長(cháng)事跡8
當我看到讓我們家長(cháng)來(lái)寫(xiě)優(yōu)秀家長(cháng)事跡報道的時(shí)候，真的誠惶誠恐，作為家長(cháng)，我們只是做了一些應盡的責任和義務(wù)，學(xué)校卻給了我們這么高的榮耀，真是愧不敢當。下面就說(shuō)說(shuō)我們教育孩子的一點(diǎn)心得體會(huì )。
我們認為家是孩子生活的第一環(huán)境，家庭的熏陶對孩子良好道德行為養成起著(zhù)極為重要的作用。每個(gè)家長(cháng)都是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長(cháng)對孩子的教育是學(xué)校教育的有益補充。把孩子培養成為一個(gè)身心健康、具有獨立人格、對社會(huì )有用的人才是每一位家長(cháng)的迫切要求和希望，我們從孩子小時(shí)候就注意對孩子的培養，讓她在正常的環(huán)境中健康成長(cháng)。
一、以身作則，讓孩子有一個(gè)好榜樣
父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母那里獲得的。在平時(shí)，我們自己堅持正直做事，友善待人，對自己的事業(yè)從不懈怠，從各個(gè)方面給孩子做一面鏡子。并常對孩子說(shuō)，要想別人對你好，首先你得對別人好；你怎樣對待別人，別人也會(huì )怎樣對待你。經(jīng)常給孩子講一些做好事的故事，引導孩子在班級里與每一個(gè)同學(xué)都要好好相處，要善于發(fā)現同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，要樂(lè )于幫助同學(xué)，讓孩子明白只有自己喜歡同學(xué)，同學(xué)才會(huì )喜歡自己。讓孩子從小就養成正直友善、勤奮上進(jìn)的良好作風(fēng)。
二、時(shí)時(shí)和孩子溝通，做孩子的良師益友
孩子常常會(huì )有自己的想法，如果不能與孩子進(jìn)行及時(shí)有效的溝通，就不能了解孩子成長(cháng)路上遇到的問(wèn)題。因此每天回到家里，我都會(huì )與孩子進(jìn)行一小段時(shí)間的聊天。在這一段時(shí)間里，我會(huì )像聽(tīng)故事一樣傾聽(tīng)孩子給我講她一天的感受�？荚嚨昧藵M(mǎn)分得到老師表?yè)P，作業(yè)中寫(xiě)了錯別字被老師批評，和同學(xué)鬧矛盾了心情不愉快，學(xué)校的.花兒有好幾種顏色……。每天堅持聽(tīng)孩子講述她自己的事情，聽(tīng)起來(lái)好像瑣碎，但聆聽(tīng)孩子的心聲，讓孩子愿意說(shuō)出自己的想法和看法，家長(cháng)像朋友一樣指出她的優(yōu)缺點(diǎn)，有則改之，無(wú)則加勉，對孩子的成長(cháng)起著(zhù)非常重要的作用，對孩子的身心健康尤其關(guān)鍵。
三、始終把學(xué)習放在第一位。
學(xué)習是學(xué)生的天職，因此我們一直向孩子強調，任何時(shí)候學(xué)習都是放在第一位的。我很配合學(xué)校的教學(xué)措施，平時(shí)積極閱讀各種教育雜志，從中學(xué)習良好的教育觀(guān)念和方法，與教師聯(lián)絡(luò )，配合教師對孩子進(jìn)行教育。孩子從一年級開(kāi)始進(jìn)行正規學(xué)習，學(xué)習習慣非常重要，因此我每天晚上陪著(zhù)孩子做作業(yè)，輔導作業(yè)，背書(shū)聽(tīng)寫(xiě)，閱讀課外書(shū)，糾正孩子坐姿，等等。慢慢的，孩子形成了自覺(jué)學(xué)習的習慣，我們家長(cháng)開(kāi)始陪讀，孩子做作業(yè)的時(shí)候，我在旁邊看著(zhù)自己專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，由輔導作業(yè)變成了檢查作業(yè)，著(zhù)重指出孩子書(shū)寫(xiě)中的不認真或者作業(yè)中粗心的地方，進(jìn)一步讓她養成自覺(jué)改錯的習慣，同時(shí)，在陪孩子學(xué)習的過(guò)程中，我自己的專(zhuān)業(yè)知識也得到了加固，真是兩全其美的事情��！而孩子看到家長(cháng)以身作則，就會(huì )以家長(cháng)為榜樣，更加努力認真學(xué)習了。我常常聽(tīng)有些同事說(shuō)，孩子在做作業(yè)，家長(cháng)要么看電視，大聲談笑；要么就是邀約一幫人在家打麻將，我認為這樣對孩子是非常不好的，無(wú)論是身還是心！
四、積極參加課外活動(dòng)，給孩子自由發(fā)展的空間
現在的孩子，基本都是獨生子女，除了學(xué)校，其他時(shí)候和小朋友玩耍的時(shí)間少之又少，而玩樂(lè )是孩子的天性，如果人為的扼殺孩子的天性，會(huì )讓孩子有很多的心理問(wèn)題，要么孤僻，要么自傲。因此，為了不讓孩子有這個(gè)缺憾，除了正常的學(xué)習外，周末，我們盡量讓她多接觸小朋友，多和其他孩子一起玩耍，而在青少年活動(dòng)中心，正好解決了這個(gè)問(wèn)題，她不僅有了很多好朋友，而且還有了廣泛的愛(ài)好和興趣，孩子從小到現在，參加過(guò)鋼琴、書(shū)法、唱歌、畫(huà)畫(huà)、舞蹈、小主持人等等方面的興趣學(xué)習。對這些興趣愛(ài)好，我們都只要求孩子快樂(lè )地學(xué)，盡情地玩，并不強求她必須要達到什么成績(jì)。因為沒(méi)有壓力，孩子學(xué)的輕松而愉快。孩子的生活變得豐富多彩，性格變得開(kāi)朗大方，對小朋友熱心友好，團結友愛(ài)，助人為樂(lè )，成為大家都喜歡的好孩子。
時(shí)下特別流行兩個(gè)詞，智商和情商，現代社會(huì )，光讓孩子在學(xué)習上爭優(yōu)是不夠的，讓孩子適應社會(huì )的發(fā)展，很好的處理人與人之間的關(guān)系也是非常重要的。智商是生存的資本，但情商是生存質(zhì)量的保障。作為我們每一個(gè)家長(cháng)，每一個(gè)過(guò)來(lái)人，都明白要將兩方面有機結合，才能讓孩子成為德智體全面發(fā)展，適應社會(huì )的優(yōu)秀兒童，成為未來(lái)優(yōu)秀的人才。
我的教育理念是：傾聽(tīng)孩子的心聲，給孩子自由的空間；分享孩子的成功和挫折，給予孩子理性的指導。我愿意和所有家長(cháng)一起用微笑和激勵照亮孩子的生命歷程，做孩子心中永遠靠得住的大山。
優(yōu)秀家長(cháng)事跡9
人的教育是一項系統的教育工程，它包含著(zhù)家庭教育、社會(huì )教育和學(xué)校教育，三者相互關(guān)聯(lián)并且有機的結合在一起，相互影響，相互作用，相互制約。這項教育工程離開(kāi)哪一項都不可能。但在這項工程之中，家庭教育又是一切教育的基礎，還是一項持久性的教育。就拿速算來(lái)說(shuō)吧，我兒子剛接觸速算的時(shí)候，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的訓練，所以做起數學(xué)題來(lái)很吃力，有時(shí)寫(xiě)作業(yè)都寫(xiě)到十一點(diǎn)多，孩子累，我也累。在小學(xué)階段速算又非常的重要，那么就從最基本的數概念入手，一環(huán)扣一環(huán)。用筆算，不借任何實(shí)物，也包括手指頭，有的時(shí)候也在電腦上進(jìn)行選題速算，更多的是在口算題卡上進(jìn)行練習，然后我再批改打分，當孩子看到速算的成績(jì)時(shí)，非常的高興。我和兒子就連在上學(xué)和放學(xué)的接送路上也在進(jìn)行著(zhù)口算練習，我出題，兒子回答。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的練習，孩子能在五分鐘之內做完一百道速算題，而且還比較準確，基本上都在九十八分左右。這真是時(shí)間不負有心人，我和兒子把速算當成一種游戲，在家經(jīng)常的做速算游戲，玩中學(xué)，學(xué)中玩，學(xué)習成績(jì)有了明顯的提高。
我個(gè)人認為，古文經(jīng)典誦讀更像一個(gè)家庭教育，中華文化講究：修身、齊家、治國、平天下。修身齊家是首要的，幼兒期是熏陶漸染化的`開(kāi)始，人的許多基本能力是在這個(gè)年齡段形成的，一些語(yǔ)言表達能力，基本動(dòng)作和某些生活習慣等等，性格也在逐步的形成。在小學(xué)二年級的時(shí)候我就開(kāi)始指導孩子誦讀古文經(jīng)典了，根據孩子的不同年齡段指導和篩選一些古文經(jīng)典，一部分采用誦讀原文，講
解分析原文與講解相關(guān)的故事結合的方法，學(xué)習和賞析古文經(jīng)典，同時(shí)讓孩子誦讀。剛開(kāi)始的時(shí)候，不管孩子能不能誦讀，能不能理解，我每天都像吃飯，睡覺(jué)一樣，把古文經(jīng)典誦讀當成生活中一個(gè)不可缺少的部分。晚上，在寫(xiě)完作業(yè)之余，我會(huì )和兒子一起做經(jīng)典古詩(shī)文的誦讀互動(dòng)，我說(shuō)一句，兒子接下一句，我倆都樂(lè )意做“讀經(jīng)”活動(dòng)。
從學(xué)習方法上說(shuō)我們都能清楚的認識到學(xué)習語(yǔ)言的規律是：聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)，義。經(jīng)過(guò)反復的誦讀古代經(jīng)典詩(shī)文，積累了大量的流傳了千百年后再被人學(xué)習的文章和為人處事的道理。這樣，我兒子在學(xué)習白話(huà)文時(shí)，理解能力就會(huì )變得非常的強。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，慢慢的體悟，有著(zhù)自己的思想，從而寫(xiě)作文也順理成章了。
經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的堅持和實(shí)踐，我發(fā)現古文經(jīng)典詩(shī)文竟如此的好，孩子從古文經(jīng)典詩(shī)文中獲得了國學(xué)經(jīng)典的基本熏陶和修養，同時(shí)也培育出了孩子的民族自豪感。
有這么一句話(huà)，我們不能把握“風(fēng)”的大小，但我們能調整“帆”的方向。孩子現在年齡還小，不知道自己該駛想那個(gè)港灣，所以我們做家長(cháng)的要做一名好舵手，替孩子掌握好方向，養成一好的學(xué)習習慣和生活習慣，讓孩子駛向一個(gè)理想的港灣。
優(yōu)秀家長(cháng)事跡10
我是連岡小學(xué)六年（1）班余xx的家長(cháng)，和大多數家長(cháng)一樣，對子女的成長(cháng)都報著(zhù)極高的期望，望子成龍、望女成鳳是每個(gè)家長(cháng)共同的心愿。
每個(gè)孩子都會(huì )有他的長(cháng)處，我的孩子在學(xué)校這些年的教育中，學(xué)科成績(jì)優(yōu)秀，各方面都取得了較大的進(jìn)步，在此感謝老師們的辛勤培育。在孩子的家庭教育中，我們認為給孩子鼓勵、引導孩子的興趣，培養孩子持之以恒的良好學(xué)習習慣是很重要的。小學(xué)是孩子一生學(xué)習的`起始階段，很顯然，這個(gè)時(shí)段對孩子的教育而言顯得尤為重要。這是一個(gè)知識從無(wú)到有，從有到逐漸變大的過(guò)程，良好的學(xué)習習慣也是自主學(xué)習的重要一面。因此，從小我就培養孩子的學(xué)習習慣，逐漸引導孩子在時(shí)間上做合理的安排。比如：背誦課文時(shí)間放在早飯前、做作業(yè)時(shí)間在晚飯后、閱讀課外書(shū)放在睡覺(jué)前……一開(kāi)始確實(shí)要花很多時(shí)間和耐心。一、二年級時(shí)，我們晚上幾乎都是陪著(zhù)孩子的，他寫(xiě)作業(yè)時(shí)我們在一旁看書(shū)，哪怕看不進(jìn)去也得做樣子。睡前的看書(shū)時(shí)間，我們也是一起看書(shū)，看完各自分享，這樣孩子便可以從中得到快樂(lè )及滿(mǎn)足，感受到愛(ài)和溫暖。久而遠之，孩子寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)便成了一種自主學(xué)習的習慣。
其次培養孩子的興趣愛(ài)好也尤為重要。孩子從小就有見(jiàn)他爺爺經(jīng)常幫村里人寫(xiě)毛筆字，村里誰(shuí)家有喜事都叫他爺爺寫(xiě)，從而使孩子也比較喜歡寫(xiě)字。自從學(xué)校有了書(shū)法課程，讓他參加比賽，便讓他愛(ài)上了軟筆。所以很感謝學(xué)校，讓孩子多了一門(mén)興趣愛(ài)好。一次偶然的機會(huì )，孩子又愛(ài)上了吉他。當他看到別人背著(zhù)吉他，坐在火車(chē)上一起去旅行時(shí)，讓他想到多年以后自己也有機會(huì )背著(zhù)吉他去旅行。自從有了吉他，不管在他心情煩躁之時(shí)、開(kāi)心之時(shí)都能彈上幾首放松身心和愉悅心情。
教育孩子不僅僅是學(xué)習和考試，如何使孩子身心健康的走向未來(lái)，也是很關(guān)鍵的。比如讓孩子做一些力所能及的家務(wù)：洗襪子、洗碗、拖地、疊被子、整理房間、跟媽媽一起包餃子、做菜等等。在這個(gè)過(guò)程中不斷贊揚他，讓他意識到自己是家庭成員中的一份子，應該承擔自己的一份責任。再比如和孩子下棋，讓孩子知道落子無(wú)悔，讓他對自己做的事情負責，同時(shí)下輸了也要承認。不管多忙，在周末，我們都會(huì )抽出時(shí)間陪孩子一起做他喜歡的事�？傊�，我們給孩子最多的就是陪伴。
父母是孩子最好的老師，教育孩子是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。我們在教育孩子過(guò)程中不應該操之過(guò)急，要給孩子更多的耐心，要相信我們的孩子是最棒的！讓我們?yōu)榕囵B下一代人才共同努力吧！
優(yōu)秀家長(cháng)事跡11
在寶貝的成長(cháng)道路上，總會(huì )遇到無(wú)數的麻煩，而這些小麻煩我都會(huì )耐心的幫助寶貝我們一起解決。記得，以前帶毛毛逛街的時(shí)候，毛毛看見(jiàn)喜歡的玩具，總會(huì )哭鬧的要買(mǎi)，那時(shí)候的我們都會(huì )盡量去滿(mǎn)足寶貝，只要她開(kāi)心就好。但是，隨著(zhù)毛毛的年紀增長(cháng)，我們慢慢的`對她進(jìn)行了引導和鼓勵，也在老師的幫助下，我們和毛毛約定，在每年的生日當中，會(huì )給她很大的驚喜，毛毛也很高興的答應了這一要求。同樣，我們家長(cháng)也一定要記住，不能隨便的給寶貝開(kāi)一張空頭支票，說(shuō)到就一定要做到。
優(yōu)秀家長(cháng)事跡12
我叫XX，是XX學(xué)校XX班級XX同學(xué)的家長(cháng)，現在XX工作。能被學(xué)校推薦為優(yōu)秀家長(cháng)，我感到高興和榮幸的同時(shí)，更感到了一份責任和壓力。孩子取得的每一次進(jìn)步、每一份成績(jì)，是學(xué)校各級領(lǐng)導和老師默默耕耘，無(wú)私奉獻，精心教育和培養的結果，是孩子勤奮和努力的結晶;做為家長(cháng)，當好孩子的課外老師，當好孩子在家庭中的良師益友，積極配合好學(xué)校和老師抓好孩子的教育和學(xué)習，使孩子在緊張而活潑、嚴格而寬松、機遇與挑戰的軌道上健康發(fā)展和成長(cháng)，是我們每一個(gè)家長(cháng)義不容辭的責任和義務(wù)。
孩子入學(xué)近三年來(lái)，在學(xué)校各級領(lǐng)導和任課老師的關(guān)心關(guān)愛(ài)和精心教育培養下，一年一個(gè)臺階，在思想認識、學(xué)習成績(jì)和身心素質(zhì)等方面都得到了提高，取得了優(yōu)異成績(jì)。做為家長(cháng)，我感到驕傲和自豪，也為在孩子教育問(wèn)題上傾注的心血得到了回報，倍感欣慰。
一、關(guān)心孩子的思想，重視對孩子的身心培養。
正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，會(huì )影響孩子的一生，我從小就教育孩子要尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，助人為樂(lè )，不計較個(gè)人得失，用愛(ài)心去關(guān)心和幫助別人，學(xué)會(huì )感恩，讓孩子從小生活在愛(ài)的世界里。家長(cháng)良好的素質(zhì)與修養，良好的身心素質(zhì)、文化素質(zhì)、行為規范能潛移默化地影響、教育孩子。我本身就是學(xué)員隊干部，就是做人的教育管理工作，對待工作認真負責，完成工作兢兢業(yè)業(yè)，注重用自己的言行去感染和影響孩子，讓孩子知道如何做一名合格的學(xué)生，如何認真對待學(xué)習和善待別人。孩子入學(xué)近三年來(lái)，從不遲到早退，和老師、同學(xué)的關(guān)系和諧融洽，做到了尊敬老師、團結同學(xué)，互相幫助，共同提高。在學(xué)校組織的幾次向災區捐款活動(dòng)中，孩子都能主動(dòng)拿出自己平時(shí)節省的零花錢(qián)帶頭積極捐款，雖然錢(qián)不多，但培養了孩子從小熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、服務(wù)社會(huì )、奉獻愛(ài)心的好思想、好品德。無(wú)論是孩子在取得成績(jì)或遇到挫折的時(shí)候，我都準確分析孩子的心理，了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)打消孩子的顧慮，鼓舞孩子的士氣，激勵孩子的斗志，做孩子生活中的老師，心靈的知己。
二、關(guān)心孩子的學(xué)習，重視對孩子學(xué)習能力的培養。
學(xué)習是孩子的第一任務(wù)和首要任務(wù)，沒(méi)有好的學(xué)習方法，沒(méi)有一定的學(xué)習能力，再聰明的孩子，學(xué)習成績(jì)也不可能特別理想。我在工作之余，做到了經(jīng)常關(guān)心和過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，針對孩子在學(xué)習上存在的優(yōu)長(cháng)和不足，以自己當時(shí)上中學(xué)的切身體會(huì )，對孩子進(jìn)行教育，和她進(jìn)行交流和溝通，要求孩子首先要有一種認真端正的學(xué)習態(tài)度，對學(xué)習的內容要活學(xué)活用，對知識的把握和理解要扎實(shí)和透徹，培養孩子一種好的學(xué)習習慣和科學(xué)有效的學(xué)習方法。在學(xué)習中，我還注重啟發(fā)和引導孩子多去思考問(wèn)題，針對各門(mén)課程，著(zhù)重掌握和理解重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，不死記硬背，不面面俱到，掌握行之有效、靈活運用的學(xué)習方法，培養孩子對學(xué)習的濃厚興趣。特別是在每次考試、檢測、小結時(shí)，無(wú)論孩子的成績(jì)如何，我都要求孩子不要不盲然自樂(lè )，也從不對孩子橫加指責，認真幫助孩子總結得失，讓孩子在一種自學(xué)學(xué)習、自愿學(xué)習的環(huán)境中，不斷提高自我學(xué)習的能力，增強自信心。
三、關(guān)心孩子的生活，重視對孩子綜合素質(zhì)的培養。
家庭是孩子生活的第一環(huán)境，對孩子良好的道德行為養成起著(zhù)極為重要的作用。家長(cháng)是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長(cháng)對孩子的教育是學(xué)校教育的有益補充。把孩子培養成為一個(gè)在德、智、心、體、美上全面發(fā)展、具有獨立人格、對社會(huì )有用的人才是每一位家長(cháng)的迫切心愿和希望，我在日常生活和學(xué)習中注重對孩子的點(diǎn)滴培養，引導孩子樹(shù)立自立、自強、自信的成才意識;我要求孩子每天都要抽時(shí)間讀讀雜志，看看報紙，看看新聞，讓孩子從文字和信息里獲取知識和快樂(lè );孩子有時(shí)還會(huì )提出一些自己關(guān)心的課外問(wèn)題，我都一遍一遍地不厭其煩給孩子講解，和她進(jìn)行交流，有時(shí)涉及許多學(xué)科的知識，講完后，我還會(huì )針對內容提出問(wèn)題讓孩子復述，逐漸培養孩子的'理解能力和思維能力。隨著(zhù)閱讀量的不斷增加，我們?yōu)楹⒆淤徺I(mǎi)了課外書(shū)籍，使他逐漸養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣;我還鼓勵孩子積極參加學(xué)校和班里組織的各種集體活動(dòng)，教給她組織有關(guān)的活動(dòng)的方法，讓孩子在參加這些活動(dòng)中多學(xué)、多看、多問(wèn)、多想、培養自己的組織協(xié)調能力，提高自己的分析判斷和處理問(wèn)題的能力，孩子的綜合素質(zhì)得到了全面提高。
一份耕耘、一份汗水、一份收獲，望子成龍、望女成鳳，也是我們每一位家長(cháng)的共同心愿。在孩子的教育和培養上，我作為一名家長(cháng)，盡到了自己應盡的責任，孩子也在各方面取得了優(yōu)異的成績(jì)。但是做為陪伴孩子一生的終身老師，我也倍感責任重大，任重道遠，希望通過(guò)自己的不懈努力，與學(xué)校、社會(huì )一起把孩子培養成為將來(lái)建設祖國，奉獻社會(huì )、服務(wù)人民的有用之才。特別是在現在孩子即將迎接中考的沖刺階段，我們家長(cháng)要努力當好后勤部長(cháng)， 配合學(xué)校照顧好孩子的衣、食、住、行，使她無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，無(wú)牽無(wú)掛，集中精力，投入復習，迎接中考，并取得優(yōu)異的成績(jì)，實(shí)現我們家長(cháng)期待和孩子追求的升學(xué)夢(mèng)想。
優(yōu)秀家長(cháng)事跡13
家庭是孩子成長(cháng)的搖籃，家長(cháng)是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長(cháng)對孩子的教育是學(xué)校教育的有益補充。把孩子培養成為一個(gè)身心健康、具有獨立人格、對社會(huì )有用的人才是每一位家長(cháng)的迫切要求和希望，我們從孩子小時(shí)候就注意對孩子的培養。
我的教育理念是：傾聽(tīng)孩子的心聲，給孩子自由的空間;分享孩子的成功和挫折，給予孩子理性的指導。我愿意和所有家長(cháng)一起用微笑和激勵照亮孩子的生命歷程，做孩子心中永遠靠得住的大山。
我的兒子陳燦是一個(gè)很普通的孩子，我也是個(gè)很普通的家長(cháng)。我希望兒子能在家庭關(guān)愛(ài)下健康快樂(lè )的成長(cháng)。但我也沒(méi)有教育孩子的經(jīng)驗，只能一邊學(xué)習一邊和兒子共同成長(cháng)。下面我把和兒子共同成長(cháng)的經(jīng)歷寫(xiě)給大家，希望能夠和大家共勉。
一、以身作則，讓孩子有一個(gè)好榜樣
父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母那里獲得的。我是一名待業(yè)青年，在家中待的時(shí)間較多，我的一言一行給孩子做了一面鏡子。所以我常對兒子說(shuō)，要想別人對你好，首先你得對別人好。兒子很小就知道贈人玫瑰，手有余香的含義。我有空的時(shí)候注重對孩子進(jìn)行德育引導，讓他從小就明確什么是真善美，什么是假惡丑，讓他從小就樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。啟蒙教育決定著(zhù)孩子后天的行為，兒子在班級里與每一個(gè)同學(xué)都能好好相處，還能善于發(fā)現同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并積極完善自己的行為，并能樂(lè )于幫助同學(xué)。有時(shí)候我故意問(wèn)，你喜歡和你們班同學(xué)相處嗎，兒子就這樣回答我：只有自己喜歡同學(xué)，同學(xué)才會(huì )喜歡我。當時(shí)看著(zhù)兒子一臉的稚氣樣兒，我從內心體會(huì )到父母的言傳身教有多么重要，就應該讓孩子從小就養成正直友善、勤奮上進(jìn)的良好作風(fēng)。
二、時(shí)時(shí)和孩子溝通，做孩子的良師益友
為了孩子的將來(lái)，我覺(jué)得孩子目前最重要是學(xué)好基本功。什么是基本功，就是學(xué)好語(yǔ)言文字;怎么算學(xué)好，就是讓孩子做到會(huì )說(shuō)和會(huì )寫(xiě)。所以家長(cháng)應該把對孩子的溝通放在家庭教育的第一位，如果有條件每天抽出20分鐘與孩子溝通，在溝通中能及時(shí)了解孩子的思想變化，并能根據孩子的思想行為做一個(gè)正確的判定，然后能及時(shí)正確引導自己的孩子。特別現在到了小學(xué)高年級，孩子常常會(huì )有自己的想法，如果不能與孩子進(jìn)行及時(shí)有效的溝通，就不能了解孩子成長(cháng)路上遇到的問(wèn)題�，F在我每天放學(xué)都要接兒子，回家又要忙著(zhù)做飯，時(shí)間很緊張，所以我就把每天五趟上學(xué)放學(xué)路上的時(shí)間作為我和他最好的溝通時(shí)間，兒子總能把自己在學(xué)校的
學(xué)習和娛樂(lè )告訴我，好得地方我及時(shí)肯定他，做得不太到位的`地方，我能正確引導。真正做到了家庭教育及時(shí)化。晚上休息前我都會(huì )與兒子進(jìn)行一小段時(shí)間的聊天。在這一段時(shí)間里，我會(huì )像聽(tīng)故事一樣傾聽(tīng)兒子給我講他一天的感受：因幫助了同學(xué)受老師表?yè)P了，作業(yè)中寫(xiě)了錯別字被老師批評了，和同學(xué)在學(xué)校做游戲很開(kāi)心了，音樂(lè )課上老師表?yè)P他唱歌最棒了，班里哪些同學(xué)作業(yè)不寫(xiě)完老師讓叫家長(cháng)了。每天堅持聽(tīng)兒子講述他自己的事情，聽(tīng)起來(lái)好像瑣碎，但聆聽(tīng)孩子的心聲，讓孩子愿意說(shuō)出自己的想法和看法，家長(cháng)像朋友一樣指出他的優(yōu)缺點(diǎn)，有則改之，無(wú)則加勉，對孩子的成長(cháng)起著(zhù)非常重要的作用，對孩子的身心健康尤其關(guān)鍵。孩子的成長(cháng)中必須有兩種聲音那就是鼓勵和警戒。這些聲音來(lái)自于溝通，第一時(shí)間了解孩子的學(xué)習動(dòng)態(tài)，才能第一時(shí)間給孩子以鼓勵和警戒，希望每一位家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間給孩子溝通吧，因為任何一件事情都是從溝通開(kāi)始的。
三、先成人后成才
每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子學(xué)習好，可我卻不這樣認為。家長(cháng)們見(jiàn)過(guò)很多報道吧：有的孩子十一二歲就考上了大學(xué)，可是卻無(wú)法在大學(xué)里繼續學(xué)習，因為他們根本不能照顧好自己。更不用說(shuō)如何與人相處了。所以我和老公一直本著(zhù)先成人后成才的理念來(lái)教育我的兒子。兒子上三年級時(shí)，第一次英語(yǔ)考試時(shí)，成績(jì)比同班的妹妹比較差。因為兒子是個(gè)
好強的孩子，回到家很不高興。我和他爸爸就安慰他說(shuō)：現在班里好多同學(xué)都參加了希西英語(yǔ)，你沒(méi)有參加，這個(gè)不怪你，以后會(huì )讓你參加的，兒子看著(zhù)我們，眼睛里充滿(mǎn)了對未來(lái)的希望，也就沒(méi)有那么沮喪了。孩子不是每次都考第一才才是好孩子。一個(gè)擁有較強的處世能力以及良好的人際關(guān)系，懂得助人為樂(lè )，與人為善的孩子才是一個(gè)好孩子。
四、積極參加課外活動(dòng)，給孩子自由發(fā)展的空間
孩子大部分時(shí)間都在學(xué)校，其他時(shí)候和小朋友玩耍的時(shí)間少之又少，而玩樂(lè )是孩子的天性，如果人為的扼殺孩子的天性，會(huì )讓孩子有很多的心理問(wèn)題，要么孤僻，要么自傲。因此，為了不讓孩子有這個(gè)缺憾，除了正常的學(xué)習外，周末，我們盡量讓他多接觸大自然，多和其他孩子一起玩耍。春天到了，我會(huì )帶兒子到田野里放風(fēng)箏，在那里并能結識很多朋友。暑假天比較熱，我總利用晚上帶兒子去草地上踢足球，關(guān)鍵不是踢球，而是讓孩子身心都得到鍛煉，學(xué)會(huì )和人配合。這樣也讓他找到了電腦之外的生活樂(lè )趣，減少了上網(wǎng)時(shí)間。為了能讓兒子愛(ài)好廣泛，在假期我并不單一追求兒子成績(jì)上的提高，而是讓他參加各種興趣班。對這些興趣愛(ài)好，我只要求孩子快樂(lè )地學(xué)，盡情地玩，并不強求他必須要達到什么成績(jì)。因為沒(méi)有壓力，兒子學(xué)得輕松而愉快，兒子的生活變得豐富多彩，性格變得開(kāi)朗大方，對朋友熱心友好，團結友愛(ài)，助人為樂(lè )，成為大家都喜歡的好孩子。
五、積極配合學(xué)校教學(xué)
學(xué)校是教育孩子的主要場(chǎng)所，我十分重視與學(xué)校配合，認真參加每一次家長(cháng)會(huì )，經(jīng)常與班主任老師交流，了解孩子在學(xué)校的表現，客觀(guān)分析孩子在不同階段的表現，耐心與孩子交流、探討，表?yè)P孩子的成績(jì)，督促其改進(jìn)不足。
一分耕耘、一分收獲，家長(cháng)的辛勤培養，換來(lái)的是孩子學(xué)習上的成績(jì)進(jìn)步、愛(ài)好的廣泛、做人的誠實(shí)、追求的至善至美。
優(yōu)秀家長(cháng)事跡14
當我得知讓我來(lái)寫(xiě)小學(xué)優(yōu)秀家長(cháng)事跡材料的時(shí)候，感覺(jué)真是愧不敢當。作為家長(cháng)，我只是做了一些應盡的責任和義務(wù)，學(xué)校卻給了我們這么高的榮耀。我深知教師的職責與義務(wù)，也理解學(xué)校和老師工作的不容易。所以，平時(shí)我都積極配合學(xué)校和老師的工作，加強和學(xué)校的聯(lián)系，努力為學(xué)校貢獻自己的一份力量。
一、裝飾孩子們美麗溫暖的大家庭
學(xué)校美麗、潔凈、舒適的環(huán)境，讓我和孩子非常喜歡。孩子經(jīng)常跟我描繪她眼中的美麗校園。從她的眼中我看出她非常喜歡這所學(xué)校。從此，我也喜歡上了美麗的校園。20xx年，當我看到孩子們的課桌椅非常陳舊時(shí)，我拿出8000多元購買(mǎi)了130多張課桌親自送到了學(xué)校。每當看到孩子們用上新課桌、新板凳，認真努力地學(xué)習，我就從心里由衷地感到高興和欣慰。女兒還對我豎起了大拇指，夸她媽媽偉大。其實(shí)也沒(méi)什么，孩子們每天打掃衛生，不也是美化他們的大家庭嗎？我也希望學(xué)校越來(lái)越漂亮，孩子們的“家”越來(lái)越美。
二、加強和學(xué)校的聯(lián)系，多和老師聊聊天
學(xué)校的家長(cháng)會(huì )是我極為關(guān)注的活動(dòng)，無(wú)論工作多忙，我都要擠出時(shí)間積極參加，這既是對自身素質(zhì)的提高，也是尊重孩子，使孩子覺(jué)得自己對她很重視，她的事無(wú)小事。這也是我們了解孩子和與老師家長(cháng)們溝通交流的最好機會(huì )。及時(shí)主動(dòng)的與班主任老師保持聯(lián)系，這樣家長(cháng)就會(huì )了解孩子在學(xué)校的表現，老師也會(huì )了解孩子在家的學(xué)習情況。
在我的.心里，一直覺(jué)得老師最值得尊重。老師是最辛苦的，真的就好似蠟燭燃燒自己照亮別人。所以我非常支持孩子參加學(xué)校的各項活動(dòng)。遇到問(wèn)題，我總是站在老師的角度來(lái)分析，我認為老師都是為了孩子好，不管是老師批評孩子還是表?yè)P孩子。孩子得到的贊譽(yù)多了，我會(huì )教育她戒驕戒躁，繼續努力；孩子遇到困難時(shí)，我會(huì )指導她積極面對，克服困難。班級老師也十分關(guān)心孩子的成長(cháng)，發(fā)現孩子松懈或有其他問(wèn)題時(shí)，我們會(huì )電話(huà)溝通或當面談話(huà)，經(jīng)常聊天，討論解決問(wèn)題。
三、積極參加課外活動(dòng)，給孩子自由發(fā)展的空間
現在的孩子，玩耍的時(shí)間少之又少，而玩樂(lè )是孩子的天性，如果人為的扼殺孩子的天性，會(huì )讓孩子有很多的心理問(wèn)題。因此，為了不讓孩子有這個(gè)缺憾，周末，我會(huì )盡量讓他多接觸大自然，多和其他孩子一起玩耍。春天到了，我會(huì )帶兒子到田野里放風(fēng)箏，在那里并能結識很多朋友。暑假天比較熱，我總利用晚上帶兒子去草地上踢足球，關(guān)鍵不是踢球，而是讓孩子身心都得到鍛煉，學(xué)會(huì )和人配合。這樣也讓他找到了電腦之外的生活樂(lè )趣，減少了上網(wǎng)時(shí)間。為了能讓兒子愛(ài)好廣泛，在假期我并不單一追求兒子成績(jì)上的提高，而是讓他參加繪畫(huà)班，音樂(lè )班，練書(shū)法等方面的興趣學(xué)習。對這些興趣愛(ài)好，我只要求孩子快樂(lè )地學(xué)，盡情地玩，并不強求他必須要達到什么成績(jì)。因為沒(méi)有壓力，兒子學(xué)得輕松而愉快，兒子的生活變得豐富多彩。
四、以身作則，為孩子做個(gè)好榜樣
父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母那里獲得的。在平時(shí)，我自己堅持正直做事，友善待人，從各個(gè)方面給孩子做一面鏡子。經(jīng)常教導孩子，要想別人對你好，首先你得對別人好；你怎樣對待別人，別人也會(huì )怎樣對待你。經(jīng)常給孩子講一些做好事的故事，引導孩子在班級里與每一個(gè)同學(xué)都要好好相處，要善于發(fā)現同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，要樂(lè )于幫助同學(xué)，讓孩子明白只有自己喜歡同學(xué)，同學(xué)才會(huì )喜歡自己。讓孩子從小就養成正直友善、勤奮上進(jìn)的良好作風(fēng)。
我的女兒和兒子都在這所美麗的小學(xué)上學(xué)，女兒已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)，在小學(xué)期間連續獲得“萬(wàn)通勵志獎學(xué)金”.兒子正在上二年級，一直表現很好�？粗�(zhù)孩子一天一天的變化，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教導。我要感謝學(xué)校和老師們對孩子們的辛勤培養。和老師們的付出相比，作為家長(cháng)，我覺(jué)得自己做得遠遠不夠。今后，我會(huì )更加努力提高自身素質(zhì)，為孩子做出更好的榜樣，竭盡自己所能為學(xué)校出一份力，增一份光！
學(xué)生：
家長(cháng)：
優(yōu)秀家長(cháng)事跡15
父母的行為影響了孩子，孩子再把這種行為表現出來(lái)，這恐怕是一條規律吧。斯賓諾莎說(shuō)：“孩子是映照父母行為的鏡子”是千真萬(wàn)確的。父母作為孩子的第一任教師，做人的第一個(gè)楷模，其言行常常在孩子的身上得到再現。事實(shí)證明：父母在日常生活中言行，往往不知不覺(jué)得影響自己的孩子。在家庭生活中，父母就是孩子的一面“鏡子”.父母想要孩子成為怎樣的人，自己首先就要成為那樣的人，
記得有次和女兒一起等公共汽車(chē)，由于天下雨，等車(chē)的人較多。車(chē)子一到，我便和女兒一起上了車(chē)，當時(shí)我女兒不但自己坐上了坐位，還占了一個(gè)位子給我�？晌覜](méi)有坐，而是把女兒留給我的座位讓給了一位懷抱嬰兒的年輕母親。女兒盯著(zhù)我看了很久，然后低著(zhù)頭站了起來(lái)，把位子讓給了一位剛上車(chē)的老奶奶。從那以后，女兒就學(xué)會(huì )先人后己的思想品德。
08年初一場(chǎng)百年未遇的大雪肆虐的下著(zhù)，我們居住的樓前小路上也結了厚厚地冰，稍不留神，就會(huì )“啪”摔一跤。而我們這幢樓，孩子和老人又特別多。一天中午，我下班回來(lái)，找來(lái)鐵鍬，鏟起冰來(lái)。不知何時(shí)，我的女兒不知不覺(jué)出現在我旁邊，用她稚嫩的小手，幫著(zhù)我運送大冰塊，望著(zhù)孩子嬌小的身影，我笑了，鄰居也笑了。孩子這一天真的舉動(dòng)，受到了鄰居的稱(chēng)贊，我實(shí)感自豪！
也許這些事看起來(lái)微不足道，可正是它們讓我女兒明白了“勿因惡小而為之，勿因善小而不為！”的道理！
08年“5·12”四川汶川大地震牽動(dòng)著(zhù)每一個(gè)中華兒女的心，5月15日，六安市紅十字會(huì )，市廣電局主辦“眾志成城，抗震救災-----愛(ài)在天地間”廣播電視大型募捐活動(dòng)。中午放學(xué)，我帶著(zhù)女兒來(lái)到活動(dòng)現場(chǎng)，我們走進(jìn)獻血隊伍，女兒天真的問(wèn)我：“媽媽?zhuān)檠惶蹎�？”我說(shuō)：“疼，不過(guò)也許媽媽的血能救一個(gè)地震災民的命呢。所以就不疼了�！迸畠郝�(tīng)我這么一說(shuō)，也捋起了小胳膊，直嚷嚷“我也要抽血”.旁邊的人被她逗樂(lè )了，都豎起了大拇指！年齡小，不能獻血，她一直“耿耿于懷”.回到家，她突然抱出了存錢(qián)罐，將里面的硬幣一下子倒出來(lái)。這可是她存了幾年，準備買(mǎi)芭比娃娃呢。爺爺逗她：“不買(mǎi)芭比娃娃？”只見(jiàn)女兒搖搖頭：“那些災區孩子都沒(méi)吃，沒(méi)喝的，學(xué)校也沒(méi)了，我還要芭比干嗎？”下午上學(xué)前，女兒又讓我帶著(zhù)她到活動(dòng)現場(chǎng)，把平時(shí)積攢的兩百元鄭重的投進(jìn)了募捐箱。當工作人員把一個(gè)愛(ài)心標志貼在她的書(shū)包，她害羞地低下頭，高高興興上學(xué)去了。
國家興亡，匹夫有責！不計較個(gè)人得失，盡已之力幫助需要幫助的人，正所謂“送人玫瑰，手留余香”.讓女兒從小就生活在愛(ài)的世界里。
都說(shuō)現代的孩子個(gè)個(gè)都是家里的小皇帝；是溫室里的花，雨淋不得，風(fēng)吹不得。如何能讓“花”變得堅強？可真讓我們大傷腦筋。真是“無(wú)心插柳柳成蔭”.07年1月我因膽囊開(kāi)刀住院了，而不巧的是此時(shí)孩子正要參加學(xué)�！笆焉倌辍痹u比。其中最關(guān)鍵的就是才藝展示。女兒選擇的是舞蹈《好運來(lái)》。我和她爸爸都不在身邊，象這樣的大型活動(dòng)，她是第一次參加，生性靦腆的她行嗎？躺在病床上的'我心急如焚！每次打電話(huà)，我總喜歡和她聊聊手術(shù)的事-----媽媽很堅強，不怕開(kāi)刀；媽媽可厲害了，術(shù)后第一天早晨就能撐著(zhù)下地走幾步了。比賽那天，別的孩子是全家總動(dòng)員，而我女兒只有她爸爸陪同。最終以0.2分之差，她只獲得了十佳提名獎。聽(tīng)到這個(gè)消息，我一邊感到歉疚，一邊又為女兒的出色表現感到自豪！
作為一名教師，我深深地知道： 學(xué)習一開(kāi)始絕非是件意興盎然的事情，沒(méi)有正確的引導，沒(méi)有濃厚的興趣，是很難做到堅持不懈的。從她一年級開(kāi)始，我連續三年利用寒暑假到安徽師范大學(xué)進(jìn)修學(xué)習。此時(shí)她總好奇地問(wèn)：“媽媽?zhuān)愣际抢蠋熈�，怎么還要學(xué)習��？”望著(zhù)她充滿(mǎn)稚氣的臉，我只說(shuō)了四個(gè)字：“學(xué)無(wú)止境”!每次到合肥，我們的第一站總是安徽圖書(shū)城，先淘一大堆書(shū)再說(shuō)！平日里，她做作業(yè)，我也在一邊看書(shū)，備課。在我潛移默化的熏陶中，女兒也由好奇繼而愛(ài)上看書(shū)，廣收知識。入學(xué)五年來(lái)，她的成績(jì)在班里一直名列前茅。四年級時(shí)奧數競賽獲年級第一名；五年級時(shí)奧數競賽又獲二等獎。她還連續兩年成為《大別山晨報》的小記者，發(fā)表了近二十篇文章。
女兒一天天長(cháng)大了，我一天天地觀(guān)察她，一天天地被她感動(dòng)著(zhù)。我總是會(huì )在夜深人靜時(shí)輕摟著(zhù)女兒小小的身體，在她熟睡的小臉兒上輕輕吻著(zhù)�；叵肫疬@十年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我總是覺(jué)得很溫馨、很甜蜜。吃苦受累生氣發(fā)火又算得了什么呢？家有斯女，萬(wàn)事足矣！在女兒這面鏡子里，我更真切地看到了自己。伴隨著(zhù)女兒的成長(cháng)，鏡子中的我也悄悄改變著(zhù)。希望有一天，鏡中的自己會(huì )變得更“美麗”,能讓可愛(ài)的女兒為我感到驕傲！
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