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小學(xué)語(yǔ)文課程的教學(xué)案例
一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
二、繼續精讀訓練
1．過(guò)渡：科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，已進(jìn)入信息時(shí)代的我們，還會(huì )像千百年來(lái)的人們那樣望洋興嘆嗎?(指讀第4自然段)
人類(lèi)是怎樣開(kāi)發(fā)、利用海洋的呢?
2．學(xué)習第二段。
(1)齊讀第4自然段。這句話(huà)在全文中有什么作用?
(2)人們是從哪些方面開(kāi)發(fā)、利用海洋的呢?快速讀讀下面幾個(gè)自然段，交流。
(3)課文是怎樣具體開(kāi)發(fā)、利用海洋的呢?對照課文，
四人小組逐個(gè)自然段討論。
交流：
�、儆捎诙荚隰[能源危機、座座、
一艘艘已駛向、已潛入。
(人類(lèi)能源危機，導致到海底開(kāi)發(fā)礦藏)
看圖理解第5自然段最后一句話(huà)。
朗讀第5自然段。
�、谟捎谌祟�(lèi)正面臨著(zhù)食物匱乏的威脅、21世名的餐桌上來(lái)自海洋。
(人類(lèi)食物匱乏，導致到海洋索取高蛋白食品)
朗讀第6自然段。
�、鄢毕l(fā)電站價(jià)格低廉的電力。
(人類(lèi)用較少的價(jià)錢(qián)，獲得大能量的電力)
朗讀第7自然段。
�、苡煤Ｋ徑馑�。
(人類(lèi)遇干旱，用淡化海水的方法緩解)
在海底建設城市
(人口增長(cháng)，拓寬生存空間)
朗讀第8自然段。
(4)朗讀第二段。
3．課文學(xué)到這兒，你能回答這個(gè)問(wèn)題嗎?為什么說(shuō)海洋是人類(lèi)21世紀的希望?
(人類(lèi)面臨困境時(shí)，把目光轉向海洋，科學(xué)開(kāi)發(fā)、利用海洋給人類(lèi)帶來(lái)了希望)
根據板書(shū)，概括地說(shuō)一說(shuō)。
自由說(shuō)、指名說(shuō)。
4．齊讀第三段。
為什么必須保護海洋，珍惜海洋資源?
我們可以怎樣保護海洋?
朗讀第三段。
三、總結全文
1．朗讀全文。
海洋與人類(lèi)有密切關(guān)系，我們現在就要努力學(xué)習，將來(lái)更好地開(kāi)發(fā)、利用海洋，讓它真正成為人類(lèi)新世紀的希望。
四、練習
指導造句由于。
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