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生活中的數學(xué)教學(xué)案例
單元教學(xué)內容:
1、初步了解學(xué)生數數的能力;
2、10以?xún)葦档淖x、寫(xiě)法;
3、0—10各數所表示的含義;
4、10以?xún)葦档捻樞、大。?/p>
5、基數與序數的含義。
單元教學(xué)目標
1、初步感受數學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習數學(xué)的愉悅。
2、初步形成良好的學(xué)習習慣。
3、能正確地寫(xiě)出10以?xún)任矬w的個(gè)數,會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)0—10各數。
4、掌握10以?xún)葦档捻樞蚺c大小,初步體會(huì )基數與序數的含義。
單元教學(xué)重點(diǎn):
認識每個(gè)數所表示的含義,會(huì )正確地數出10以?xún)任矬w的
個(gè)數。會(huì )正確規范地書(shū)寫(xiě)數字。
單元教學(xué)難點(diǎn):
認識0;正確地書(shū)寫(xiě)3、5、8各數。
課時(shí)安排:
本單元計7課時(shí),具體安排如下:
1.可愛(ài)的校園 1課時(shí)
2.快樂(lè )的家園 1課時(shí)
3.玩具 2課時(shí)(1—5各數的讀寫(xiě)法;綜合練習)
4.小貓釣魚(yú) 1課時(shí)
5、文具 2課時(shí)(6~7各數的讀寫(xiě)法;綜合練習)
1、可愛(ài)的校園
教學(xué)內容:
課本第2、3頁(yè)。
教學(xué)目標:
1、數出10以?xún)任矬w的個(gè)數,做到手口一致。
2、初步感知基數與序數的含義,體驗學(xué)習的樂(lè )趣。
3、感受集體的溫暖,熱愛(ài)老師和同學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn):
數出10以?xún)任矬w的個(gè)數,做到手口一致。
教學(xué)難點(diǎn):初步感知基數與序數的含義,體驗學(xué)習的樂(lè )趣。
課前準備:教學(xué)課件、數字兒歌和古詩(shī)等。
教學(xué)過(guò)程:
一、師生互相了解。
1、教師自我介紹:
我姓黃,大家怎么稱(chēng)呼我呀? 對,大家可以叫我黃老師。以后的學(xué)習生活就有我陪同大家一起度過(guò),歡迎我嗎?
2、與以前的教師做比較。
。1)小朋友在入學(xué)之前,有的生活在學(xué)前班,有的生活在幼兒園,對吧。那黃老師和你們以前的老師比起來(lái),有什么不同!
。2)黃老師與你們以前老師的不同地方大家說(shuō)得很全面,那我和你們以前的老師有沒(méi)有相同的地方呢?
。3)對,我們都是老師,都喜歡自己的工作,喜歡自己的學(xué)生。
3、猜老師的年齡。
。1)同學(xué)們剛才把黃老師和你們以前的老師做了比較,我想大家對我或多或少有了一些了解。那你們想對黃老師有更多的了解嗎?我家住在湞江北路啟明花園。小朋友還想知道老師什么情況?
、倌阆矚g什么?
、谀愣啻罅?
。2)這是一個(gè)秘密。老師想請大家猜一猜。以猜的次數少并且猜中者為優(yōu)勝。
4、學(xué)生自我介紹。
。1)同學(xué)們了解了老師的基本情況,現在,小朋友們互相介紹一下好嗎?注意,要說(shuō)清楚自己的姓名、家庭住址、家庭成員、電話(huà)號碼、喜歡什么等等。
二、數校園中物體的個(gè)數。
1、同學(xué)們互相認識了,從今天開(kāi)始,我們就生活在學(xué)校這個(gè)大家庭里了。想看看我們美麗的校園嗎?不過(guò),老師有個(gè)小小的要求,大家看過(guò)校園之后,要當一個(gè)小導游,向大家介紹一下你都看到了什么?有多少?行嗎?
2、將學(xué)生分成小組,再以小組為單位來(lái)到操場(chǎng),熟悉校園概況,同時(shí)到現實(shí)的情境中去觀(guān)察、計數不同物體的數量。時(shí)間大約10分鐘;氐秸n堂后,小組同學(xué)之間先交流一下看到了什么,有多少,然后每個(gè)小組再推選一名代表,在全班交流。
3、同學(xué)們匯報得都很好,可以看出同學(xué)們不僅觀(guān)察認真,而且計數準確,真能干。
三、看圖數數。
1、同學(xué)們,你們知道嗎,大森林里的動(dòng)物學(xué)校今天也開(kāi)學(xué)了。我們去看看好嗎?動(dòng)物學(xué)校漂亮嗎?在畫(huà)面上看到的是怎樣的一幅情景?有什么?有多少?(課件出示)
四、課外拓展。
1、同學(xué)們,讓我們走進(jìn)小動(dòng)物的課堂,看一看他們正在做什么好嗎?原來(lái)呀,他們正在進(jìn)行詩(shī)歌朗誦大賽,讓我們快點(diǎn)加入吧。只要你讀出一首詩(shī)或者一首兒歌,其中含有一二三等數字,你就能得到獎勵。
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