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關(guān)于提高高校體育舞蹈教學(xué)課堂實(shí)效性的策略實(shí)踐論文
1 高校體育舞蹈教學(xué)的重要性分析
體育舞蹈是一種新型的體育運動(dòng),它不僅僅是一種舞蹈,同時(shí)更是一種健康有益的休閑活動(dòng)。隨著(zhù)體育舞蹈課程在高校中的普遍與流行,體育舞蹈課贏(yíng)得了越來(lái)越多學(xué)生的關(guān)注和喜歡。學(xué)生在學(xué)習和練習體育舞蹈的過(guò)程中,根據教師的合理安排及學(xué)生自身對體育舞蹈的理解,以及學(xué)生自身的身體狀況,不僅能夠學(xué)習到動(dòng)作準確的舞蹈內容,同時(shí)還能夠有效地提升高校學(xué)生的身體狀況,改變高校大學(xué)生體質(zhì)弱的局面。相比于其他競技類(lèi)運動(dòng),體育舞蹈的動(dòng)作幅度小,難度系數低、門(mén)檻低,性別差異小,適合絕大部分高校男生女生。在高校體育教學(xué)過(guò)程中,開(kāi)展體育舞蹈教學(xué)具有重要的價(jià)值。第一,開(kāi)展體育舞蹈教學(xué)課程,能夠有效地豐富高校體育活動(dòng)項目。受體育經(jīng)費、體育設備等影響,高校在開(kāi)展體育教學(xué)的過(guò)程中,很可能因體育器材、設備等不足而影響體育活動(dòng)的有效開(kāi)展。體育舞蹈教學(xué)是一種門(mén)檻較低的體育休閑項目,它不受場(chǎng)地場(chǎng)所的限制,不管是室內體育館,還是戶(hù)外操場(chǎng),只要播放音樂(lè ),都可以進(jìn)行體育舞蹈的教學(xué)和練習。同時(shí),體育舞蹈本身屬于一種休閑類(lèi)運動(dòng),動(dòng)作難度系數低,學(xué)生在學(xué)習和練習的過(guò)程中,能夠有效地達到身心健康的目的。第二,體育舞蹈課程的開(kāi)設,有助于優(yōu)化高校學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。高校學(xué)生體質(zhì)弱飽受詬病,通過(guò)開(kāi)展體育舞蹈教學(xué),能夠極大地吸引大部分高校學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。一方面,由于體育舞蹈難度系數低,學(xué)生在訓練和學(xué)習的過(guò)程中,能夠達到身體鍛煉的目的,有效鍛煉學(xué)生的肌肉群及身體的協(xié)調性、靈活性。另一方面,體育舞蹈是一項集體類(lèi)的休閑運動(dòng)項目,學(xué)生在練習和訓練的過(guò)程中,能夠通過(guò)集體活動(dòng),優(yōu)化自身的心理素質(zhì),幫助學(xué)生養成良好的互幫互助的習慣,引導學(xué)生積極展現自己,提升學(xué)生的自信心。第三,開(kāi)展體育舞蹈課程,還能夠提升學(xué)生的審美能力和社會(huì )交往能力。社會(huì )對大學(xué)生的素質(zhì)要求是綜合性的,多方面的。在體育教學(xué)中,通過(guò)開(kāi)展體育舞蹈教學(xué),能夠有效地幫助學(xué)生認知到舞蹈的魅力,提升學(xué)生的審美能力。同時(shí)在訓練、競技、比賽等環(huán)節中,還能夠有效地提升學(xué)生的社交能力。因此,在高校體育教學(xué)中,應該積極開(kāi)展體育舞蹈教學(xué),有效地提升體育舞蹈教學(xué)的價(jià)值和功能,促進(jìn)高校學(xué)生健康全面的發(fā)展與進(jìn)步。
2 提高高校體育舞蹈教學(xué)課堂實(shí)效性的策略
在高校體育教學(xué)中,體育舞蹈教學(xué)扮演著(zhù)越來(lái)越重要的角色,發(fā)揮著(zhù)巨大的作用。相比于其他的運動(dòng)項目,體育舞蹈教學(xué)融合了競技性、趣味性、運動(dòng)性等諸多方面,學(xué)生在學(xué)習和訓練的過(guò)程中,能夠有效地提升學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì),提升學(xué)生的社交能力。當前高校體育舞蹈教學(xué)中存在著(zhù)不少問(wèn)題,體育舞蹈教學(xué)方法創(chuàng )新機制缺失,舞蹈教師素養低下等,都在一定程度上影響高校體育舞蹈課堂的實(shí)效性。鑒于此,在高校體育舞蹈教學(xué)課堂中,應該采取積極有效地措施和策略,不斷提升體育舞蹈的教學(xué)質(zhì)量和水平,充分發(fā)揮體育舞蹈的體育功能。
2.1 注重體育舞蹈教學(xué)的系統性和動(dòng)態(tài)性
高校體育舞蹈教學(xué)從本質(zhì)上來(lái)看,是一項動(dòng)態(tài)化的教學(xué)組織工作。在實(shí)踐教學(xué)中,需要依托于豐富的、多變的、創(chuàng )新性的舞蹈動(dòng)作,才能提升體育舞蹈教學(xué)的魅力和價(jià)值。同時(shí),伴隨著(zhù)我國休閑體育的快速發(fā)展,體育舞蹈的教學(xué)理念、教學(xué)方式都處于高速運轉的狀態(tài)中。因此,在高校體育舞蹈的教學(xué)工作中,作為體育舞蹈教學(xué)的組織者,應該注重根據時(shí)代的變化,注重時(shí)代的需求,注重體育舞蹈的教學(xué)方式的轉變,不斷研發(fā)和創(chuàng )新體育舞蹈的動(dòng)作和內容,有效豐富體育舞蹈的內容。一方面,高校體育舞蹈的組織者,應該動(dòng)態(tài)化地來(lái)考量體育舞蹈的動(dòng)作,構建體育舞蹈動(dòng)作數據庫。通過(guò)多元化的可變性的動(dòng)作來(lái)提升學(xué)生對體育舞蹈的興趣。另一方面,在體育舞蹈的教學(xué)中,教師還應該結合不同水平、不同基礎以及不同身體素質(zhì)的學(xué)生開(kāi)展層次性的體育舞蹈教學(xué),健全體育舞蹈教學(xué)的系統性,設置“初級—中級—高級”教學(xué)組織體系,充分滿(mǎn)足不同水平的學(xué)生的學(xué)習需求。此外,在體育舞蹈的教學(xué)中,還應該設置“主題性”、“競技性”的體育舞蹈教學(xué)內容,通過(guò)活潑生動(dòng)的體育舞蹈方式來(lái)引導越來(lái)越多的學(xué)生積極地參與到體育舞蹈中。
2.2 依托于現代化的教學(xué)技術(shù)來(lái)提升教學(xué)效率
在當前高校體育舞蹈的教學(xué)過(guò)程中,由于教學(xué)設備及教學(xué)場(chǎng)所的限制,特別是一些室內操場(chǎng)上的體育舞蹈教學(xué)工作,往往只能依靠教師的實(shí)踐動(dòng)作來(lái)進(jìn)行教學(xué)工作。這種傳統的教學(xué)模式,不利于提升高校學(xué)生的興趣和注意力,也無(wú)法提升體育舞蹈的教學(xué)效率。鑒于此,在高校體育舞蹈的教學(xué)過(guò)程中,應該充分借助于現代化的教學(xué)技術(shù),有效地提升教學(xué)效率和教學(xué)水平。一方面,教師可以借助于多媒體教學(xué)技術(shù)的直觀(guān)性來(lái)進(jìn)行高校體育舞蹈的教學(xué)工作,通過(guò)播放教學(xué)視頻來(lái)引導學(xué)生按照視頻中的動(dòng)作進(jìn)行科學(xué)地學(xué)習。通過(guò)多媒體教學(xué)技術(shù),教師可以通過(guò)“暫�！�、“回放”、“標示”等功能鍵來(lái)直觀(guān)性地進(jìn)行體育舞蹈的教學(xué)工作。實(shí)踐證明,在高校體育舞蹈的教學(xué)過(guò)程中,運用這種先進(jìn)的教學(xué)技術(shù),不僅能夠提升教學(xué)效率,同時(shí)還能夠有效地提升學(xué)生對體育舞蹈的興趣和注意力,實(shí)現更廣范圍地快速教學(xué)。另一方面,教師還可以借助于多媒體技術(shù)的視頻播放功能,隨時(shí)根據教學(xué)內容及計劃來(lái)安排錄影工作。通過(guò)現場(chǎng)播放學(xué)生訓練體育舞蹈的視頻,來(lái)提升教學(xué)的觀(guān)摩性和參考性,更加有針對性地根據學(xué)生的差錯來(lái)進(jìn)行組織教學(xué)。
2.3 營(yíng)造科學(xué)的良好的體育舞蹈的學(xué)習氛圍
相比于其他體育項目,體育舞蹈受場(chǎng)所、區域、時(shí)間等限制較小,因此在開(kāi)展體育舞蹈教學(xué)過(guò)程中,不能僅僅根據教學(xué)安排來(lái)進(jìn)行固定化的體育舞蹈教學(xué)工作。通過(guò)營(yíng)造科學(xué)的良好的體育舞蹈教學(xué)氛圍和學(xué)習氛圍,能夠極大地引導學(xué)生積極利用課余時(shí)間參與到體育舞蹈的學(xué)習和訓練中來(lái)。教師可以鼓勵學(xué)生利用休息時(shí)間,重復練習體育舞蹈的動(dòng)作,結合新的歌曲來(lái)匹配體育舞蹈動(dòng)作。此外,在體育舞蹈的教學(xué)過(guò)程中,教師還應該積極地利用自身的資源、能力來(lái)組織豐富多彩的體育舞蹈活動(dòng)。通過(guò)成立學(xué)生社團、校內競技比賽、校外競技比賽等來(lái)提升體育舞蹈與學(xué)生之間的“見(jiàn)面率”,綜合性地提升高校學(xué)生對體育舞蹈的學(xué)習興趣。
2.4 加強體育舞蹈教師的篩選和培訓
在高校體育舞蹈的教學(xué)過(guò)程中,并非任何體育專(zhuān)業(yè)的教師都能夠勝任體育舞蹈的教學(xué)工作,這就要求在選擇體育舞蹈教師的過(guò)程中,需要根據他們的專(zhuān)業(yè)擅長(cháng)及個(gè)人能力,科學(xué)合理地選擇專(zhuān)業(yè)化的體育舞蹈教師。同時(shí),在體育舞蹈的教學(xué)過(guò)程中,教師的個(gè)人素質(zhì)直接影響著(zhù)體育舞蹈教學(xué)的質(zhì)量,因此需要加強對體育舞蹈教師的技能培訓。
3 結語(yǔ)
體育舞蹈是一項融合競技性和趣味性的休閑運動(dòng),在高校體育教學(xué)中,開(kāi)展體育舞蹈教學(xué)能夠有助于優(yōu)化高校學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì),發(fā)揮體育教學(xué)的功能和價(jià)值。針對當前體育舞蹈教學(xué)中存在的不足和缺陷,應該采用科學(xué)有效地策略,不斷創(chuàng )新體育舞蹈的教學(xué)方式及舞蹈內容,努力提升體育舞蹈教師的綜合素質(zhì),以充分實(shí)現體育舞蹈的價(jià)值和功能。
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