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技工學(xué)�；瘜W(xué)教學(xué)中加強實(shí)驗的幾個(gè)方法論文
技工學(xué)校中的化學(xué)教學(xué)是技工院校教學(xué)的重要內容�；瘜W(xué)是一門(mén)應用性非常強的學(xué)科，做好化學(xué)教學(xué)對于提升學(xué)生的本身的專(zhuān)業(yè)技能，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。特別是在人們對化學(xué)教學(xué)的重視程度越來(lái)越高的背景下，做好化學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗教學(xué)具有重要意義。
實(shí)驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節，實(shí)驗教學(xué)是增強學(xué)生動(dòng)手操作能力，深化化學(xué)理論教學(xué)的重要手段。技工學(xué)校是培養應用型人才的，因而技工院校的實(shí)驗教學(xué)比普通學(xué)校更重要，要求也更嚴格。
筆者認為在平常的化學(xué)教學(xué)中加強實(shí)驗能夠增強課堂的直觀(guān)能力，能讓學(xué)生很快理解教學(xué)內容；能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的積極性；有助于尊重學(xué)生的主體地位；有助于培養學(xué)生的創(chuàng )造思維能力。
1.加強實(shí)驗教學(xué)有助于學(xué)生掌握知識
實(shí)驗教學(xué)的一個(gè)最大亮點(diǎn)就是它的生動(dòng)性和直觀(guān)性。實(shí)驗教學(xué)能夠把抽象的化學(xué)理論用簡(jiǎn)單的化學(xué)設備表達出來(lái)，學(xué)生在觀(guān)察各種化學(xué)反應過(guò)程中能夠深化原來(lái)的化學(xué)理論知識，會(huì )對原來(lái)學(xué)到的知識有深入地掌握。例如在講授分子的化學(xué)性質(zhì)的時(shí)候，就可以充分利用實(shí)驗手段來(lái)進(jìn)行講解。在課堂教學(xué)中可以鼓勵學(xué)生自己動(dòng)手操作酒精與水的混合實(shí)驗，以及氨水的擴散等實(shí)驗。通過(guò)實(shí)驗學(xué)生對于分子在無(wú)規則運動(dòng)，分子之間有間隔分子等化學(xué)性質(zhì)。又例如我們在講解NaOH溶液與二氧化碳的化學(xué)反應的時(shí)候，也可以利用實(shí)驗手段來(lái)進(jìn)行講解、在實(shí)驗教學(xué)中我們可以通過(guò)把二氧化碳與水，氫氧化鈉溶液等化學(xué)反映放入到一個(gè)容器中來(lái)進(jìn)行，而后我們再設置兩個(gè)氣球，讓學(xué)生們通過(guò)觀(guān)察這兩個(gè)氣球的膨脹程度來(lái)理解兩種化學(xué)反映的性質(zhì)。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗，學(xué)生可以輕松地懂得氫氧化鈉在空氣中在吸收水份的同時(shí)，還會(huì )發(fā)生化學(xué)反應。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗學(xué)生可以輕松地掌握所學(xué)知識，加強實(shí)驗有助于實(shí)現技工院�；瘜W(xué)課程的高效教學(xué)。
2.加強實(shí)驗有助于激發(fā)學(xué)生興趣，調動(dòng)學(xué)生的積極性
對于技工院校的化學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，激發(fā)學(xué)生興趣，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性是做好化學(xué)教學(xué)的重要措施。我們只有充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，學(xué)生的化學(xué)成績(jì)才能顯著(zhù)提高。技工院校本身的化學(xué)教學(xué)質(zhì)量才能得以顯著(zhù)提升。而要激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性就必須要加強實(shí)驗教學(xué)，做好實(shí)驗教學(xué)非常重要。筆者認為我們可以創(chuàng )設實(shí)驗情景和設計趣味實(shí)驗，這兩種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
所謂創(chuàng )設實(shí)驗情景主要指的是在化學(xué)教學(xué)中可以通過(guò)設置幾個(gè)有趣的實(shí)驗，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。例如在教學(xué)過(guò)程中我們可以通過(guò)清水變牛奶，魔棒電燈，燒不壞的手帕等有趣的實(shí)驗來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在實(shí)驗過(guò)程中教師可以結合實(shí)驗現象來(lái)向學(xué)生提問(wèn)題。而后通過(guò)提問(wèn)題的方式來(lái)引發(fā)學(xué)生的思考，從而順利地實(shí)現教學(xué)。
所謂趣味實(shí)驗和以上創(chuàng )設實(shí)驗情景的方法大同小異，也是通過(guò)趣味實(shí)驗等方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的化學(xué)興趣。所不同的是創(chuàng )設實(shí)驗情景是在課堂教學(xué)之前進(jìn)行實(shí)驗，起到的是引入主題的作用，而這種方式這是可以隨時(shí)運用在多種場(chǎng)合的方法。運用趣味實(shí)驗方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，在設計實(shí)驗的時(shí)候一般有兩種方法，一種方法是通過(guò)簡(jiǎn)單重組的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，例如在教學(xué)過(guò)程中我們可以把二氧化碳與氫氧化鈉的反應成為變色噴泉，通過(guò)變換名稱(chēng)也能起到調動(dòng)學(xué)生積極性的作用。另外一種方式就是通過(guò)教學(xué)需要來(lái)設計趣味實(shí)驗。在化學(xué)教學(xué)中有些時(shí)候課程本身并沒(méi)有安排實(shí)驗，可是光靠理論講解學(xué)生并不能掌握抽象的化學(xué)知識，此時(shí)就需要運用趣味實(shí)驗的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。例如在講解鐵鹽的時(shí)候，我們就可以通過(guò)自制墨水的實(shí)驗來(lái)幫助學(xué)生加深對化學(xué)知識的掌握。
3.加強實(shí)驗有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)
化學(xué)實(shí)驗不僅有助于學(xué)生掌握抽象的理論，同時(shí)還有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。所謂提升學(xué)生綜合素質(zhì)，筆者認為主要表現在兩方面：一是學(xué)生動(dòng)手操作能力的提高。二是學(xué)生創(chuàng )造思維能力的提高�；瘜W(xué)實(shí)驗是一門(mén)應用型教學(xué)法。在化學(xué)實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中全都由學(xué)生來(lái)進(jìn)行操作。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗教學(xué)，學(xué)生的動(dòng)手操作能力將會(huì )有顯著(zhù)提升。
技工院校的化學(xué)教學(xué)不僅是傳授知識，更在于培養一種創(chuàng )造思維能力。在化學(xué)實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中可以豐富學(xué)生的創(chuàng )造思維能力。這對于學(xué)生以后的成長(cháng)具有重要意義。
化學(xué)教學(xué)是技工院校教學(xué)的重要環(huán)節，做好技工院校的化學(xué)教學(xué)對于增強學(xué)生的創(chuàng )造思維能力，對于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。加強實(shí)驗有助于充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，從而實(shí)現有效教學(xué)，化學(xué)實(shí)驗在化學(xué)教學(xué)中的作用將會(huì )越來(lái)越重要。
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