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電子設計俱樂(lè )部建設研究論文的模板
摘 要：為讓學(xué)員更好的學(xué)好《電子技術(shù)》課程，夯實(shí)學(xué)員的實(shí)踐能力基
關(guān)鍵詞：電子設計論文
為讓學(xué)員更好的學(xué)好《電子技術(shù)》課程，夯實(shí)學(xué)員的實(shí)踐能力基礎。我們利用課余時(shí)間設置了“第二課堂”———“電工電子俱樂(lè )部”。經(jīng)過(guò)兩期活動(dòng)的開(kāi)展，我們總結了經(jīng)驗，也引發(fā)了對俱樂(lè )部建設的進(jìn)一步思考。
1電子設計俱樂(lè )部的實(shí)施與收益
1.1俱樂(lè )部活動(dòng)分兩個(gè)階段
第一階段：學(xué)員培訓階段。學(xué)員隊抽選電工電子技術(shù)實(shí)踐基礎較好的學(xué)員（約20%），參加由學(xué)院統一計劃安排的培訓課程（設mutilsim10和protel99軟件以及電子裝配設計課程）。培訓場(chǎng)地為電工電子實(shí)驗室與學(xué)院機房，時(shí)間三個(gè)月。第二階段：學(xué)院組織競賽階段。對所有經(jīng)過(guò)培訓的學(xué)員進(jìn)行測試，測試題目由教員參考全國電子技術(shù)競賽與山東電工技能考試試題進(jìn)行出題，在電工電子實(shí)驗室與學(xué)院機房進(jìn)行考試。根據成績(jì)推薦進(jìn)入參加全國電子技術(shù)競賽的名單。
1.2俱樂(lè )部活動(dòng)收益
課題組成員積極地將本成果推廣應用到實(shí)際教學(xué)中，歸納起來(lái)取得了以下幾方面的效果：1.2.1充分調動(dòng)了學(xué)員主動(dòng)性，促進(jìn)其實(shí)踐能力素養的提高俱樂(lè )部的實(shí)訓項目要求三人一組、合作完成，注重培養學(xué)員善于觀(guān)察、勤于思考、嚴謹細致、沉著(zhù)有序的工作作風(fēng)及團隊協(xié)作精神。在實(shí)驗操作過(guò)程中，學(xué)員從每個(gè)實(shí)驗項目的細小處做起，認真對待每個(gè)問(wèn)題，記錄每個(gè)實(shí)驗數據或指標改進(jìn)的方法，養成了良好的實(shí)驗習慣，使得學(xué)員的認真、細致和耐心都有了很大提高。通過(guò)俱樂(lè )部培訓活動(dòng)，給學(xué)員帶來(lái)了較大的自由空間，激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習熱情與自信，使其能夠更加積極主動(dòng)地去學(xué)習理論知識，促進(jìn)了學(xué)員自主分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的形成。對科研意識和工程能力的培養起到了一定的促進(jìn)作用，有效的促進(jìn)了學(xué)員的成才。1.2.2充分提升教員的業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)了雙師型人才隊伍建設一方面，任課教員通過(guò)與俱樂(lè )部教學(xué)活動(dòng)的設計、組織、實(shí)踐，促進(jìn)了電工電子課堂教學(xué)方法手段的創(chuàng )新。任課教員在俱樂(lè )部創(chuàng )新實(shí)訓的基礎上，注重突出了職業(yè)教育特色，借助實(shí)驗創(chuàng )新、虛擬仿真探究等手段促進(jìn)了一系列的教學(xué)實(shí)踐研究，于2014至2015年度，俱樂(lè )部相關(guān)教員分別取得了教學(xué)競賽的一、二、三等獎。另一方面，俱樂(lè )部電子競賽活動(dòng)的開(kāi)展，對教員的實(shí)踐能力提出了更高的要求。一句話(huà)，教員是精英，學(xué)員才能成才。俱樂(lè )部活動(dòng)的開(kāi)展，使教員能夠自覺(jué)加強業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習電子產(chǎn)品的新工藝、新技能、新技術(shù)，包括仿真、電子設計等軟件的運用，從而加強了教員實(shí)踐能力提升。另外，根據學(xué)院要求，課題組有計劃的組織調研及培訓活動(dòng)，并對教員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力進(jìn)行定期組織考核，從而有效的促進(jìn)了教員人才隊伍建設。
2俱樂(lè )部建設思考
2.1應重點(diǎn)加強實(shí)驗室的硬件建設
在俱樂(lè )部活動(dòng)中，我們發(fā)現俱樂(lè )部的高效運行必然離不開(kāi)有力的實(shí)訓保障條件與科學(xué)的管理模式，所以也必須在實(shí)驗室建設方面加大投入力度。2014年10月建成的電工電子實(shí)驗室現擁有4個(gè)實(shí)驗室，占地320平方米。實(shí)驗室共配備了新研制的一體化實(shí)驗臺80臺。實(shí)驗臺裝有LDS21010數字存儲示波器、YB32020任意波形發(fā)生器、YB1732A直流穩壓電源、UT803數字萬(wàn)用表以及晶體管特性測試儀等設備。經(jīng)過(guò)近一年時(shí)間的適用，廣大教員反映實(shí)驗教學(xué)設備功能強大，數據精確，能夠提高電子技術(shù)教學(xué)的有效性。
2.2實(shí)驗應科學(xué)管理
一方面，將學(xué)員的實(shí)驗完成情況、實(shí)訓報告提交及教員評閱情況以及進(jìn)入實(shí)訓室的時(shí)間等分類(lèi)歸檔管理，既方便教員檢查學(xué)員的學(xué)習情況，又方便學(xué)員掌握自己的學(xué)習進(jìn)度。另一方面，在網(wǎng)上建立試題庫，供學(xué)員對照實(shí)訓內容進(jìn)行檢查并調整學(xué)習進(jìn)度。教員也可定期在網(wǎng)上發(fā)布測試題，及時(shí)發(fā)現學(xué)員學(xué)習中的問(wèn)題，適時(shí)舉辦講座答疑。
2.3鼓勵探究實(shí)驗與俱樂(lè )部活動(dòng)相結合
俱樂(lè )部活動(dòng)雖然規定的項目和培訓、競賽進(jìn)程，但只有將探究實(shí)訓活動(dòng)和俱樂(lè )部的相關(guān)培訓活動(dòng)有機融合才能更好的發(fā)揮人才培養的效益。學(xué)員可根據自己的俱樂(lè )部講授內容或理論課的學(xué)習情況、以及感興趣的領(lǐng)域選擇合適的時(shí)間從事創(chuàng )新探索和設計。也就是學(xué)員可以根據自身實(shí)驗內容的預習情況和準備情況，自主選擇實(shí)驗場(chǎng)地和實(shí)驗器材。在實(shí)施過(guò)程中，實(shí)訓室只是提供必要的實(shí)驗條件，安排實(shí)驗教員以提供必要的指導和管理�？傊�，俱樂(lè )部建設應在人力、物力以及科學(xué)的管理運行模式上加大投入，是一個(gè)長(cháng)期教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程，需要師生的不斷探索和創(chuàng )新，才能使學(xué)員在“寬松、和諧、給力”的學(xué)習氛圍中自覺(jué)自愿的提高自己，從而收到較為滿(mǎn)意的教學(xué)效果，有效的促進(jìn)教學(xué)相長(cháng)。
參考文獻：
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