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我國職業(yè)籃球俱樂(lè )部對無(wú)形資產(chǎn)開(kāi)發(fā)現狀及對策研究教育論文范文
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我國職業(yè)籃球俱樂(lè )部對無(wú)形資產(chǎn)開(kāi)發(fā)現狀及對策研究教育論文 篇1
隨著(zhù)我國職業(yè)籃球市場(chǎng)的開(kāi)展和繁榮，各職業(yè)籃球俱樂(lè )部經(jīng)營(yíng)體制的逐步完善和效益的逐年提高，對體育無(wú)形資產(chǎn)的開(kāi)發(fā)和利用程度也逐漸得到重視，因它是衡量體育經(jīng)營(yíng)部門(mén)對其產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的經(jīng)營(yíng)與開(kāi)發(fā)成功與否的關(guān)鍵所在。隨著(zhù)籃球產(chǎn)業(yè)向市場(chǎng)化、商業(yè)化的逐步深入，對俱樂(lè )部無(wú)形資產(chǎn)的開(kāi)發(fā)利用所產(chǎn)生的價(jià)值將會(huì )越來(lái)越大。對我國職業(yè)籃球俱樂(lè )部中無(wú)形資產(chǎn)的開(kāi)發(fā)現狀及存在的問(wèn)題進(jìn)行分析探討，并對其經(jīng)營(yíng)與開(kāi)發(fā)提出相關(guān)對策，對提高職業(yè)籃球俱樂(lè )部的社會(huì )形象與聲譽(yù)，完善其經(jīng)營(yíng)機制有重要的現實(shí)意義。
1．體育無(wú)形資產(chǎn)的內涵
1.1體育無(wú)形資產(chǎn)的定義
體育無(wú)形資產(chǎn)是指存在于體育運動(dòng)中具有體育特質(zhì)、受特定主體控制的，不具有實(shí)物形態(tài)，能持續地為所有者和經(jīng)營(yíng)者帶來(lái)經(jīng)濟效益的資產(chǎn)，為特定主體所控制并能為其帶來(lái)收益的一種非實(shí)物性和稀缺性的經(jīng)濟資源。它的具體內容主要包括專(zhuān)利權、技術(shù)知識產(chǎn)權、商標、徽記使用經(jīng)營(yíng)權、特許名譽(yù)、名稱(chēng)經(jīng)營(yíng)權、運動(dòng)隊冠名權、體育廣告、廣播電視轉播權的銷(xiāo)售等。
1.2體育無(wú)形資產(chǎn)的特性
職業(yè)體育俱樂(lè )部的核心是由高水平的職業(yè)籃球運動(dòng)員，其社會(huì )效益和經(jīng)濟效益主要來(lái)自于運動(dòng)員，沒(méi)有運動(dòng)員就沒(méi)有觀(guān)眾，沒(méi)有電視轉播，更不會(huì )有贊助商。一般來(lái)說(shuō)，體育無(wú)形資產(chǎn)的主要特征表現為獨立性、轉化性、增值性、交易性、潛在性以下幾個(gè)方面。
2．我國職業(yè)籃球俱樂(lè )部開(kāi)發(fā)無(wú)形資產(chǎn)的現狀
由于我國職業(yè)籃球市場(chǎng)是通過(guò)職業(yè)籃球運動(dòng)員的籃球賽事和表演，來(lái)滿(mǎn)足消費者對籃球比賽觀(guān)賞的需要，體現了市場(chǎng)上的交換關(guān)系，因此形成了籃球競賽市場(chǎng)和表演市場(chǎng)。經(jīng)過(guò)12年的經(jīng)營(yíng)和運作，對無(wú)形資產(chǎn)的開(kāi)發(fā)和利用，取得巨大的成績(jì)和進(jìn)步。由于實(shí)行俱樂(lè )部制，以主客場(chǎng)制為形式的經(jīng)營(yíng)性賽制已經(jīng)形成，帶來(lái)了廣大群眾的籃球熱、觀(guān)賞熱、消費熱。聯(lián)賽品牌、廣告、電視轉播等無(wú)形資產(chǎn)的經(jīng)營(yíng)獲得了明顯的經(jīng)濟效益。
2.1CBA聯(lián)賽提升了品牌形象
在12年的經(jīng)營(yíng)與探索中，CBA聯(lián)賽一直注重了自己的策劃與包裝，目前取消升降級的比賽辦法；分成南北區、實(shí)行1周3賽；首次進(jìn)行勝場(chǎng)獎勵；首次在聯(lián)賽期內進(jìn)行中韓全明星賽；聘請了專(zhuān)業(yè)公關(guān)公司對聯(lián)賽進(jìn)行包裝；特別在2005－2006賽季推出“準入制”等等，都極大地推動(dòng)了CBA的品牌塑造和商務(wù)推廣。說(shuō)明在注重形象工程的無(wú)形資產(chǎn)開(kāi)發(fā)上做出了努力，許多企業(yè)也看好籃球聯(lián)賽無(wú)形資產(chǎn)的宣傳給企業(yè)帶來(lái)的經(jīng)濟效益，紛紛投資職業(yè)籃球賽事，以提高贊助企業(yè)的知名度。
2.2開(kāi)發(fā)俱樂(lè )部自己的品牌
由于各籃球俱樂(lè )部所處的地理位置不同，并具有無(wú)以倫比的壟斷性，其品牌優(yōu)勢不言而喻。據調查，目前廣東宏遠籃球俱樂(lè )部的商業(yè)價(jià)值已達上億元，在其母公司近8個(gè)億的資產(chǎn)中占到1/8。按照各俱樂(lè )部現有估價(jià)，2006－2007賽季整個(gè)聯(lián)賽的16支隊伍價(jià)值超過(guò)2個(gè)億，而他們的商業(yè)價(jià)值更是潛力無(wú)窮，并且效應在逐漸顯現。
2.3各俱樂(lè )部對球星的開(kāi)發(fā)
在籃球產(chǎn)業(yè)中，對籃球明星無(wú)形資產(chǎn)的開(kāi)發(fā)是一塊非常具有吸引力的蛋糕，而且資源豐富。在12年經(jīng)營(yíng)運作的中，先后向NBA輸送王治郅、巴特爾和姚明三名球員。其中姚明的運作最為成功，其身價(jià)已達到數億美元。據了解，CBA目前有近30名球員簽約了各種運動(dòng)品牌，各籃球俱樂(lè )部同時(shí)也推出籃球明星卡、籃球博克、球星與球迷互動(dòng)等等。這說(shuō)明在籃球明星無(wú)形資產(chǎn)的開(kāi)發(fā)進(jìn)行了努力，使俱樂(lè )部一直保持較高的上座率，來(lái)取得良好的經(jīng)濟效益。
2.4廣告與電視轉播的開(kāi)發(fā)
據統計，男籃甲Ａ2000～2001賽季，央視直播收視率首次超過(guò)了“足球之夜”,一度排列于體育方面節目收視率第1位；BSGB網(wǎng)站的日訪(fǎng)問(wèn)量達到百萬(wàn)人次。2004-2005賽季，NBA電視臺首次購買(mǎi)了全部五場(chǎng)CBA總決賽的轉播權，對北美地區施行了實(shí)況直播。
據華奧星空提供的數據，本賽季的忠實(shí)觀(guān)眾，也就是完整收看整場(chǎng)比賽的觀(guān)眾人次達到2.24億人，是上賽季的6倍，接近美國的人口總數。除了包括中央電視臺在內的國內多家電視臺對聯(lián)賽進(jìn)行轉播，就連NBATV也對總決賽進(jìn)行了現場(chǎng)直播。以上數據說(shuō)明，我國的籃球市場(chǎng)運行良好，職業(yè)籃球聯(lián)賽的組織者和俱樂(lè )部的經(jīng)營(yíng)者，在開(kāi)發(fā)電視轉播和廣告等無(wú)形資產(chǎn)的開(kāi)發(fā)上取得了效益。
2.5對場(chǎng)地、隊服的開(kāi)發(fā)
據資料統計，參加2005－2006賽季的14家職業(yè)籃球俱樂(lè )部，在比賽隊服的廣告開(kāi)發(fā)上，除廣東宏遠籃球俱樂(lè )部的隊服是為本公司做宣傳廣告外，其余13家俱樂(lè )部的隊服均在為贊助商做廣告。這說(shuō)明各俱樂(lè )部在場(chǎng)地、隊服等俱樂(lè )部無(wú)形資產(chǎn)的開(kāi)發(fā)上均有建樹(shù)，取得了一定的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益。
3．開(kāi)發(fā)無(wú)形資產(chǎn)中存在不足
3.1開(kāi)發(fā)無(wú)形資產(chǎn)的力度不夠
由于我國職業(yè)籃球市場(chǎng)起步較晚，對籃球市場(chǎng)中的無(wú)形資產(chǎn)開(kāi)發(fā)的整體認識教淺，對無(wú)形資產(chǎn)的經(jīng)營(yíng)與開(kāi)發(fā)還不盡完善，這一定程度上制約了俱樂(lè )部的發(fā)展，影響了俱樂(lè )部的收益。在這種觀(guān)念指導下的經(jīng)營(yíng)理念，相對制約了職業(yè)籃球俱樂(lè )部的壯大，不利于俱樂(lè )部無(wú)形資產(chǎn)的經(jīng)營(yíng)開(kāi)發(fā)與管理。
3.2俱樂(lè )部開(kāi)發(fā)無(wú)形資產(chǎn)的整體規模小
目前，球市的好轉但票房收入不高，這與紅火的籃球市場(chǎng)形成倒掛。而國外體育產(chǎn)業(yè)發(fā)達國家的體育無(wú)形資產(chǎn)的規模和所占收益的比例卻很高，約占50－60％。[7]在NBA的產(chǎn)業(yè)中，對電視轉播、品牌、產(chǎn)權、特許經(jīng)營(yíng)權、球員的肖像權等項目的經(jīng)營(yíng)占有很大的份額，無(wú)形資產(chǎn)成為支撐籃球產(chǎn)業(yè)發(fā)展的原動(dòng)力。這充分說(shuō)明在開(kāi)發(fā)俱樂(lè )部無(wú)形資產(chǎn)的細節和打造服務(wù)品質(zhì)上，還需要加大宣傳力度，擴大無(wú)形資產(chǎn)的開(kāi)發(fā)。
3.3對無(wú)形資產(chǎn)開(kāi)發(fā)的結構不合理
與國外籃球市場(chǎng)對無(wú)形資產(chǎn)開(kāi)發(fā)的項目、種類(lèi)及效果來(lái)看，我國職業(yè)籃球俱樂(lè )部在無(wú)形資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中，其專(zhuān)利權、專(zhuān)有技術(shù)、秘密所占收益比例不高，甚至沒(méi)有。這表明我國籃球市場(chǎng)中，對籃球無(wú)形資產(chǎn)的經(jīng)營(yíng)與開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)還處于較低的層次，這種現象導致俱樂(lè )部經(jīng)營(yíng)及我國籃球產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和壯大處于相對不利的地位。
3.4法律法規不健全
由于無(wú)形資產(chǎn)得經(jīng)營(yíng)與開(kāi)發(fā)很大程度上取決于智力的創(chuàng )造，所以有必要專(zhuān)門(mén)就涉及籃球市場(chǎng)無(wú)形資產(chǎn)的領(lǐng)域，甚至整個(gè)體育領(lǐng)域給予特別的保護或在知識產(chǎn)權法的范圍內制定相關(guān)的保護細則。在2005－2006賽季中，CBA提出為媒體、球迷和贊助商服務(wù)的理念，但在實(shí)際的運作中，各俱樂(lè )部忽視了對其經(jīng)營(yíng)理念的'落實(shí)，嚴重影響了俱樂(lè )部的品牌形象和經(jīng)營(yíng)效益，這顯然是不利于籃球俱樂(lè )部對無(wú)形資產(chǎn)的開(kāi)發(fā)和保護。
3.5俱樂(lè )部經(jīng)營(yíng)管理人才缺乏
就現時(shí)而言，具體表現為缺乏籃球市場(chǎng)無(wú)形資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)開(kāi)發(fā)的專(zhuān)門(mén)人才；相應的制度和專(zhuān)門(mén)的管理組織。也有籃球俱樂(lè )部期望經(jīng)營(yíng)和開(kāi)發(fā)本部門(mén)的無(wú)形資產(chǎn)，但由于缺乏先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)理念和制度，實(shí)際效果尚未顯現。因此，我們要發(fā)展籃球產(chǎn)業(yè)就必須提高“無(wú)形”意識，從有形向無(wú)形的轉變是增強核心競爭力不可缺少的一環(huán)。
4．結論與對策
4.1結論
4.1.1我國職業(yè)籃球各俱樂(lè )部在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中除開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)自己品牌產(chǎn)品過(guò)程中，應提高俱樂(lè )部核心競爭力、加強管理、健全建立無(wú)形資產(chǎn)的各項制度，真正做到以“無(wú)形”促“有形”的良性開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)機制，拋棄只重“有形”的經(jīng)營(yíng)觀(guān)念。
4.1.2職業(yè)籃球聯(lián)賽在開(kāi)發(fā)無(wú)形資產(chǎn)過(guò)程中，建立自己的激勵機制，講質(zhì)量、重信譽(yù)，有利于籃球聯(lián)賽的無(wú)形資產(chǎn)的開(kāi)發(fā)與創(chuàng )新。
4.1.3積極培養無(wú)形資產(chǎn)的專(zhuān)門(mén)人才，有利于俱樂(lè )部對籃球市場(chǎng)無(wú)形資產(chǎn)的開(kāi)發(fā)與管理；有利于從根本上解決人才匱乏問(wèn)題。
4.2對策與方法
4.2.1深層次挖掘開(kāi)發(fā)理念
在開(kāi)發(fā)無(wú)形資產(chǎn)的方式上可以采取多種形式，如招標、競拍等手段，以實(shí)現俱樂(lè )部無(wú)形資產(chǎn)的最大值。理念上要不斷創(chuàng )新，才能增強競爭力，才能鞏固已取得的優(yōu)勢地位和避免競爭對手模仿，也才能真正不斷滿(mǎn)足市場(chǎng)需求。
4.2.2提高開(kāi)發(fā)無(wú)形資產(chǎn)意識
在現階段，應進(jìn)一步充分提高無(wú)形資產(chǎn)管理意識，首先要提高管理層的無(wú)形資產(chǎn)管理意識，從宏觀(guān)上使無(wú)形資產(chǎn)的管理得到重視和加強。
4.2.3規范法律法規建設
就目前而言，首先是籃球俱樂(lè )部自身要加強保護；再者是加快制定涉及籃球無(wú)形資產(chǎn)的專(zhuān)門(mén)立法，由于出臺單項法規的難度很大，所以可以考慮制定自己的規章和實(shí)施細則。
4.2.4實(shí)現無(wú)形資產(chǎn)的轉化與增值
將無(wú)形資產(chǎn)轉化為有形資產(chǎn)的過(guò)程，即是無(wú)形資產(chǎn)增值的過(guò)程。一方面，要健全轉化機制；另一方面，要增強轉化動(dòng)力。因此，要建立無(wú)形資產(chǎn)的轉化與增值，建立相應的激勵制度是不可缺少的。
4.2.5對專(zhuān)門(mén)人才資源的培養
要加快科技與籃球產(chǎn)業(yè)的研究與開(kāi)發(fā)，提高籃球產(chǎn)業(yè)無(wú)形資產(chǎn)的科技含量，實(shí)現無(wú)形資產(chǎn)的更新?lián)Q代與質(zhì)量升級；同時(shí)加強對無(wú)形資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的專(zhuān)門(mén)人才培養，以更好地滿(mǎn)足市場(chǎng)需求。
我國職業(yè)籃球俱樂(lè )部對無(wú)形資產(chǎn)開(kāi)發(fā)現狀及對策研究教育論文 篇2
摘要：籃球文化在我國高校文化建設中占有重要地位，建設籃球文化有利于提升高校辦學(xué)品位和層次。本文在對國內外文獻進(jìn)行分析研究的基礎上，對籃球文化對我國高校體育教育的影響、目前高�；@球教學(xué)存在問(wèn)題、高等院�；@球文化構建策略提出對策和建議。
關(guān)鍵詞：籃球文化；高校體育；體育教育
改革開(kāi)放以來(lái)，隨著(zhù)綜合國力提升、經(jīng)濟發(fā)展，人民對于體育活動(dòng)的要求日益提高，這為體育事業(yè)發(fā)展特別是籃球事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了契機。高校作為籃球文化的重要發(fā)展場(chǎng)所，有義務(wù)、有能力為籃球事業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻�；@球作為國人喜愛(ài)的一項運動(dòng)，入門(mén)門(mén)檻低，場(chǎng)地易尋，所需費用基本可以忽略不計，因此很多地方從小學(xué)，就有很多的籃球愛(ài)好者，這為高�；@球文化的發(fā)展提供了比較好的基礎。但是，從中小學(xué)的體育教學(xué)狀況的調研中，由于受應試教育的影響，學(xué)生在校期間并沒(méi)有受到比較系統的籃球文化熏染，很多人沒(méi)有能更好地利用籃球文化，籃球事業(yè)所擁有的價(jià)值沒(méi)有得到充分的挖掘，籃球愛(ài)好者沒(méi)有能更好地從籃球愛(ài)好中獲得更多的收益。這就要求高校在高中學(xué)生進(jìn)入高校后，能對籃球的發(fā)展策略進(jìn)行規劃，讓籃球事業(yè)與高校體育教育進(jìn)行深度融合，通過(guò)籃球文化建設，提升學(xué)校辦學(xué)層次和品位，豐富學(xué)生在高校的文化生活，讓學(xué)生和學(xué)校產(chǎn)生更好的情感聯(lián)系，從而對學(xué)生在其他方面的發(fā)展起到積極影響。但是如何認識籃球文化對我國高校體育教學(xué)的作用，如何建設合適的籃球文化，國內學(xué)界并無(wú)定論，本文將就以上幾個(gè)主題談下自己的看法，不對地方，敬請批評指正。
一、籃球文化對我國高校體育教學(xué)的重要作用
作為一項世界性的體育運動(dòng)，由于籃球運動(dòng)對于場(chǎng)地的專(zhuān)業(yè)化程度要求不是太高，費用和時(shí)間的限制較少，開(kāi)展籃球運動(dòng)能鍛煉學(xué)生體質(zhì)，培養他們的靈活思維和協(xié)調能力，增強團隊合作精神，減少網(wǎng)絡(luò )對學(xué)生的負面影響，高等院校普遍開(kāi)展籃球教學(xué)，受到學(xué)生普遍的歡迎。這也決定了籃球教學(xué)在高校體育教學(xué)中的重要性。但是，通過(guò)調查，我們發(fā)現絕大多數學(xué)校只是提供籃球場(chǎng)地、提供籃球教學(xué)課程，沒(méi)有對籃球事業(yè)進(jìn)行統籌安排，從建設籃球文化的視野考慮問(wèn)題，因此時(shí)籃球教學(xué)顯得比較單調，沒(méi)有從更高的角度看待籃球文化的發(fā)展，一定程度限制了籃球文化的發(fā)展。
二、營(yíng)造籃球文化的相關(guān)對策
籃球文化的建設是一個(gè)系統工程，但是由于種種客觀(guān)主觀(guān)因素的影響，包括籃球文化在內的我國高校體育教育整體狀況不容樂(lè )觀(guān)、教育教學(xué)質(zhì)量不高，要改變這種狀況需要學(xué)校管理層進(jìn)行統籌安排，協(xié)調各方面力量，不揣淺陋，作者就發(fā)展籃球文化的策略提出以下對策與建議：
�。ㄒ唬┨嵘咝w育教學(xué)的重視程度
老大難，老大難，領(lǐng)導重視就不難。發(fā)展籃球文化確實(shí)是一個(gè)系統工程，需要各方面齊心協(xié)力，加強籃球事業(yè)重要性的認識。重視籃球文化，不僅要在宣傳上體現出來(lái)，還要撥付必要的發(fā)展經(jīng)費、政策支持，在課時(shí)安排上，考慮到學(xué)生的參與程度，從細節上考慮，重在落實(shí)。
�。ǘ┰鎏砘@球運動(dòng)的開(kāi)展模式
目前在高等院校，籃球文化的發(fā)展手段比較單一，一些學(xué)校只是會(huì )組織一些籃球比賽或者進(jìn)行籃球視頻教學(xué)，這些手段雖然會(huì )起到一定的效果，但是如果能進(jìn)一步豐富籃球運動(dòng)的開(kāi)展模式的話(huà)，積極開(kāi)發(fā)籃球活動(dòng)的開(kāi)展形式，提升籃球運動(dòng)的參與度，效果會(huì )更好�；@球運動(dòng)的開(kāi)展模式的設計要主要考慮參與者的舒適度，進(jìn)行專(zhuān)家咨詢(xún)，設置不同層次的發(fā)展規劃，要有明確的目標，吸引不同層次的
�。ㄈ┨嵘敶覈咝；@球教師團隊素質(zhì)
籃球文化建設的`關(guān)鍵在高�；@球教師團體，籃球教師的素質(zhì)決定了籃球文化建設的實(shí)際效果，學(xué)校在規劃籃球事業(yè)發(fā)展的前期過(guò)程中，一定要注意采取必要措施去提升籃球教師的專(zhuān)業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)知識，讓他們能多參與一些活動(dòng)的組織，積累經(jīng)驗。當然籃球教師也要自加壓力，提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，畢竟在事業(yè)單位的改革的大背景下，自身的能力才能讓自己擁有更自信的現在。
三、結語(yǔ)
總之，大學(xué)教育作為當代教學(xué)體系的重要組成部分，并且鑒于大學(xué)生年齡階段與心理階段，不斷提升高�；@球的教育變得十分關(guān)鍵與重要。筆者提出以下三點(diǎn)建議，以其不斷提升我國高�；@球教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮高�；@球文化在體育教育中的重要作用。首先提升高校對體育教學(xué)的重視程度；其次增添籃球運動(dòng)的開(kāi)展模式，最后提升當代我國高�；@球教師團隊素質(zhì)。
參考文獻：
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我國職業(yè)籃球俱樂(lè )部對無(wú)形資產(chǎn)開(kāi)發(fā)現狀及對策研究教育論文 篇3
摘要：籃球運動(dòng)是在我國普及度較高的一項體育項目，也是各個(gè)學(xué)校體育教學(xué)中的主要課程，籃球教學(xué)的效果主要是取決于教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習興趣，籃球教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量直接影響著(zhù)學(xué)生能否掌握這種運動(dòng)項目，所以，很有必要在職業(yè)院校里開(kāi)設這門(mén)課程，對提高學(xué)生的體育鍛煉水平和對學(xué)生的健康成長(cháng)有重要意義，目前我國的體育運動(dòng)在逐漸的向“終身體育”轉變，因此，各個(gè)職業(yè)院校的籃球教學(xué)也必須做出相應的改革。對目前的職業(yè)院校的籃球教學(xué)現狀進(jìn)行調查，通過(guò)研究發(fā)現在職業(yè)院校中籃球教學(xué)中存在的問(wèn)題，并采取措施解決在教學(xué)中出現的問(wèn)題。
關(guān)鍵詞：梅州市部分職業(yè)學(xué)校；籃球教學(xué)；現狀與對策
0引言
對梅州市部分職業(yè)學(xué)校學(xué)生選擇籃球課的學(xué)習態(tài)度和教師工作態(tài)度以及籃球課中存在的問(wèn)題進(jìn)行調查分析，揭示了職業(yè)學(xué)校學(xué)生對籃球的興趣特點(diǎn)、要求，在教學(xué)中除加強技術(shù)教學(xué)外，應致力于傳授籃球的基本理論知識，建立正確的體育觀(guān)念，掌握籃球運動(dòng)鍛煉身體的方法，培養籃球實(shí)踐的綜合能力。并提出了籃球課改革的初步設想。本人就梅州部分職業(yè)學(xué)�；@球教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題進(jìn)行調查分析，并提出了解決現有問(wèn)題的一些建議。
1研究的現狀與意義
目前職業(yè)學(xué)�；@球教學(xué)中仍然存在許多的教學(xué)問(wèn)題主要表現為：
�、俳虒W(xué)技巧缺乏，不重視學(xué)生學(xué)習興趣的培養；現代教學(xué)技術(shù)在籃球教學(xué)與訓練中運用不夠。
�、趥鹘y的籃球教學(xué)方法不利于學(xué)習積極性的提高。轉變傳統的教法觀(guān)念，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的積極性。體育教學(xué)的發(fā)展一定要順應時(shí)代的發(fā)展，要隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展不斷的改進(jìn)教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中大膽應用新的教學(xué)方法，但也要吸收傳統教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，達到教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的統一，教師在教學(xué)中要因材施教，并提高學(xué)生學(xué)習的興趣。
�、邸耙越】档谝弧弊鳛閷W(xué)校體育的指導思想，安全問(wèn)題也是一大隱患，尤其在場(chǎng)地設施比較薄弱的學(xué)校，在學(xué)生自主創(chuàng )新過(guò)程中很容易出現安全事故，這對教師的課堂組織帶來(lái)很大的壓力。
�、茉诼殬I(yè)學(xué)�；@球技術(shù)教學(xué)與訓練中普遍存在對基礎動(dòng)作教得不細、練得不精、要求不嚴的現象。特別是對基本動(dòng)作的規范性上要求不夠，致使基本動(dòng)作質(zhì)量下降。技術(shù)動(dòng)作不到位，容易誘發(fā)運動(dòng)性創(chuàng )傷，在比賽對抗情況下暴露出明顯問(wèn)題，使籃球運動(dòng)向更高技術(shù)水平發(fā)展時(shí)受到阻擋。
�、萋殬I(yè)院校的籃球教學(xué)要將目標定為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)上來(lái)，并提高教師的教學(xué)水平，投入高水平的教師隊伍，要根據教材去引導學(xué)生的學(xué)習積極性，在教學(xué)中增加學(xué)生的實(shí)踐能力，達到教學(xué)目標的要求。積極的引導學(xué)生自主鍛煉，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
籃球在各學(xué)校的體育教學(xué)中占有重要的位置�；@球教學(xué)的好壞決定了學(xué)生的學(xué)習積極性，甚至能影響學(xué)生的一生。每一位教師都有自己的一套教學(xué)方法。但是如果老師一直運用一成不變的教學(xué)方法，不根據時(shí)代的進(jìn)步去改進(jìn)教學(xué)方法，就會(huì )使學(xué)生的學(xué)習興趣下降，并且使得教學(xué)變的枯燥無(wú)味，最終影響教育質(zhì)量和效率�；@球體育教學(xué)必須符合時(shí)代的要求，不斷優(yōu)化教法，在將來(lái)教法優(yōu)點(diǎn)的基礎上，積極吸取其他好的教法，使學(xué)生的學(xué)法和教師的教法相統一，才能因材施教，做到教而有道，學(xué)而不厭，使學(xué)生獲得學(xué)習的主動(dòng)性。
2研究對象與方法
2.1研究對象根據實(shí)驗設計要求，抽取梅州市三所職業(yè)學(xué)校（城西職中、梅州職業(yè)學(xué)校、梅州財貿學(xué)校）的二年級的學(xué)生共300人為研究對象。
2.2研究方法
2.2.1文獻資料法查閱大量體育的文件和資料，閱讀社會(huì )學(xué)、教育學(xué)、體育學(xué)等相關(guān)的論著(zhù)，參考有關(guān)或相近的其他文章和作品多篇，為本研究奠定了一定的理論基礎。
2.2.2專(zhuān)家咨詢(xún)法走訪(fǎng)了梅州市的幾位特級教師，20多位不同職稱(chēng)的大、中、小學(xué)體育教師，咨詢(xún)了嘉應學(xué)院體育教師，與他們進(jìn)行了廣泛的討論并聽(tīng)取了意見(jiàn)。
2.2.3問(wèn)卷調查法采用問(wèn)卷形式對籃球教學(xué)的實(shí)施情況進(jìn)行了調查，研究中共發(fā)放問(wèn)卷300份，回收284份，回收率94.7%；其中有效問(wèn)卷279份，有效率為93.2%。
2.2.4邏輯分析法對調查內容進(jìn)行比較整理和邏輯分析。
3研究結果與分析
3.1梅州市部分城區職業(yè)學(xué)校學(xué)生對籃球課感興趣的調查情況
通過(guò)調查，我認為目前職業(yè)院校的籃球教學(xué)學(xué)生的積極性都比較高，教師的教學(xué)方法能夠因材施教，學(xué)生的學(xué)習態(tài)度比較端正，課堂任務(wù)都能夠完成的較好。通過(guò)對《籃球教學(xué)情況調查表》對學(xué)生學(xué)習情況調查來(lái)看，學(xué)生們對籃球都有很濃厚的興趣，有很高的籃球教學(xué)的學(xué)習興趣，他們都人為籃球是一項很普遍的集體性運動(dòng)，對自身的身體健康和自身素質(zhì)的全面發(fā)展都有重要的意義。
其中76%的學(xué)生對籃球特別喜愛(ài)，他們在課堂上積極表現，認真學(xué)習要領(lǐng)，并積極的練習；88.3%的學(xué)生感興趣，這些人對籃球教學(xué)很有熱情，能夠認真的聽(tīng)講。84.6%的學(xué)生認識到籃球教學(xué)是為了提高自己的身體素質(zhì)，使自己有健康的身體，更好的投入到學(xué)習中去。只有5.1%和2.1%的學(xué)生對籃球表現出一般興趣和無(wú)興趣，學(xué)習動(dòng)機是玩耍和無(wú)所謂的也只占2.4%和1.0%。這說(shuō)明籃球課的確是學(xué)生最喜愛(ài)的運動(dòng)之一，籃球課在職業(yè)學(xué)校中得到了很好的開(kāi)展。由于中職學(xué)生對籃球運動(dòng)感興趣，所以對教師安排的教學(xué)內容、教學(xué)方法較滿(mǎn)意，因此學(xué)習態(tài)度比較端正。
調查中75.6%的學(xué)生上課注意聽(tīng)講，84.5%學(xué)習認真，自覺(jué)性強，積極性高。71.6%的學(xué)生能夠積極參加課外籃球運動(dòng)，參加比賽或通過(guò)籃球運動(dòng)來(lái)鍛煉身體。而24.4%的學(xué)生上課不注意聽(tīng)講，說(shuō)明教師的教學(xué)方法單調，沒(méi)有提起學(xué)生學(xué)習的積極性。在這方面，教師應該多組織游戲、比賽來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。其中還有15.5%的學(xué)生不認真聽(tīng)講，這說(shuō)明教師沒(méi)有很好地組織好課堂紀律，往往后面的學(xué)生在小聲講話(huà)或擾亂課堂秩序。針對這部分學(xué)生，教師應該罰他們帶操，起殺一儆百的效果。
3.2梅州市部分城區職業(yè)學(xué)校教師與學(xué)生教學(xué)效果的自我評價(jià)情況籃球課側重技術(shù)教學(xué)，缺乏理論知識傳授和專(zhuān)項綜合能力的培養以及出現考核成績(jì)與學(xué)生籃球實(shí)際水平有較大差距的問(wèn)題。
有67%的學(xué)生和72%的教師認為，學(xué)生能在課堂上掌握好籃球技術(shù)動(dòng)作。而戰術(shù)掌握情況表明59.5%的學(xué)生和86％的教師認為沒(méi)有掌握好籃球戰術(shù)問(wèn)題，一旦打起比賽來(lái)，學(xué)生因為沒(méi)有經(jīng)驗和戰術(shù)指導，往往會(huì )在關(guān)鍵的時(shí)候輸掉比賽。從學(xué)生對籃球理論教學(xué)效果的自我評價(jià)來(lái)看，三分之一的學(xué)生認為自己對所學(xué)的理論掌握好和較好，但是大部分的學(xué)生對自己的學(xué)習評價(jià)并不好，教師對教學(xué)效果的評價(jià)也不好。這些評價(jià)與學(xué)生的考核成績(jì)有較大差距。
3.3對調查內容的分析本次調查表明，有94.6%的學(xué)生學(xué)習動(dòng)機是正確的，積極的，這為上好課打下基礎。但從調查結果分析，84.1%的學(xué)生不會(huì )打籃球更缺乏理論知識，這是教學(xué)過(guò)程中的主要授課對象。15.9%的稍會(huì )打籃球，但技術(shù)較差，教學(xué)中應注意改進(jìn)他們不規范的動(dòng)作，教學(xué)方法多采用針對性強，簡(jiǎn)單易學(xué)，步驟細致，要求具體明確的內容。但是由于過(guò)多的安排技術(shù)教學(xué)，使技術(shù)并未達到預期的教學(xué)效果，從問(wèn)卷的調查來(lái)看，教學(xué)中只重視技術(shù)教學(xué)而忽視籃球技術(shù)學(xué)科知識的傳授，這與教學(xué)大綱中所提出的重點(diǎn)任務(wù)和教學(xué)指導思想不相符。職業(yè)學(xué)校體育應致力于傳授體育的基本理論知識，建立正確的體育觀(guān)念、掌握科學(xué)鍛煉身體的技能；在使中職學(xué)生掌握籃球運動(dòng)技能與鍛煉方法的基礎上，培養學(xué)生終身體育的興趣和習慣，教學(xué)生學(xué)習與創(chuàng )新方法，激發(fā)學(xué)生繼續學(xué)習的欲望，指導學(xué)生獲得體育知識與技能的方法，終身受益。
以上的學(xué)生通過(guò)籃球課并不能很好掌握運用技術(shù)，這種矛盾暴露出當前籃球課考核存在著(zhù)一定弊病，一是教學(xué)周期長(cháng)，考試內容與方法變化不大，相當一部分教師過(guò)早或過(guò)多地練習考試規定動(dòng)作，學(xué)生為了拿高分，對考核的幾項技術(shù)認真對待反復練習，忽略了課堂學(xué)習內容，因此出現了高分低能，分數貶值的現象。另外，職業(yè)學(xué)�；@球課應加強競賽規則和裁判方法的學(xué)習，使職業(yè)學(xué)校學(xué)生獲得這方面的知識和技能，同時(shí)也能發(fā)揮職業(yè)學(xué)校體育的`文化傳遞功能和陶冶功能，使職業(yè)學(xué)校學(xué)生具備欣賞比賽的能力，對改善社會(huì )風(fēng)氣，推動(dòng)賽場(chǎng)的社會(huì )主義精神文明建設意義重大。
3.4結論籃球課一直是大、中學(xué)生體育教學(xué)的重要內容，76%的學(xué)生認為最喜愛(ài)的運動(dòng)是籃球，普及率很高。所以在上課時(shí)應按技術(shù)水平高低區別對待，開(kāi)設籃球基礎班，提高班，訓練課、俱樂(lè )部等形式。67%學(xué)生和72%的教師認為，學(xué)生能在課堂上掌握好籃球技術(shù)動(dòng)作說(shuō)明籃球課側重技術(shù)教學(xué)。而59.5％的學(xué)生和86％的教師認為沒(méi)有掌握好籃球戰術(shù)問(wèn)題說(shuō)明缺乏理論知識傳授和裁判實(shí)際工作力的培養，存在考試成績(jì)與實(shí)際水平較大差距，出現高分低能現象。改革教學(xué)方法，提高教學(xué)實(shí)效。鍛煉習慣是體育興趣和意識作用下長(cháng)期練習而形成的。教學(xué)方法的改革更新是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和意識的因素之一�；@球課教學(xué)中教師少講、精講，不能做“講師”而應做“導師”，增加現代教學(xué)手段的運用。重點(diǎn)激勵學(xué)生自學(xué)、調動(dòng)學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性是學(xué)習活動(dòng)主體的教育思想。培養學(xué)生的興趣與特長(cháng)，最終形成鍛煉習慣。
4對策與建議
4.1建議一抓好籃球教師隊伍建設，增強、拓寬教師執教的能力和專(zhuān)業(yè)知識的提高。師資隊伍建設的好與不好，直接關(guān)系到籃球教學(xué)水平的高低，這是常抓不懈的重要工作之一。但新形勢發(fā)展的迅猛勢頭，使我們清楚地認識到，發(fā)展中等職業(yè)體育教育，必須改變籃球教師目前較為單一的知識結構，必須增加、補充高學(xué)歷，復合型的人才。既對籃球一般性的知識要了解，如多掌握一些籃壇名人明星的故事與軼事，作為知識傳授給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習籃球的自覺(jué)性和養成良好的打球行為規范，同時(shí)，教師主動(dòng)吸收當代體育科學(xué)理論和籃球運動(dòng)科學(xué)研究的新成果，充實(shí)籃球運動(dòng)某些新概念、新觀(guān)點(diǎn)、新技術(shù)、新戰術(shù)以及教學(xué)與訓練的新方法，從而使籃球教學(xué)進(jìn)一步體現先進(jìn)性、科學(xué)性的特點(diǎn)。
4.2建議二重視理論與實(shí)踐相結合，制定培養學(xué)生籃球技術(shù)水平的具體規定和發(fā)展一般能力的具體要求。每次課安排學(xué)生自己帶領(lǐng)做準備活動(dòng)，內容要求結合一般性與專(zhuān)項身體素質(zhì)活動(dòng)；課堂中有意地安排技術(shù)較好的學(xué)生作示范演練動(dòng)作，以點(diǎn)帶面，提高動(dòng)作質(zhì)量，培養骨干、鍛煉嘗試；課堂安排的教學(xué)比賽讓學(xué)生擔任裁判、教練員工作，培養學(xué)生的裁判組織和臨場(chǎng)指揮的能力。改革傳統籃球課考核方式，考試不是目的，而是手段，是評價(jià)教學(xué)效果的一個(gè)措施�，F在的籃球課考試是考技術(shù)，測達標的“應試教育”的考核形式，其實(shí)質(zhì)是考結果，輕過(guò)程，重視外表，忽視整體，考試內容指標中不能反映學(xué)生機能的提高，體育習慣是否養成，心理健康狀況的改善，籃球基本知識技能掌握，運用能力和創(chuàng )新能力的發(fā)展。因此，全面而合理的考核應做到結果與過(guò)程，理論與實(shí)踐，記憶與運用并重的整體考試法，這必將一改過(guò)去只注重成績(jì)而忽視“健康第一”的指導思想。
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我國職業(yè)籃球俱樂(lè )部對無(wú)形資產(chǎn)開(kāi)發(fā)現狀及對策研究教育論文 篇4
1.前言
職業(yè)教育體系中教師在籃球課堂上處于主導地位，由于學(xué)生在籃球基礎上存在參差不齊，學(xué)生對籃球運動(dòng)興趣存在較大差異等實(shí)際問(wèn)題，導致籃球課教學(xué)中出現效率、質(zhì)量等問(wèn)題，影響了職業(yè)教育籃球項目的價(jià)值和功能體現。新時(shí)期職業(yè)教育籃球教學(xué)需要進(jìn)行全面的轉變，要從教師入手建立新式職業(yè)教育籃球課教學(xué)的原則，從教學(xué)的方式、內容、技巧出發(fā)，全面激發(fā)學(xué)生對職業(yè)教育籃球課教學(xué)的主動(dòng)性，在強化職業(yè)教育籃球課基本教學(xué)的前提下，培養和發(fā)展學(xué)生的籃球思維，在創(chuàng )新職業(yè)教育籃球課教學(xué)的同時(shí)，做到對學(xué)生綜合發(fā)展的推進(jìn)與加速。
2.職業(yè)教育籃球課教學(xué)中教師應該秉持的原則
2.1職業(yè)教育籃球課教學(xué)的科學(xué)性原則
職業(yè)教育籃球課教學(xué)應該符合運動(dòng)科學(xué)和教育學(xué)的基本規律，要區別休閑籃球和街頭籃球，要在職業(yè)教育籃球課教學(xué)中將籃球的基本知識和技能做到有效滲透，使學(xué)生建立起職業(yè)教育籃球的準確概念，做到對職業(yè)教育籃球課教學(xué)興趣的全面激發(fā)，確保職業(yè)教育籃球課教學(xué)的質(zhì)量。
2.2職業(yè)教育籃球課教學(xué)的循序漸進(jìn)原則
職業(yè)教育籃球課教學(xué)要以教學(xué)規律為基礎，以學(xué)生籃球技能和素養發(fā)展為途徑，這是合理進(jìn)行職業(yè)教育籃球課教學(xué)的前提，職業(yè)教育學(xué)生對籃球的理解存在很大差異，個(gè)體之間身體素質(zhì)與籃球意識有著(zhù)不小的距離，因此，在職業(yè)教育籃球課教學(xué)中要遵循循序漸進(jìn)的原則，使學(xué)生通過(guò)職業(yè)教育籃球課教學(xué)有序而扎實(shí)地提高自身能力、素質(zhì)和意識，最終形成適于終身籃球運動(dòng)的基礎。
2.3職業(yè)教育籃球課教學(xué)的興趣原則
職業(yè)教育學(xué)生的興趣廣泛，在籃球課教學(xué)里應該將激發(fā)學(xué)生興趣作為教學(xué)的著(zhù)眼點(diǎn)和突破口，通過(guò)興趣的培養提高職業(yè)教育學(xué)生對籃球課教學(xué)的積極心理定向，建立學(xué)生與教師良性的教學(xué)關(guān)系，構筑適于職業(yè)教育籃球課教學(xué)創(chuàng )新和變革的新體系，更好地確保職業(yè)教育籃球課教學(xué)質(zhì)量。
3.職業(yè)教育籃球課教學(xué)進(jìn)行改革的對策和措施
3.1激發(fā)學(xué)生對籃球課教學(xué)的主動(dòng)性
主動(dòng)性是進(jìn)行籃球學(xué)習的內在動(dòng)因，是職業(yè)教育籃球課教學(xué)中教師應該重點(diǎn)激發(fā)的學(xué)習要素，要在職業(yè)教育籃球課教學(xué)中針對學(xué)生的不同特點(diǎn)激發(fā)學(xué)習主動(dòng)性。對于有一定基礎的學(xué)生，職業(yè)教育籃球課教學(xué)中應該提供適宜的難度和內容，提升他們對籃球運動(dòng)進(jìn)一步的興趣，做到對主動(dòng)性的培養；對于有積極性但基礎較差的學(xué)生，職業(yè)教育籃球課教學(xué)中應該加強學(xué)生基礎性訓練和學(xué)習，加大學(xué)生的練習量和練習強度，做到短時(shí)間提升學(xué)生籃球基礎和素養；對于沒(méi)有積極性且沒(méi)有基礎的學(xué)生，職業(yè)教育籃球課教學(xué)中應該通過(guò)多樣化展示來(lái)建立學(xué)生對籃球運動(dòng)的積極性，同時(shí)將職業(yè)教育籃球課教學(xué)與普通基礎訓練相結合，做到對學(xué)生主動(dòng)性與基礎能力共同發(fā)展。
3.2強化職業(yè)教育籃球課的基本教學(xué)
職業(yè)教育籃球課教學(xué)中應該圍繞如下幾個(gè)環(huán)節重點(diǎn)開(kāi)展基礎性教學(xué)，一是，加強籃球步伐的教學(xué)，要通過(guò)步法的練習提高移動(dòng)身體重心、變化速度和方向時(shí)腳步能力，以大量的蹬(地)、轉(身)、變(變速、變向)技巧的'熟練程度和爆發(fā)力量。二是，加強籃球手型教學(xué)，要提高手對球的感應能力,控制球與支配球的能力,主要表現在傳接球、投籃、運球時(shí)手指和手腕的抖(腕)、翻(腕)、粘(球)的技巧熟練程度和爆發(fā)力量。三是，加強籃球綜合能力教學(xué)，綜合能力是指學(xué)生對籃球比賽概念的理解,突出學(xué)生能夠在實(shí)踐中運用技術(shù),并且能很好地控制比賽過(guò)程。
3.3注重培養職業(yè)教育學(xué)生的籃球思維
在籃球教學(xué)中,也可以利用學(xué)生知識豐富,理解力強的優(yōu)勢,去彌補學(xué)生籃球基礎差的劣勢,把他們的知識、智慧滲透于教學(xué)之中,特別注重思維的聯(lián)想啟發(fā)、引導和能力的培養�？梢杂靡韵聨追N方式:一是，知識聯(lián)想思維。利用和開(kāi)發(fā)學(xué)生過(guò)去已掌握的知識可以助教學(xué)一臂之力,教學(xué)中教師應經(jīng)常誘導學(xué)生進(jìn)行知識聯(lián)想思維活動(dòng)。二是，感知聯(lián)想思維。培養學(xué)生身體的本體感覺(jué)與大腦內存的知識間相互聯(lián)系的思維能力。三是，形象聯(lián)想思維。培養學(xué)生運用已有表象進(jìn)行思維活動(dòng)。四是，語(yǔ)言聯(lián)想思維。即利用語(yǔ)言刺激人的聽(tīng)覺(jué)器官,在大腦中產(chǎn)生聯(lián)想思維。五是，易位聯(lián)想思維。即教師在籃球教學(xué)中,以學(xué)生共有的特點(diǎn)為依據,以聯(lián)想思維為方式,教學(xué)生學(xué)會(huì )站在別人的角度考慮問(wèn)題,以此指導學(xué)生的下一個(gè)行為。在教學(xué)中,筆者通過(guò)運用以上三點(diǎn)教學(xué)方法,有效地提高了學(xué)生對籃球教學(xué)課的興趣,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高,減少了在教學(xué)中出現的種種問(wèn)題,增強了學(xué)生對體育常識的認知能力。更主要的是,通過(guò)籃球教學(xué)課的學(xué)習,學(xué)生更加懂得了籃球運動(dòng)的訓練方法和訓練手段,教師也在教學(xué)實(shí)踐中不斷尋求新的經(jīng)驗、新的辦法,始終保持對專(zhuān)項練習的探索與研究;教師在教學(xué)實(shí)踐中逐步實(shí)現了“側重個(gè)性培養,全員成才教育”的教學(xué)理念。
4.結語(yǔ)
職業(yè)教育籃球課教學(xué)應該告別傳統的方式，要展開(kāi)教學(xué)內容、方式、原則的創(chuàng )新，通過(guò)對職業(yè)教育籃球課教學(xué)的全面重構，創(chuàng )建籃球課教學(xué)的新體系與結構，更加突出職業(yè)教育籃球課教學(xué)中教師施教的基本原則，通過(guò)激發(fā)學(xué)生對籃球課教學(xué)的主動(dòng)性，注重培養職業(yè)教育學(xué)生的籃球思維，強化職業(yè)教育籃球課的基本教學(xué)等途徑，更好地實(shí)現職業(yè)教育籃球課教學(xué)的改革目標。
【我國職業(yè)籃球俱樂(lè )部對無(wú)形資產(chǎn)開(kāi)發(fā)現狀及對策研究教育論文】相關(guān)文章：
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