多媒體教學(xué)下的英語(yǔ)課堂論文

多媒體教學(xué)下的英語(yǔ)課堂論文

　　一、在小學(xué)英語(yǔ)課堂中引進(jìn)多媒體技術(shù)進(jìn)行設計的基本原則

　　1．在小學(xué)英語(yǔ)課堂中引進(jìn)多媒體技術(shù)，遵循簡(jiǎn)單的原則。在課件設計中，必須以人文本，積極地從小學(xué)生的角度來(lái)想問(wèn)題。因為畢竟我們教學(xué)對象是小學(xué)生，必然會(huì )受到年齡的限制里。故而，在進(jìn)行多媒體設計的時(shí)候，應該積極地考慮到這一因素。在課件上不要過(guò)于繁雜，過(guò)于抽象，要遵循直觀(guān)簡(jiǎn)單之原則，讓小學(xué)生一看就懂。只要能夠充分地調動(dòng)出學(xué)生的學(xué)習興趣就達到了運用多媒體的目的。2．在小學(xué)英語(yǔ)課堂中引進(jìn)多媒體技術(shù)，遵循興趣的原則。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà):“興趣是最好的老師�！蔽覀冊诮逃�教學(xué)中，如果能夠積極激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，那么就有利于學(xué)生積極參與到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，我們充分地運用現代多媒體信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，應該遵循的原則之一就是“興趣”。只有保護好小學(xué)生的學(xué)習興趣，才可以促使他們快樂(lè )地參與到學(xué)習中來(lái)。比如在進(jìn)行Family教學(xué)的時(shí)候，我們可以設計出一個(gè)大家庭的PPT課件，讓小學(xué)生在情境里感受到家帶給人的溫暖。盡管課件設計的簡(jiǎn)單，但是達到了教學(xué)目的就已經(jīng)足夠，而沒(méi)有必要在這些課件里弄太多的聲音、色彩，那樣做反而弄巧成拙，會(huì )影響到學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)。3．在小學(xué)英語(yǔ)課堂中引進(jìn)多媒體技術(shù)，遵循情景性原則。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，積極地應用現代多媒體學(xué)習技術(shù)教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，其目的在于充分地發(fā)揮多媒體在對情境呈現中的強大優(yōu)勢。所以，在進(jìn)行設計的時(shí)候，應該考慮到充分地發(fā)揮多媒體的呈現功能，多用情境來(lái)營(yíng)造英語(yǔ)的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在一種接近于真實(shí)的環(huán)境中尋找到語(yǔ)感。4．在小學(xué)英語(yǔ)課堂中引進(jìn)多媒體技術(shù)，遵循以人為本的原則。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，我們所進(jìn)行的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，其出發(fā)點(diǎn)和歸屬點(diǎn)都在于學(xué)生。所以，在英語(yǔ)教學(xué)中，語(yǔ)感積極地以學(xué)生為中心，進(jìn)行教學(xué)設計。比如，我們在網(wǎng)絡(luò )上找到一個(gè)關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習的一個(gè)極好的視頻，但是這個(gè)視頻對學(xué)生沒(méi)有吸引力，他們在感情上也就不愿意投入更多的情感，甚至有時(shí)候還無(wú)法參與到學(xué)習活動(dòng)中去，這顯然不利于小學(xué)生的自主學(xué)習。像這種教學(xué)資源，就不要利用。故而，我們在引進(jìn)多媒體進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，一定要以學(xué)生為中心，一切以人為本進(jìn)行教學(xué)設計。

　　二、在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，多媒體技術(shù)的運用

　　一是在課堂教學(xué)過(guò)程中，積極地應用現代多媒體信息技術(shù)，積極地渲染渲染情境，激發(fā)學(xué)生的對英語(yǔ)學(xué)習的熱情。由于多媒體具有強大的聲頻、視頻以及動(dòng)畫(huà)的強大功能，我們在運用多媒體的時(shí)候，即可以充分地利用多媒體，將課堂氣氛搞活。比如在進(jìn)行koala、giraffe、lion這些動(dòng)物的學(xué)習時(shí)候，學(xué)生不是太熟悉。教師就完全可以利用多媒體將這些動(dòng)物的視頻有選擇性地截取，然后播放給小學(xué)生觀(guān)看，讓學(xué)生加深對動(dòng)物里認識，進(jìn)而讓單詞和形象的動(dòng)物有機地關(guān)聯(lián)在一起，促進(jìn)記憶。二是在課堂教學(xué)過(guò)程中，積極地擴展文化背景。我們知道，任何一種語(yǔ)言，都是文化的載體。英語(yǔ)也不例外。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中充分利用多媒體信息技術(shù)教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，可以有效地將各地域的文化進(jìn)行有擴展，豐富學(xué)生的知識結構，進(jìn)而加深對英語(yǔ)的理解。

　　三、結語(yǔ)

　　綜上所述，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，運用多媒體教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)需要，在小學(xué)英語(yǔ)課堂中引進(jìn)多媒體技術(shù)進(jìn)行設計的時(shí)候，掌握一定的原則，積極地運用，有助于提高小學(xué)生的學(xué)習興趣，有助于提高課堂教學(xué)的效率。

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