- 相關(guān)推薦
高中英語(yǔ)課堂教學(xué)課程改革論文
一、高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題
1.教學(xué)方法陳舊
在傳統的高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中課堂的主體地位是教師，學(xué)生的主體性地位并沒(méi)有得到充分的體現，而且在高考的壓力下教師的教學(xué)方法主要是以講授為主，學(xué)生只是被動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習，因此這種教學(xué)方法也可以稱(chēng)之為填鴨式教學(xué)，這種教學(xué)方法雖然在短期內可以取得較好的教學(xué)效果，但是在較長(cháng)時(shí)間以后就無(wú)法達到較好的效果，即這種教學(xué)方法不能夠得到長(cháng)期的應用。而且教師在應用這種方法進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中會(huì )限制學(xué)生的思維，學(xué)生無(wú)法獨立的去學(xué)習。遏制了學(xué)生的學(xué)習積極性。那么在較長(cháng)時(shí)間以后學(xué)生就會(huì )厭倦英語(yǔ)，這樣并不是高中英語(yǔ)教學(xué)所應達到的效果，但是這種教學(xué)方法仍然運用在不少高中的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，這樣給學(xué)生帶來(lái)的危害是非常大的。
2.學(xué)生學(xué)習方法單一
目前高中學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中主要是依靠背誦來(lái)完成的，雖然背誦的效果非常好，但是學(xué)生并沒(méi)有從根本上了解其真正的含義。英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科是需要學(xué)生有較好的學(xué)習技巧來(lái)學(xué)習的，但是目前學(xué)生主要采用的學(xué)習方法就是背誦，并且大多數是死記硬背，雖然死記硬背可以在短時(shí)間內提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，但是并不有益于其以后的發(fā)展，因為學(xué)生通過(guò)死記硬背可以取得較好的學(xué)習成績(jì)，但是并沒(méi)有清楚其中的真正意思，那么在較長(cháng)時(shí)間以后學(xué)生就會(huì )厭煩。并且沒(méi)有較好的創(chuàng )新意識。
3.教師知識匱乏
在課程改革的大背景下，高中英語(yǔ)教師的教學(xué)難度越來(lái)越大，其面臨著(zhù)更大的教學(xué)壓力，同時(shí)也給其提出了更高的要求。因為在課程改革之后增加了較多的英語(yǔ)詞匯以及文章，并且都是非常正規的英語(yǔ)，那么英語(yǔ)教師針對這些知識就無(wú)法進(jìn)行有效的教學(xué)，因為其自身知識在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有提高，僅僅局限于傳統的英語(yǔ)知識內容中，所以這也使得學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)得不到有效的提高。
二、提高高中英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效性的方法
1.運用多媒體技術(shù)來(lái)進(jìn)行輔助教學(xué)
現今多媒體教學(xué)技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中得到了較多的應用，那么在高中英語(yǔ)教學(xué)中同樣可以采用，高中英語(yǔ)教學(xué)采用多媒體技術(shù)將可以極大的提高教學(xué)有效性，因為其通過(guò)生動(dòng)直觀(guān)的方式表現出來(lái)會(huì )讓學(xué)生的學(xué)習積極性得到極大的提高，而且學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)也可以得到提高，自然可以提高課堂的教學(xué)實(shí)效性。
2.優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方法
優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習方法主要可以通過(guò)開(kāi)展英語(yǔ)朗讀比賽、學(xué)唱英語(yǔ)歌曲以及單詞拼寫(xiě)比賽來(lái)完成。這樣就可以?xún)?yōu)化學(xué)生的學(xué)習方法。學(xué)生的學(xué)習積極性得到了有效的提高，而且學(xué)生還能夠舉一反三，靈活的運用所學(xué)的知識，提高課堂的教學(xué)實(shí)效性。
3.提升教師的個(gè)人素質(zhì)
英語(yǔ)教師在長(cháng)期的教學(xué)過(guò)程中英語(yǔ)知識會(huì )出現退化，其掌握的知識更多的局限于高中課本。這樣在教學(xué)改革之后就使其面臨著(zhù)較大的挑戰。教學(xué)效果以及方法都得不到較好的應用，所以只有提高教師的個(gè)人素質(zhì)才能夠更好的教育學(xué)生，為了提高教師的個(gè)人素質(zhì)也可以對其進(jìn)行考核，通過(guò)這種方法來(lái)促進(jìn)教師不斷完善自身的知識素養。在課程改革之后教師應該更加注重學(xué)生的思維培養，而不是簡(jiǎn)單的提高學(xué)生的考試成績(jì)，并且有效提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
【高中英語(yǔ)課堂教學(xué)課程改革論文】相關(guān)文章：
新課程改革背景下高中英語(yǔ)教材教學(xué)反思論文范文03-29
談數字電子技術(shù)課程改革的論文07-03
經(jīng)濟學(xué)課程教學(xué)改革研究論文07-04
小議應用電子技術(shù)實(shí)驗課程項目改革論文07-03
大學(xué)電子技術(shù)應用型課程改革分析論文07-04