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長(cháng)春版《古詩(shī)里的故事》的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
鞏固復習學(xué)過(guò)的古詩(shī)，并選擇有故事情節的改編成故事。 2.從小培養學(xué)生豐富的想象力和語(yǔ)言表達能力。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固復習學(xué)過(guò)的古詩(shī)，并選擇有故事情節的改編成故事教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生豐富的想象力和語(yǔ)言表達能力教具準備：相關(guān)資料教學(xué)過(guò)程：
一、古詩(shī)導入，激發(fā)興趣
齊背古詩(shī)。師：很多古詩(shī)里都有故事，比如說(shuō)《贈汪倫》就是寫(xiě)的李白即將遠行和好朋友汪倫告別時(shí)的情景。
生：我們可以把有些學(xué)過(guò)的古詩(shī)改寫(xiě)成故事。
二、回憶古詩(shī)：
1.這個(gè)單元里，我們都學(xué)習了哪些古詩(shī)？
2.生答：《九月九日憶山東兄弟》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《回鄉偶書(shū)》。
3.請同學(xué)們回憶這些古詩(shī)里是不是都有一個(gè)故事？
4.下面就在小組內交流自己喜歡的敘事古詩(shī)，把它背誦下來(lái)，并把它進(jìn)行改編，以故事的形式講出來(lái)，通過(guò)交流訓練學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和想象能力。
三、全班交流：
1.班級召開(kāi)一次“古詩(shī)里的故事”故事會(huì )，每組選派代表到前面匯報，要求所講的故事情節完整，聲情并茂，教師要注意指導和點(diǎn)評。
2. 同學(xué)們中有興趣的還可以表演詩(shī)中的情節。
3、評一評，你們之中誰(shuí)講的最好？（以故事情節完整，生動(dòng)為標準）。
四、總結：
1.同學(xué)們交流了這么多的古詩(shī)故事，那你們有什么新的收獲？
2、講古詩(shī)里面的故事，可以使我們更深刻地體會(huì )古詩(shī)的含義。
五、布置作業(yè)準備寫(xiě)自己喜歡的古詩(shī)故事。
板書(shū)設計：古詩(shī)故事會(huì ) 第一小組第二小組第三小組教學(xué)后記：
教學(xué)目標： 1.鞏固復習學(xué)過(guò)的古詩(shī)，并選擇有故事情節的改編成故事。 2.從小培養學(xué)生豐富的想象力和語(yǔ)言表達能力。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固復習學(xué)過(guò)的古詩(shī)，并選擇有故事情節的改編成故事教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生豐富的想象力和語(yǔ)言表達能力教具準備：相關(guān)資料教學(xué)過(guò)程：
一、回憶古詩(shī)導入，激發(fā)興趣：上節課，我們同學(xué)們講了許多的古詩(shī)里的故事，我們還評選了最佳表演小組是第三小組。今天這節我們來(lái)把古詩(shī)里的故事寫(xiě)一寫(xiě)。二、搜集相關(guān)資料：在這個(gè)單元里，我們學(xué)習了很多古詩(shī)，其實(shí)，還有很多古詩(shī)里都有故事，而且很生動(dòng)。請同學(xué)們把你所搜集的資料展示。三、自由習作： 1.教師巡視。 2、請寫(xiě)完的同學(xué)讀自己的作品。四、總結，布置作業(yè)：準備更多的古詩(shī)故事。
板書(shū)設計：古詩(shī)故事會(huì ) 符合古詩(shī)的原意加入自己的想象
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