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長(cháng)春版甘羅教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1.學(xué)會(huì )本課的生字、理解詞語(yǔ)“挑唆、施禮”的意思。
2.在掌握字詞的基礎上，通過(guò)朗讀體會(huì )語(yǔ)言的幽默感，感受語(yǔ)言表達中幽默的魅力。
3.通過(guò)學(xué)習課文啟發(fā)學(xué)生思考幽默在生活中的妙處。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．理解課文內容，感受中華語(yǔ)言的藝術(shù)魅力。
2．初步了解幽默的構成方式。
教學(xué)準備：
1.道具、收集自己喜歡的幽默故事。
2.有關(guān)甘羅的資料、制作生字課件。
教學(xué)時(shí)數：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容：解題、初讀課文，學(xué)習生字。教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題：齊讀課題，介紹甘羅。
�。ǜ柿_從小聰慧過(guò)人,12歲出使趙國,煽動(dòng)趙燕之戰,使秦國不動(dòng)一刀一槍得了十六座城池,為秦統一六國做出了巨大貢獻。）
二、初讀課文，了解課文大意。讀準字音。
三、再讀課文，理解課文內容。
1.自讀，談讀后的感受。
2.畫(huà)出自己認為最幽默的一句話(huà)。
3.交流感受。
4.教師總結，感悟幽默構成方式。
四、練習有感情地朗讀。
五、學(xué)習本課生字、詞語(yǔ)。
1.教師提出生字，領(lǐng)讀生字。
2.學(xué)生給生字注音、組詞。
3.教師引導學(xué)生理解詞語(yǔ)的意思。宰zǎi 主管，主持。（宰相宰殺主宰）武wǔ 武將（滿(mǎn)朝文武武工武斗）替t 代替，替換（替手替身替代）宮gōng 皇宮（宮殿東宮故宮）施shī 給予（施禮施工施主）搗dǎo 打擾，擾亂（搗亂搗鬼?yè)v米）既j 已經(jīng)（既然既往既而）
六、再讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：聯(lián)系上下文體會(huì )文中表現甘羅幽默特質(zhì)的句子，從中體會(huì )幽默在生活中的妙處。
教學(xué)過(guò)程：
一、了解故事主人公的情況。學(xué)生介紹甘羅，引起學(xué)生學(xué)習課文的興趣。
二、自由朗讀課文，給課文標出自然段。
三、指名分段朗讀課文。說(shuō)一說(shuō)讀文后的感受，甘羅給你留下了什么樣的印象。
四、學(xué)習1-4自然段
1.指名讀第1自然段。從中找出成語(yǔ)“唉聲嘆氣”，并讓學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)出這個(gè)成語(yǔ)的意思。通過(guò)這個(gè)成語(yǔ)來(lái)體會(huì )甘羅的爺爺當時(shí)有多煩惱。
2.讀了這個(gè)自然段后問(wèn)問(wèn)學(xué)生產(chǎn)生了什么問(wèn)題。學(xué)生會(huì )想知道甘羅的爺爺為什么事而煩惱。引導學(xué)生帶著(zhù)好奇的語(yǔ)氣朗讀第2自然段中的問(wèn)句。
3.過(guò)度句：爺爺是怎么回答的？請學(xué)生自由朗讀第3自然段，用自己的話(huà)概括出來(lái)。（爺爺為秦王想吃公雞的蛋而煩惱）指導學(xué)生帶著(zhù)煩惱憂(yōu)慮的語(yǔ)氣朗讀這一段課文。
五、學(xué)習4-9自然段
1.過(guò)度句：甘羅了解了爺爺的煩惱后是怎樣做的呢？指名讀甘羅說(shuō)的話(huà)�！扒赝跆恢v理了�！斌w會(huì )甘羅此時(shí)氣憤的心情。感受甘羅是個(gè)有正義感的孩子。
2.自讀第4自然段第3句話(huà)，說(shuō)說(shuō)體會(huì )到了甘羅是個(gè)什么樣的孩子。（從眼睛一眨這個(gè)詞體會(huì )到甘羅是個(gè)聰明機智的孩子。）有感情朗讀這一自然段。
3.同學(xué)們一定想知道甘羅是怎樣做的。小組內分角色朗讀5-9自然段，交流一下甘羅的哪句話(huà)說(shuō)的最幽默。
4.學(xué)生匯報朗讀，談自己讀文后的體會(huì )。
5.教師指導學(xué)生朗讀人物間的對話(huà)，從中體會(huì )甘羅的機智幽默及勇敢。
6.交流：說(shuō)說(shuō)甘羅給你留下了什么印象。在生活中，發(fā)生了哪些你認為比較幽默的事，聽(tīng)到了哪些幽默的話(huà)語(yǔ)，這些幽默的人或事在生活當中起到了什么樣的作用？舉例說(shuō)明。
第三課時(shí)
教學(xué)內容：
1.根據課文表演課本劇，體會(huì )課文語(yǔ)言的幽默。
2.做課后練習題。
教學(xué)過(guò)程：
一、小組合作分工，編排課本劇
1.小組內討論，根據課文編寫(xiě)出小劇本。
�。�1）時(shí)間、地點(diǎn)和人物；（2）編排故事情節；（3）人物的臺詞；（4）人物活動(dòng)提示。
2.組織小組內同學(xué)根據劇本排練。
3.匯報表演課本劇。
4.教師給予評價(jià)及指導。
二、課后練習
1．書(shū)后詞語(yǔ)要求會(huì )讀，會(huì )寫(xiě)。
2．寫(xiě)課堂作業(yè)：基礎知識中的幾個(gè)多音字及形近字。
三、作業(yè)：
1.書(shū)寫(xiě)生字。
2.在日記中寫(xiě)一寫(xiě)自己經(jīng)歷的或看到的幽默的事，或聽(tīng)到的幽默的話(huà)。
四、板書(shū)設計：
甘羅 有正義感 聰明 機智 勇敢 幽默
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