課堂教學(xué)地理教學(xué)論文

課堂教學(xué)地理教學(xué)論文

　　一、創(chuàng )新傳統的教學(xué)方式

　　教師在教學(xué)過(guò)程中要注重創(chuàng )新教學(xué)方式，改變傳統的單一教學(xué)模式，并運用多種方式展開(kāi)教學(xué)，增強學(xué)生對于地理課堂學(xué)習的參與度。如，教師可以運用信息技術(shù)展開(kāi)地理教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)圖片、視頻等對地理現象有感性的認識，將抽象的地理概念具象化，加深學(xué)生對地理知識的理解。教師對傳統教學(xué)方式的創(chuàng )新，對提高學(xué)生的學(xué)習熱情和增強課堂教學(xué)效率有著(zhù)積極作用。

　　二、系統地總結課堂內容

　　一節優(yōu)秀的課堂教學(xué)除了一個(gè)新穎的開(kāi)端、精彩的過(guò)程，還應有一個(gè)良好的結尾。因此，在地理課堂教學(xué)的最后階段，教師還要注意引導學(xué)生對整節課進(jìn)行回顧與總結。這樣不僅可以幫助學(xué)生對所學(xué)知識有宏觀(guān)的把握，還可以鍛煉學(xué)生總結整理知識的能力，這對其各科目的學(xué)習都十分有益。

　　三、結語(yǔ)

　　總之，高中地理教師要結合地理學(xué)科的特點(diǎn)，根據學(xué)生的實(shí)際情況，合理創(chuàng )新課堂教學(xué)方式。要尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，進(jìn)而保證積極活躍的課堂氣氛，以不斷提高高中地理課堂教學(xué)效率。

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