負荊請罪教學(xué)后記參考閱讀

負荊請罪教學(xué)后記范文參考閱讀

　　負荊請罪教學(xué)后記

　　為方便教師更好的教學(xué)，今天，語(yǔ)文網(wǎng)小編給大家推薦負荊請罪教學(xué)后記。通過(guò)反思，教師可以盡早發(fā)現一些教學(xué)不足，比如說(shuō)教學(xué)設計上出現哪些問(wèn)題、課堂交流和啟迪是否得當、課后訓練是否到位等等，從而為自身教學(xué)水平的提高累計經(jīng)驗。一起來(lái)看下吧!

　　負荊請罪教學(xué)后記由語(yǔ)文網(wǎng)小編整理，僅供參考：

　　廉頗和藺相如這兩個(gè)歷史人物，能夠千古流傳，不僅僅是因為他們的行為感人，不僅僅是因為司馬遷藝術(shù)創(chuàng )作的水平高，更主要的是因為廉頗和藺相如這兩個(gè)人物的性格特點(diǎn)和品質(zhì)在吸引著(zhù)我們，活在我們心中的是廉頗的異乎尋常的真誠和藺相如的異乎尋常的大度……我想這篇課文的教學(xué)應該從人物形象入手是比較恰當的，因為劇本本身就是要塑造鮮明的人物形象，根據劇本表演最重要的也是要塑造出鮮明的人物形象。

　　引導學(xué)生品讀人物的臺詞，可以有兩個(gè)層次的品讀方法：一是抓住人物的臺詞、小括號動(dòng)作和神情的提示、方括號背景的提示來(lái)品讀好人物的臺詞;二是聯(lián)系人物的職位、身份、經(jīng)歷等等屬于人物個(gè)人的東西來(lái)品悟人物的內心，體會(huì )人物的性格特點(diǎn)和品質(zhì)，品讀好人物的臺詞。

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