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課外閱讀教學(xué)目標
課外閱讀教學(xué)目標應該怎么寫(xiě)？教學(xué)目標是指教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的方向和預期達成的結果，教學(xué)目標是一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，它既與教育目的、培養目標相聯(lián)系，又不同于教育目的和培養目標。下面小編給大家帶來(lái)課外閱讀教學(xué)目標，歡迎大家閱讀。
課外閱讀教學(xué)目標1
一、學(xué)生情況分析：
提高學(xué)生閱讀能力是初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的核心目標，但據了解，學(xué)生在閱讀中普遍存在著(zhù)如下問(wèn)題：一是閱讀過(guò)程中自覺(jué)性低下，沒(méi)有耐心，注意力分散，視閱讀為任務(wù);二是愛(ài)讀武俠小說(shuō)和言情小說(shuō)等。這種情況直接導致學(xué)生閱讀面狹窄、想象力貧乏，創(chuàng )造性受抑�？傊�，現狀不容樂(lè )觀(guān)，加強語(yǔ)文閱讀教學(xué)刻不容緩
二、指導思想：
閱讀活動(dòng)是語(yǔ)文學(xué)習的主要途徑，更是我們與外界生活進(jìn)行信息交換的最佳途徑。它給予我們豐富的精神滋養，引導我們感受生活的真善美，繼承文化歷史傳統，從而達到更高的精神境界。
我從《語(yǔ)文課程標準》認識到：“現代社會(huì )要求公民具有良好的人文素養和科學(xué)素養，具備創(chuàng )新精神、合作意識和開(kāi)放的視野，具備包括閱讀理解和表達交流在內的多方面的基本能力。閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。因此，根據我校學(xué)生特點(diǎn)制定了該讀書(shū)計劃。
三、課外閱讀活動(dòng)的目標
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生感受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )，喜歡和好書(shū)交朋友，具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì )運用多種閱讀方法，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。能借助工具書(shū)閱讀淺顯的文言文。
四、活動(dòng)主旨：
讀古今中外經(jīng)典佳作，做勤奮好學(xué)淵博少年
五、閱讀內容與進(jìn)度安排：
學(xué)生必讀的圖書(shū)目錄有：《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》、《周?chē)缴⑽木x》及語(yǔ)文課本課外配套讀本。除此之外讀書(shū)內容可讓學(xué)生根據自己的.特點(diǎn)和興趣愛(ài)好而定，可以誦讀古詩(shī)詞，也可以閱讀名著(zhù)，背誦名言警句。
六、課外閱讀活動(dòng)的具體措施：
1、保證課外閱讀時(shí)間：每周一節課的集中閱讀時(shí)間。
2、加強班級美文鑒賞角的建立。
3、給學(xué)生推薦閱讀材料，為學(xué)生選擇合適的課外讀物。
4、尊重學(xué)生閱讀的自主選擇,鼓勵學(xué)生談閱讀后的感受。
5、充分利用好學(xué)校圖書(shū)室的作用，積極督促學(xué)生閱讀。
6、重視課內外銜接增大閱讀容量,重視閱讀方法的指導。
7、指導學(xué)生閱讀
(1)上好閱讀課。
教會(huì )學(xué)生閱讀的方法：像如何學(xué)會(huì )提問(wèn)，如何學(xué)會(huì )圈點(diǎn)評注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀，提高閱讀效率，營(yíng)造讀書(shū)閱讀氛圍。
(2)做好讀書(shū)筆記。
讓學(xué)生把讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段，好詞好句，名人名言，心得體會(huì )記在讀書(shū)摘記本之中，這樣做既培養學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習慣，又幫助學(xué)生完成了部分積累和消化。
(3)交流讀書(shū)方法
在學(xué)生讀書(shū)有了一定收獲或讀完一部書(shū)后，教師要想方設法給學(xué)生提供展示交流平臺，讓學(xué)生自己交流讀書(shū)成果，暢談讀書(shū)收獲，享受成功喜悅，實(shí)現自我創(chuàng )新。具體操作方式如：展評優(yōu)秀課外閱讀筆記、舉辦課外閱讀知識大賽、比一比看誰(shuí)讀的課外書(shū)多，談一談讀書(shū)方法秘訣。
課外閱讀教學(xué)目標2
一、指導思想：
“書(shū)香伴童年，智慧享一生�！毙W(xué)階段是人一生中記憶能力的黃金時(shí)期，而且記憶比較持久，童年的時(shí)光是短暫的，而童年時(shí)期從讀書(shū)中吸收到的文化營(yíng)養和智慧能力卻可以使人享用一生。因此我們要幫助學(xué)生從小養成熱愛(ài)讀書(shū)，渴求知識的讀書(shū)習慣，掌握科學(xué)的讀書(shū)方法，不斷提高讀寫(xiě)水平和獲取處理信息的能力，并用這種能力去發(fā)展自己，開(kāi)拓人生之路，使讀書(shū)得到的知識和智慧成為一生享用不盡的財富。
二、閱讀活動(dòng)內容：
根據蓓蕾讀書(shū)的要求，遵循學(xué)校的安排，同時(shí)結合本班的實(shí)際情況，擬定我們班閱讀書(shū)目：
四年級上學(xué)期蓓蕾讀書(shū)篇目安排
略
三、閱讀活動(dòng)的具體要求：
1、搞好宣傳發(fā)動(dòng)。
加強對這項活動(dòng)的組織領(lǐng)導，結合本班實(shí)際，充分利用宣傳欄、板報等多種手段，加強對小學(xué)生“蓓蕾讀書(shū)工程”讀書(shū)活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，努力營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。
2、開(kāi)足閱讀課時(shí)。
利用好班級閱讀課，，采用教師閱讀指導的.方法進(jìn)行，有目的、有計劃，循序漸進(jìn)地指導閱讀，教給學(xué)生閱讀方法，以“新學(xué)的字詞”、“抄寫(xiě)好句好段”、“我畫(huà)我寫(xiě)”、“我的收獲”等為主;可以進(jìn)行摘抄、練習寫(xiě)讀后感、復述主要內容梗概等等，積累出圖文并茂的讀書(shū)筆記內容。
3、創(chuàng )造閱讀條件。
首先是建立班級圖書(shū)角，以學(xué)生自帶的方法充實(shí)班級圖書(shū)資源;再次是建立“好書(shū)交換站”和“個(gè)人小書(shū)庫”教師要與學(xué)生家長(cháng)加強溝通交流，幫助有條件的學(xué)生在自己家里建立起“個(gè)人小書(shū)庫”，并且同學(xué)與同學(xué)之間，班級與班級之間可建立起“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著(zhù)看”等活動(dòng)。4、營(yíng)造讀書(shū)氛圍。
要不斷加強班級文化建設，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處沐浴在詩(shī)文氛圍之中，在學(xué)校中形成“我讀書(shū)，我閱報;我成長(cháng)，我快樂(lè )”的濃厚氛圍。
5、合理安排課外閱讀時(shí)間
語(yǔ)文教師要指導幫助學(xué)生合理安排課外閱讀時(shí)間，教師要抓住每年的寒暑假和法定節假日布置學(xué)生在家進(jìn)行課外閱讀，平時(shí)一般每天讀書(shū)不少于1小時(shí)(在學(xué)校利用課余時(shí)間自由讀不少于半小時(shí)，在家庭擠時(shí)間讀不少于半小時(shí))，要把課外閱讀的時(shí)間納入家庭作業(yè)總時(shí)間數，不給學(xué)生增加額外的負擔，引導學(xué)生正確處理好課內學(xué)習與課外閱讀的關(guān)系。利用課外閱讀開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，即每日收集一成語(yǔ)背誦一句名言警句或講一個(gè)成語(yǔ)故事;每周背誦一首古詩(shī)或誦背《弟子規》閱讀名著(zhù)等。。
四、閱讀活動(dòng)評價(jià)。
開(kāi)展各類(lèi)閱讀競賽活動(dòng)。
結合語(yǔ)文技能競賽，依據古詩(shī)目錄和讀書(shū)目錄，結合我班實(shí)際情況，根據學(xué)生在家、在校的閱讀表現，結合讀書(shū)筆記，結合學(xué)生在讀書(shū)、成長(cháng)、成才等方面的情況，開(kāi)展 “背詩(shī)大王”、“讀書(shū)小博士” 、“閱讀明星”、“讀書(shū)小狀元”以及“讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”等多種競賽評選活動(dòng)。
課外閱讀教學(xué)目標3
有著(zhù)極為重要的意義。課外閱讀教學(xué)計劃是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。
一、教學(xué)目的
語(yǔ)文課程標準在總目標中指出：要使學(xué)生“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì )運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。能借助工具書(shū)閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應在400萬(wàn)字以上�！狈纸獾叫W(xué)階段學(xué)生的課外閱讀總量應不少于150萬(wàn)字。其次課標還要求小學(xué)階段背誦背誦優(yōu)秀詩(shī)文總計160篇(段)。并在后面附上了小學(xué)階段必背的古詩(shī)70首。我們制定這一方案就是要使學(xué)生的閱讀、背誦量達到這一要求的底線(xiàn)。
另外通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養學(xué)生良好的閱讀習慣，讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)并在讀書(shū)的活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹(shù)立理想。
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，在班級甚至是學(xué)校形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
2、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣。
3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū)、學(xué)會(huì )學(xué)習。促進(jìn)學(xué)生的知識更新，活躍學(xué)生的思維。
4、通過(guò)開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生的讀書(shū)落到實(shí)處，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨特的校園文化。
5、能熟練背誦新課標要求背誦的70首古詩(shī)。
三、活動(dòng)構想：
1、制定切實(shí)可行的讀書(shū)計劃。
各班級要根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好制定符合本班學(xué)生實(shí)際的班級讀書(shū)計劃，按照新課標的要求，低年級的閱讀量為5萬(wàn)字，分解到各個(gè)學(xué)期每學(xué)期應達到1250字;中年級不少于40萬(wàn)字，分解到每個(gè)學(xué)期應達到10萬(wàn)字，也就是相當于兩本語(yǔ)文書(shū)的字數。高年級課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字，即每學(xué)期應達到25萬(wàn)字，相當于高年級的語(yǔ)文課本5本書(shū)左右。各班級還可讓學(xué)生根據自己的實(shí)際制定個(gè)讀書(shū)計劃，班主任要認真督促檢查，確保計劃得到落實(shí)。
2、營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。
(1)各班級要充分利用好班級的黑板報(不能一兩個(gè)月都不變一次)、墻壁等，營(yíng)造書(shū)香氛圍。
(2)征集讀書(shū)名言，可以把從各方面征集一來(lái)的名言抄在黑板報上，或是做成書(shū)簽與同學(xué)交換。
(3)在黑板報的一角開(kāi)辟讀書(shū)方法介紹，向學(xué)生介紹科學(xué)的讀書(shū)方法。(《小學(xué)生閱讀報》等報刊雜志上都有介紹。)
(4)在班級里開(kāi)展好書(shū)推薦的活動(dòng)，可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流，也可以以書(shū)面的形式在班級里進(jìn)行交流，還可以發(fā)揮板報、墻報的作用。
(5)各班級要建立班級圖書(shū)角，每個(gè)學(xué)生至少有兩本圖書(shū)，定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換。
(6)各班級要定期召開(kāi)形式多樣的以讀書(shū)為內容的.班隊活動(dòng)，以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，創(chuàng )設良好的讀書(shū)氛圍。
3、認真上好“閱讀課”。
要充分發(fā)揮閱讀課的作用，學(xué)生的大部分課外閱讀時(shí)間應在平時(shí)，學(xué)校安排的這節閱讀課主要可以做如下幾件事：
(1)讓學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)交流，讓每個(gè)學(xué)生上臺說(shuō)說(shuō)自己最近讀過(guò)的書(shū)，談?wù)勛约旱淖x書(shū)體會(huì )，盡量安排每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機會(huì )。一節課如果說(shuō)不完，下次的閱讀接著(zhù)進(jìn)行。
(2)班主任也可以利用這節課向學(xué)生推薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷(當然也可以讓學(xué)生來(lái)讀)，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
(3)這節課還可以用來(lái)檢查學(xué)生背誦“每周一詩(shī)”的情況�？纯磳W(xué)生是否掌握了本周所背誦的古詩(shī)。
4、各班級每周要指定一些必讀文章或書(shū)目(如是長(cháng)篇可讓學(xué)生讀一些片斷)，并把這些要求落實(shí)到位，發(fā)揮小組長(cháng)的作用，教師也要適當進(jìn)行抽查，以督促學(xué)生完成。每隔一定的時(shí)間要進(jìn)行考核，了解學(xué)生是否真正完成任務(wù)。
5、設立課外書(shū)閱讀的“段位”評比，基本的要求如達到(即上面第一條所提到的各年級每學(xué)期所要達到的閱讀量)，即可以達到五段，如果學(xué)生超過(guò)此要求根據實(shí)際情況適時(shí)地予以段位升級，并發(fā)給證書(shū)。學(xué)生的閱讀量要在學(xué)生的讀書(shū)記載上予以記錄。各班級也可以根據班級的實(shí)際情況制定讀書(shū)評價(jià)的方法，評價(jià)班級的“讀書(shū)大王”、“讀書(shū)小名星”等。學(xué)生將發(fā)給每班《讀書(shū)成長(cháng)冊》，以隨時(shí)記錄學(xué)生的讀書(shū)情況。
6、“每周一詩(shī)”活動(dòng)要切實(shí)落實(shí)到位，每節課的課任教師要與學(xué)生一起背誦古詩(shī)，對不認真背誦的學(xué)生要要求其重背。爭取到六年級每個(gè)學(xué)生都能達到背誦的底線(xiàn)——70首。
7、2——6年級每班每?jì)芍芤鲆黄凇蹲x書(shū)報》，內容可以由下面幾部分組成：好書(shū)推薦(主要介紹一些自己最近讀過(guò)的書(shū)的內容簡(jiǎn)介)，讀后感(學(xué)生優(yōu)秀的讀書(shū)筆記)，讀書(shū)名言(可以是學(xué)生收集來(lái)的也可以是學(xué)生自己創(chuàng )作的)，讀書(shū)方法介紹(向其他同學(xué)介紹科學(xué)的讀書(shū)方法)，還可以有古詩(shī)配畫(huà)(給古詩(shī)配上優(yōu)美的畫(huà)面，但只能是增加小報的美感，不宜太多)。學(xué)生校將在櫥窗內展示這些小報，每周更換一次，并定期進(jìn)行小報的評比，對優(yōu)秀的小報學(xué)校將給予獎勵。
課外閱讀教學(xué)目標4
按照語(yǔ)文新課程標準要求，小學(xué)生最少必須閱讀150萬(wàn)字的書(shū)籍。而文本教學(xué)只能占閱讀量的三分之一。這就是說(shuō)，要完成教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，大量的工作在課外。所以，全面推行課外閱讀，是提高質(zhì)量必不可少的重要環(huán)節。依據我校實(shí)際，特制訂閱讀計劃如下：
(1)、以班為單位，推行“相約好書(shū)”、“師生同讀一本書(shū)”等閱讀方式。
(2)、建立圖書(shū)室，為同學(xué)們閱讀提共一定數量的藏書(shū)，以解決沒(méi)有閱讀書(shū)籍的問(wèn)題。
(3)、建立閱覽室，為同學(xué)們課外閱讀提供學(xué)習場(chǎng)所，以解決沒(méi)有學(xué)習環(huán)境的問(wèn)題。
(4)、編制以“讓讀書(shū)成為習慣”、“我讀書(shū)，我快樂(lè )”、“同學(xué)們，老師在書(shū)中等著(zhù)你……”的閱讀標語(yǔ)。
(5)、豐富多彩的閱讀形式：一是以班級為單位的統一閱讀同一本書(shū)。二是以班級為單位的自由閱讀。三是分散自由閱讀。四是要求家長(cháng)同孩子同讀一本書(shū)。簡(jiǎn)稱(chēng)：“親子讀書(shū)”。
(6)、時(shí)間保障：一、每周可以抽出半天的閱讀時(shí)間。二、在早自習和課外活動(dòng)期間抽出一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀學(xué)習。
(7)、實(shí)施的`措施：做好課內課外閱讀的銜接工作，是搞好閱讀工作的關(guān)鍵。
(8)、閱讀積累是提高閱讀質(zhì)量的重要因素。我們的老師要指導學(xué)生在閱讀的時(shí)候做好筆記。將閱讀中的重點(diǎn)內容、明詞佳句摘抄下來(lái)，以達到積累知識素材的效果。
(9)、做好評價(jià)工作是提好閱讀學(xué)習質(zhì)量的動(dòng)力。評價(jià)可以采取記量評價(jià)即：讓學(xué)生記清楚：
一、所讀書(shū)的名稱(chēng);
二、內容;
三、讀書(shū)筆記;
四、讀書(shū)的時(shí)間;模糊評價(jià)即：按照學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、思想意識來(lái)評價(jià)。
總之，制定閱讀計劃是完善閱讀管理的重要前提。是閱讀工作能夠進(jìn)一步深化的關(guān)鍵。是提高閱讀質(zhì)量決定性因素。
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