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有關(guān)課題亡人逸事的課堂實(shí)錄
設計指導思想
本文作者悼念亡妻，從對真實(shí)的生活細節的回憶著(zhù)筆，熔寫(xiě)人記事抒情于一爐，樸實(shí)的筆調中飽含對亡妻的深情。
根據本文的結構和內容分析，結合著(zhù)高一年級學(xué)生的認知結構及其心理特征，基于本專(zhuān)題的特點(diǎn)，本課主要采用了以下的教學(xué)方法：
1、情境教學(xué)法：利用圖片、朗誦、視頻等手段進(jìn)行演示，引導學(xué)生通過(guò)創(chuàng )設情境等活動(dòng)形式獲取知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。
2、體驗式教學(xué)：通過(guò)模擬情景讓學(xué)生在情景中感悟細節的魅力，由感動(dòng)——感悟——感知，層層深入，自主體驗，從而實(shí)現教學(xué)目標。
讓學(xué)生成為真正的學(xué)習的主人。這節課中關(guān)于細節魅力的鑒賞以小組為單位展開(kāi)，進(jìn)行討論和探究，培養學(xué)生合作能力、探究能力。在鑒賞活動(dòng)中進(jìn)行個(gè)性解讀、多元解讀。
教學(xué)目標
1.鑒賞文章語(yǔ)淺情深的細節美和人物的性格美。
2.引申拓展，借鑒細節進(jìn)行寫(xiě)作訓練。
3.理解作者思念亡妻的凄惻之情。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1.掌握對細節描寫(xiě)手法的分析與運用。
2.理解作者對亡人的愧疚和自責與深摯的、極度的思念之情。
課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
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�。◣煟┰谖�12歲那年，我的母親得了重病去世了。那是一段灰色的日子，無(wú)數次在夢(mèng)中我哭喊著(zhù)醒來(lái)，無(wú)數次在大街小巷我尋找著(zhù)母親的身影，恍惚中她會(huì )突然出現在我的面前，那樣笑著(zhù)喊我的乳名，可竟不能了……一年一年過(guò)去了，母親的位置以被另一個(gè)女人取代，有時(shí)我真的害怕，那個(gè)曾經(jīng)給過(guò)我生命的人會(huì )從我的記憶中消失。我很把它諸文字，可有時(shí)我覺(jué)得母親的事三天三夜也說(shuō)不完，可又無(wú)處下筆……
�。ㄉ�1）老師，您教我們預習了孫犁的《亡人逸事》，寫(xiě)得非常感人，是不是可以借鑒一下？
[幻燈片打出課題]
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�。◣煟┠隳芫唧w說(shuō)說(shuō)讀后的感受嗎？
�。ㄉ�1）文章用樸實(shí)的語(yǔ)言記敘了亡妻生前的一些小事，流露出濃濃的思念之情。
(生2) 這是孫犁的寫(xiě)作風(fēng)格。
�。◣煟┡�，生2，你很了解孫犁嗎？
[幻燈片]打出作者介紹
�。ㄉ�2） 讀孫犁的介紹及作品的風(fēng)格。 （生3）補充
�。◣煟┎诲e，確實(shí)是看似平淡，卻顯意蘊無(wú)窮，老師看過(guò)之后也十分感動(dòng)，作者把對亡妻的無(wú)盡思念之情，蘊藏在一些“細枝末節”的小事之中。請同學(xué)們閱讀課文，找一找這些細節，品一品它們的魅力。
[幻燈片] （學(xué)生討論 時(shí)間５分鐘） （老師巡視）
�。ㄉ�4） 盯 （動(dòng)作細節） 〔板書(shū)〕嬌羞的女兒
�。◣煟⿻r(shí)隔多年，印象仍然如此之深，可見(jiàn)對亡妻的深情。
�。ㄉ�5） 補充細節 明天叫車(chē)來(lái)接我吧。（語(yǔ)言細節）
�。◣煟┭a充的很好，兩個(gè)細節突出了孫犁的妻子是一個(gè)守禮教的舊式婦女。
�。ㄉ�6） 背瓜遭遇 （動(dòng)作細節）
�。◣煟┠軓倪@個(gè)令人忍俊不禁的細節中看出妻子內心的堅強。（要強的個(gè)性）
�。ㄉ�7） 拇指變形 （外貌細節）
�。◣煟⿲O犁不經(jīng)常在家，妻子要操持家務(wù)，因為生活的原因給妻子帶來(lái)的變化的一個(gè)外貌細節，讓我們看到了妻子已從一個(gè)嬌羞的小閨女，變成了堅強的妻子。 〔板書(shū)〕 堅強的妻子
�。ㄉ�8） 關(guān)愛(ài)孩子 （動(dòng)作細節）
�。◣煟┻@個(gè)動(dòng)作細節讓我們見(jiàn)到了一個(gè)偉大的母親。在文中，孫犁說(shuō)：“我對你們，沒(méi)負什么責任。母親把你們弄大，可不容易，你們應該記著(zhù)�！�
這句話(huà)，在孫梨的女兒一篇文章中也提到過(guò)，從中不難讀出孫犁對亡妻的感激與思念之情。 〔板書(shū)〕可敬的母親
�。ㄉ�9） 臨終提到買(mǎi)花布的事 （語(yǔ)言細節）
�。◣煟┠慕M同學(xué)也關(guān)注到了這個(gè)細節，說(shuō)說(shuō)你們的看法。
�。ㄉ�10）
�。ㄉ�11）
�。◣煟⿲⒎蚱薅鲪�(ài)之情寫(xiě)到了極致，孫犁說(shuō)：“在夫妻的情分上，我作的很差�！睘槠拮幼龅煤苌�，兩丈花布的事，在臨終前還問(wèn)起。讓我們體會(huì )出一種說(shuō)不盡的歉疚之意和懷念之情。
�。ㄉ�12） 一絲笑容 （神態(tài)細節） 無(wú)須濃墨重彩，動(dòng)情的瞬間，無(wú)須過(guò)多的言語(yǔ)。
�。◣煟┻@是一個(gè)任勞任怨，毫無(wú)怨言的妻子。正因為如此，她才更可親可敬。
作者寫(xiě)亡妻，不編故事，不造情節，只選取生活中非常細小的幾個(gè)片斷，卻把一個(gè)“嬌羞的女兒”、“堅強的妻子”、“可敬的母親”這一人物形象點(diǎn)染的栩栩如生。淡淡的文字下面，感情濃得如酒，化也化不開(kāi)。這就是細節的魅力。 〔板書(shū)〕細節的魅力
�。ㄈ┱n外拓展
〔幻燈〕（書(shū)后關(guān)于細節的幾個(gè)說(shuō)法）
�。◣煟┱埻瑢W(xué)們議議細節的作用？
我們看看周振甫是怎么說(shuō)的。是啊，“一滴水可映出太陽(yáng)的光輝”，能給人留下深刻的印象的往往也是那帶有特殊含義的細節，正如記憶中我母親為我打的那件五顏六色的毛衣，在母親節，我親手為母親疊的那朵小紙花，讓我難以忘懷。就像父親的背影對于朱自清的意義。讓我們重溫那段經(jīng)典，去感悟、去發(fā)現。
〔幻燈〕 音樂(lè )起 （生13朗誦朱自清《背影》片斷）
�。◣煟└兄x×××同學(xué)，用富有磁性的嗓音為我們朗誦了這段經(jīng)典片斷。請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看，文章中是如何來(lái)描寫(xiě)背影的，透出怎樣的感情？
�。ㄉ�14）（生15）（生16）
�。◣煟└赣H爬月臺時(shí)吃力的樣子和動(dòng)作的細節描寫(xiě)，突出了父親的無(wú)私的愛(ài)，讓每個(gè)讀者感動(dòng)不已。他的感動(dòng)之處在于對父親動(dòng)作的細致觀(guān)察和準確表達。
文學(xué)大師門(mén)終生用心捕捉那些使靈魂顫栗的人和事，才熔鑄成千古流傳的篇章，好的細節，來(lái)自于你用心的觀(guān)察。
讓我們共同欣賞影片《陳奐生進(jìn)城》片斷，用心去捕捉其中的細節。
〔幻燈〕放映影片《陳奐生進(jìn)城》片斷
�。◣煟┱埻瑢W(xué)們找找其中的細節，并試著(zhù)用自己的語(yǔ)言描述一下。
�。ㄉ�17）（生18）（生19）（生20）（生21）（生22）（生23）（生24）（生25）（生26）
�。◣煟┳钚〉募毠澩亲钣幸馑嫉�，能使我們了解一個(gè)人的外貌，他的聲音，談吐風(fēng)度的一切細節，往往是極其重要的。在生活中，我們也應該以同樣的心去關(guān)注身邊的人和事。
記憶中，我母親的形象已如彩色照片淡褪成黑白照片，也許是不十分的鮮明，但她那淺淺的笑容永遠地定格在她那年輕的臉上，也烙在我的心里。一如孫犁妻子臨終前，那一絲幸福的微笑，朱自清父親那蹣跚的背影，會(huì )讓親人銘記一生。
同學(xué)們，也許你也曾有過(guò)相似的情感，無(wú)法釋?xiě)�，那么就把它�?xiě)下來(lái)吧。
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以“親情”為話(huà)題作文，要求突出細節描寫(xiě)。
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