工商管理專(zhuān)業(yè)的就業(yè)問(wèn)題及干預措施論文

工商管理專(zhuān)業(yè)的就業(yè)問(wèn)題及干預措施論文

　　摘要：工商管理專(zhuān)業(yè)是研究現代企業(yè)經(jīng)濟管理的方法和理論的學(xué)科，目前在我國個(gè)大高等院校中開(kāi)設的工商管理專(zhuān)業(yè)比較普遍，原因是工商管理專(zhuān)業(yè)的適應性比較強，一度成為社會(huì )公認的高就業(yè)率、高收入的行業(yè)之一，但是近些年來(lái)工商管理人才出現了供大于求的社會(huì )現象，造成了本專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，就此問(wèn)題，本文將現代企業(yè)中的工商管理的特點(diǎn)、發(fā)展現和本專(zhuān)業(yè)人才在就業(yè)中遇到的問(wèn)題作以探討，并就工商管理專(zhuān)業(yè)的就業(yè)問(wèn)題提出了干預措施，為學(xué)生就業(yè)打下良好的基礎。

　　關(guān)鍵詞：工商管理就業(yè)干預措施人才培養

　　工商管理（BusinessAdministration）研究的是現代工商企業(yè)經(jīng)濟管理的方法和理論的一門(mén)學(xué)科，其中包括企業(yè)內部管理和經(jīng)營(yíng)戰略?xún)纱蠓矫�，工商管理是建立在�?jīng)濟學(xué)和管理學(xué)基礎上的，其應用性極強，通過(guò)現代企業(yè)管理方法、手段對企業(yè)的決策和管理起到指導作用。工商管理專(zhuān)業(yè)的人才培養目標是培養具有工商管理基本技能和分析解決工商管理問(wèn)題的綜合型人才，另外，工商管理專(zhuān)業(yè)人才應該是有良好的職業(yè)素養、職業(yè)道德，有高尚的職業(yè)理想和熱愛(ài)本行業(yè)的專(zhuān)業(yè)人才。工商管理專(zhuān)業(yè)應與我國社會(huì )社會(huì )發(fā)展實(shí)際相適應，進(jìn)而使本專(zhuān)業(yè)學(xué)生具有良好的就業(yè)前景和市場(chǎng)競爭力。本文分析了我國現今工商管理專(zhuān)業(yè)的人才培養特點(diǎn)、現狀和本專(zhuān)業(yè)人才的就業(yè)問(wèn)題，并提出了工商管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)的干預措施。

　　一、工商管理專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和現狀

　　在我國現代市場(chǎng)經(jīng)濟體制下，高校當中的工商管理專(zhuān)業(yè)是適應范圍很廣的一門(mén)學(xué)科，高校設置工商管理專(zhuān)業(yè)課程時(shí)包括經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、會(huì )計學(xué)基礎和商務(wù)談判技術(shù)等多門(mén)專(zhuān)業(yè)課程，學(xué)生在學(xué)習期間的選擇范圍很寬，可以根據自己的喜好和特長(cháng)來(lái)選擇自己今后的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。我國高等教育中的工商管理開(kāi)設時(shí)間還比較短，社會(huì )經(jīng)濟體制改革對工商管理人才不斷提出新的要求，工商管理專(zhuān)業(yè)開(kāi)始成為人們心目中就業(yè)率高、收入高、工作環(huán)境好的行業(yè)，因此成為高校招生中的熱點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，對于工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養也提出了更高的要求。

　　二、工商管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)問(wèn)題分析

　�。ㄒ唬┕ど坦芾韺�(zhuān)業(yè)課程設置缺乏創(chuàng )新與實(shí)踐

　　目前我國高校在工商管理專(zhuān)業(yè)的課程設置上仍舊按照十幾年前的專(zhuān)業(yè)課程常規設置進(jìn)行，沒(méi)有按照我國目前市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展規律來(lái)調整本專(zhuān)業(yè)的課程，課程設置大都以經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)等理論性的專(zhuān)業(yè)理論性課程為主，而缺乏校企合作開(kāi)發(fā)、專(zhuān)業(yè)人才培養人才委員會(huì )開(kāi)發(fā)的課程設置，進(jìn)而導致了本專(zhuān)業(yè)人才培養偏于理論化而缺乏實(shí)踐鍛煉機會(huì )。目前大多數高校在工商管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中仍然采用傳統的教學(xué)方式，學(xué)生參與到課堂的積極性不高，一直被動(dòng)地接受專(zhuān)業(yè)知識，因此，學(xué)習主動(dòng)性較差。工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng )新逐漸引起了各大高校的重視，高校加大了對實(shí)習實(shí)訓場(chǎng)所、教學(xué)網(wǎng)絡(luò )信息平臺、教學(xué)信息技術(shù)手段的各方面投入，使學(xué)生能夠將理論學(xué)習和實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，為提高工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的行業(yè)適應能力和就業(yè)前景作出不斷的努力。

　�。ǘ�）學(xué)生缺乏實(shí)踐鍛煉機會(huì )

　　目前我國大多數工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課教學(xué)仍以教師講授為主，學(xué)生被動(dòng)地聽(tīng)課、記筆記、完成作業(yè)，最后完成理論考試試卷。經(jīng)過(guò)很多實(shí)踐教學(xué)改革后很多“互動(dòng)式”提問(wèn)仍然提不起學(xué)生學(xué)習的興趣，實(shí)踐教學(xué)成了一句口號流于形式，沒(méi)有真正意義的落實(shí)在教學(xué)活動(dòng)中，從實(shí)際情況反映，各大高校的實(shí)踐教學(xué)內容設置很豐富，但在實(shí)際執行過(guò)程中卻無(wú)法達到預期的效果，一方面教師沒(méi)有從主觀(guān)上重視實(shí)踐教學(xué)，另一方面學(xué)生對實(shí)踐教學(xué)的重視程度不夠。

　�。ㄈ�）學(xué)生工作技能與工商管理行業(yè)要求不相符

　　目前我國企業(yè)大都需要有實(shí)踐管理經(jīng)驗的工商管理人才，在工商管理、企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)行為和運作、人力資源管理方面都需要工商管理人才，雖然行業(yè)人才需求量很大，但是能夠真正勝任此項工作的工商管理專(zhuān)業(yè)人才卻不多，據研究表明，我國工商管理專(zhuān)業(yè)應屆畢業(yè)生中能夠達到專(zhuān)業(yè)勝任能力的人數不足40%，團隊協(xié)作能力、對職業(yè)的熱愛(ài)程度、對行業(yè)的了解程度和忍耐能力都亟待提高。

　　三、工商管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)的干預措施

　�。ㄒ唬�構建工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系

　　構建合理的工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系中，應該注重工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力培養，提高本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)競爭能力。很多高校的工商管理專(zhuān)業(yè)課程設置任然以理論型課程為主，課時(shí)占本專(zhuān)業(yè)總課時(shí)的絕大部分，而實(shí)踐教學(xué)課時(shí)比例與理論教學(xué)比例嚴重失調。鑒于此原因，高校課程設置應該以理論教學(xué)為主體將實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)充分結合起來(lái)，轉變傳統課堂式教學(xué)，將當今行的教學(xué)方式引入到本專(zhuān)業(yè)教學(xué)當中去。

　�。ǘ�）構建市場(chǎng)導向性人才培養模式

　　工商管理專(zhuān)業(yè)的人才培養需要有明確的人才培養目標，專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)以及市場(chǎng)需求為目標，將高校學(xué)生就業(yè)中存在的問(wèn)題，定期調研并與用人單位共同制定人才培養計劃，構建以市場(chǎng)導向為目標的人才培養模式。工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生應該同時(shí)具有理論和實(shí)踐能力，具有較強的就業(yè)競爭能力。

　�。ㄈ�）提高工商管理專(zhuān)業(yè)教師素質(zhì)

　　工商管理專(zhuān)業(yè)的教師理論知識欠缺與實(shí)踐經(jīng)驗不足就很難培養出實(shí)踐能力過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)人才，目前高校工商管理專(zhuān)業(yè)教師大都是理論派，缺乏企業(yè)工作實(shí)踐經(jīng)歷，實(shí)踐教學(xué)仍舊以理論教學(xué)為主，很難將實(shí)踐教學(xué)提升到一定高度。高校應為教師提供相應的行業(yè)企業(yè)鍛煉機會(huì )，鼓勵教師到企業(yè)中去掛職鍛煉，同時(shí)將企業(yè)管理經(jīng)驗豐富的人員請到學(xué)校來(lái)，為學(xué)生提供擴展知識的機會(huì )。

　　四、結語(yǔ)

　　工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)情況會(huì )直接影響高校的社會(huì )影響力，這就對高校工商管理專(zhuān)業(yè)提出了更高的要求，工商管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)問(wèn)題應該適應國家市場(chǎng)經(jīng)濟體制發(fā)展需求，構建貼合實(shí)際、科學(xué)合理、完善的實(shí)踐教學(xué)體系，進(jìn)而逐步提高工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的競爭力。

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