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舞蹈教育對幼兒創(chuàng )造力培養的意義開(kāi)題報告
開(kāi)題報告包括調研資料的準備，選題依據、目的、主要研究?jì)热�；進(jìn)度安排；完成任務(wù)所需條件、主要參考文獻與資料情況等，字數1500—2500字。
一、調研資料的準備
選定題目后，開(kāi)始著(zhù)手準備資料，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
1.通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、泰山學(xué)院圖書(shū)館及電子閱覽室收集資料。
2.借鑒專(zhuān)家學(xué)者的理論觀(guān)點(diǎn)并走訪(fǎng)所在城市的幼兒園進(jìn)行實(shí)地調查，結合實(shí)習經(jīng)歷整合資料。
3.聽(tīng)取指導老師意見(jiàn)，訪(fǎng)談部分幼兒家長(cháng)以及相關(guān)教師。
二、選題目的及意義
舞蹈是人類(lèi)最早的一種藝術(shù)活動(dòng)，它是經(jīng)過(guò)提煉和加工，以人體的造型和有節奏的動(dòng)作為主要手段，來(lái)表現人的生活和思想感情的一種藝術(shù)形式�！队變簣@教育指導綱要（試行）》要求“給幼兒提供自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創(chuàng )造的快樂(lè )”。 舞蹈教育目的不單單灌輸給兒童掌握藝術(shù)技能和基礎知識，它更加側重的是培養幼兒的創(chuàng )造性思維能力。通過(guò)舞蹈教育不僅可以讓幼兒得到身心情感的熏陶，體態(tài)儀表訓練身體素質(zhì)上的提升，更要加強幼兒的想象力培養幼兒創(chuàng )造力，從而使幼兒能在德智體美勞等方面得到全面發(fā)展發(fā)展。所以說(shuō)學(xué)前兒童舞蹈教育是一種能讓兒童用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現的活動(dòng)，對幼兒創(chuàng )造力的培養具有重大的意義。論文的目的旨在分析幼兒園舞蹈教育的現狀，論述舞蹈教育對幼兒創(chuàng )造力培養的意義所在，結合研究闡述對幼兒園舞蹈教育在幼兒創(chuàng )造力培養方面的看法與建議 。
三、研究現狀
在提倡素質(zhì)教育的新形勢下，幼兒舞蹈教育不斷的被人們所接受并認可，家長(cháng)對幼兒在舞蹈方面的培養越來(lái)越重視甚至追捧，幼兒園設置了舞蹈課，社會(huì )也上涌現出各種幼兒舞蹈培訓機構。幼兒舞蹈教育是藝術(shù)教育，特殊性的教育，這種特殊性表現在：幼兒舞蹈教育在進(jìn)行能技巧的學(xué)習和訓練的同時(shí)，應該注重孩子獨立性、評判性、主體性、求新立異性和創(chuàng )造性的培養。但目前我國幼兒舞蹈教育仍存在著(zhù)不按幼兒生長(cháng)發(fā)育規律教學(xué)，急功近利、急于求成的現象，而忽略了對孩子獨立性、評判性、主體性、求新立異性和創(chuàng )造性的培養的�；谒刭|(zhì)教育對幼兒創(chuàng )造力培養的大力提倡，舞蹈藝術(shù)肩負著(zhù)培養幼兒創(chuàng )造力的責任，但目前幼兒舞蹈教育的現狀不容樂(lè )觀(guān),受傳統教育觀(guān)念的影響,以及對幼兒身心特點(diǎn)、發(fā)展規律認識不足,很多幼兒教師和家長(cháng)對幼兒舞蹈教育存在一定的誤區,加上缺乏規范管理及幼兒教師綜合素質(zhì)等因素,限制了幼兒舞蹈教育有序、健康的發(fā)展，忽視了舞蹈教育的根本目的，扼殺了舞蹈本身的趣味性，磨滅了對幼兒創(chuàng )造力培養的重大意義。
四、主要研究?jì)热�、思路與方法
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1、幼兒創(chuàng )造力培養的重要性
2、幼兒舞蹈教育現狀分析
3、幼兒園舞蹈教育開(kāi)展方式與途徑
4、幼兒舞蹈與創(chuàng )造力的關(guān)系
5、幼兒舞蹈在創(chuàng )造力培養中的作用
6、通過(guò)舞蹈教育提升幼兒創(chuàng )造力的表現
7、對舞蹈教育培養幼兒創(chuàng )造力的建議
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通過(guò)閱讀大量的參考文獻與專(zhuān)家學(xué)者的研究資料，明確了該課題的研究現狀與產(chǎn)生的原因，說(shuō)明幼兒舞蹈對培養幼兒創(chuàng )造力的重要性，并提出相關(guān)建議。具體研究思路如下圖。
五、本課題研究的進(jìn)度安排
�。�1）2016年1月上旬，院系確定指導老師，在導師指導下確定論文方向和范圍撰寫(xiě)開(kāi)題報告。
�。�2）2016年3月中旬， 院系召開(kāi)開(kāi)題報告會(huì )，下達任務(wù)書(shū)。
�。�3）2016年3月下旬，收集整理資料。
�。�4）2016年4月中旬，完成論文初稿，并教導師初審。
�。�5）2016年4月下旬，論文中期檢查。
�。�6）2016年5月下旬，修改論文，定稿。
六、完成論文所需條件
1.通過(guò)資料收集法，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、圖書(shū)館及電子閱覽室收集了資料了解專(zhuān)家學(xué)者的觀(guān)點(diǎn)；
2.通過(guò)實(shí)地調查觀(guān)察，了解幼兒園舞蹈課中對兒童創(chuàng )造力培養的方式，了解現狀；
3.通過(guò)請教老師及個(gè)人實(shí)習經(jīng)驗提出合理建議，做到理論聯(lián)系實(shí)際；
4.通過(guò)整理、分析資料以及結合調查結果，學(xué)習論文撰寫(xiě)方式，撰寫(xiě)論文。
七、本課題主要參考文獻與資料情況
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[3] 肖瀟.淺談少兒舞蹈的創(chuàng )作與發(fā)展[J]. 大眾文藝. 2013(15)
[4] 郭晶晶.幼兒舞蹈在幼兒教育中的重要性[J]. 教育教學(xué)論壇. 2010(33)
[5] 王婉青.幼兒舞蹈在素質(zhì)教育中的功能[J]. 藝術(shù)教育. 2008(03)
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評委評語(yǔ)及其建議：
評委簽字：
學(xué)院蓋章：
年 月 日
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