- 相關(guān)推薦
中職法律課案例教學(xué)
1案例教學(xué)的內涵、特點(diǎn)及作用分析
案例教學(xué)主要是指教師以教學(xué)內容和教學(xué)目標的要求為依據，選用真實(shí)的、典型的、具體的案例，向學(xué)生開(kāi)展課堂教學(xué)，有效引入討論和評價(jià)等機制，從而突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)的一種教學(xué)方法。在這種教學(xué)方法中，學(xué)生是課堂的主體，通過(guò)案例教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生運用法律知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)還可以有效促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力的提高。案例教學(xué)法具有靈活性、生動(dòng)性和啟發(fā)性，能夠為師生搭建良性的溝通橋梁，實(shí)現教師和學(xué)生在共同參與教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中的雙向互動(dòng)。從現階段中職法律課教學(xué)來(lái)看，還有相當一部分教師仍然采用傳統的以純粹的法律理論傳授為主的課程教學(xué)，這種以向學(xué)生灌輸知識的教學(xué)方式缺乏師生之間的互動(dòng)，難以培養學(xué)生的學(xué)習興趣，長(cháng)期以往不利于學(xué)生法律職業(yè)的發(fā)展。中職法律課中的案例教學(xué)法主要包括以下步驟：一是教師呈現案情；二是學(xué)生在教師的引導下進(jìn)行思考和分析；三是多種形式的討論；四是學(xué)生得出結論，教師對其進(jìn)行總結和歸納；五是對知識進(jìn)行延伸；六是教學(xué)效果評價(jià)。將案例教學(xué)法引入中職法律課教學(xué)中，不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生解決實(shí)際法律問(wèn)題的能力，同時(shí)還可以有效地鞏固法律知識，有利于教學(xué)效率的提高。
2案例教學(xué)應用于中職法律課教學(xué)中的具體途徑分析
2.1案例資料的收集
案例是案例教學(xué)法中的一個(gè)重要組成部分，教師在日常的生活中要多對身邊發(fā)生的人和事給予更多的觀(guān)察和關(guān)注，多看法制報紙或者收看電視新聞和法制節目，并對其進(jìn)行整理，將其應用于法律課的教學(xué)中，與學(xué)生共同對其進(jìn)行討論。在案例的選擇中需要注意以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是要具有方向性。案例的選擇要以正面的教育為主，反面的教育為輔，盡可能少用那些揭露社會(huì )陰暗面、丑惡面的案例，把握正確的方向，積極培養學(xué)生的社會(huì )主義信念和愛(ài)國精神，以避免給學(xué)生傳遞一些消極的思想和觀(guān)點(diǎn)。二是要具有趣味性。法律課較為枯燥，為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣，要根據學(xué)生的接受水平選擇一些生動(dòng)、有趣的案例，從而吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生更加輕松地掌握知識。三是要具有典型性。案例的選擇要能夠充分體現教材的內容，并且篇幅不宜過(guò)長(cháng)，主要選用現實(shí)社會(huì )生活中發(fā)生的一些案件，能夠加深學(xué)生對案例的理解，并幫助其將理論與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。
2.2案例討論
以視頻的方式將案例呈現給學(xué)生，在組織學(xué)生觀(guān)看完視頻之后，可通過(guò)制造濃厚的學(xué)習氛圍，引導學(xué)生展開(kāi)激烈的討論，激發(fā)學(xué)生的活躍性，從而更好地挖掘學(xué)生的潛能，并且在討論中也能夠促使學(xué)對自己的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行完善。在討論的過(guò)程中，教師可以給予適當的點(diǎn)撥，可以使學(xué)生對相關(guān)的法律知識有更好的理解。與此同時(shí)，教師也可以采用案例對比的方式，將兩個(gè)相似的法律概念放在一起進(jìn)行學(xué)習和區分，可以使學(xué)生對概念有更加深刻的認識，同時(shí)還可以提高學(xué)生的邏輯思維能力，使學(xué)生保持清晰的思路。除此之外，教師還可以采用案例模擬的方式，幫助學(xué)生體驗不同角色的心理活動(dòng)，加強理論與實(shí)際之間的聯(lián)系。
3.3案例考核
為了使教學(xué)更加完善，獲得更好的效果，要對教學(xué)進(jìn)行合理的評價(jià)。在評價(jià)中不能單純的以學(xué)生的理論筆試試卷為唯一決定因素，還應該考慮學(xué)生對知識的靈活運用程度和熟練程度，以及個(gè)人的答辯能力等綜合素質(zhì)。教師可以邀請非本班同學(xué)參與答辯比賽，并組成評審團，由本班的學(xué)生進(jìn)行答辯比賽，評審團對其綜合實(shí)力進(jìn)行評估。
3總結語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，中職法律課程這門(mén)學(xué)科的應用性很強，對學(xué)生的能力要求比較高，但是由于中職學(xué)生文化基礎較差，因此要求教師必須采用更適合中職學(xué)生心理和學(xué)習特點(diǎn)的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。一直以來(lái)，案例教學(xué)法都是課堂教學(xué)中的一個(gè)重要內容，通過(guò)這種方式能夠將教學(xué)內容以動(dòng)態(tài)的實(shí)例傳遞給學(xué)習者，將其應用于中職法律課中能夠達到良好的課堂效果，一方面能夠有效促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高，另一方面還可以提高學(xué)生的法律素養，使學(xué)生做一個(gè)知法、懂法、守法的合格公民。
【中職法律課案例教學(xué)】相關(guān)文章：
中職英語(yǔ)教學(xué)案例分析07-04
法律案例分析報告范文06-22
中職計算機教學(xué)中案例教學(xué)的有效運用07-03
綜合實(shí)踐課教學(xué)案例07-03
作文指導課的教學(xué)案例07-03
法律案例--關(guān)于訂婚聘金的問(wèn)題07-01
《觀(guān)舞記》教學(xué)說(shuō)課案例07-03
第10課《唱游》教學(xué)案例04-11
小學(xué)識字課教學(xué)案例07-03