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《保險學(xué)基礎》課程現狀與改革的分析
【摘要】本文通過(guò)對《保險學(xué)基礎》這門(mén)課程的學(xué)科特點(diǎn)以及授課對象進(jìn)行分析，分別從這門(mén)課程中的現狀、教學(xué)中存在的問(wèn)題以及這門(mén)課程改革的相關(guān)內容進(jìn)行了探討分析，并在此基礎上提出了一些有效的改革建議。在改革的過(guò)程中必須加強對高職學(xué)生的綜合素質(zhì)以及職業(yè)能力等方面的培養，形成一種新型的適合學(xué)生學(xué)習的教學(xué)模式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，這樣才能更好地促使學(xué)生不斷去努力學(xué)習這門(mén)課程，并不斷提高自身的職業(yè)能力。
【關(guān)鍵詞】保險學(xué)基礎；人才培養；課程現狀；改革探討
一、《保險學(xué)基礎》課程在高職金融保險專(zhuān)業(yè)人才培養體系中的現狀
現在隨著(zhù)經(jīng)濟的快速穩定發(fā)展，我國的保險行業(yè)也在飛速的發(fā)展，使得保險學(xué)的課程學(xué)習也在不斷加強�！侗ｋU學(xué)基礎》課作為高職金融保險專(zhuān)業(yè)的核心理論課程，注重保險基本理論、基本方法和保險基本操作技能的學(xué)習，還可以更好地構建金融保險專(zhuān)業(yè)學(xué)生的金融知識框架。在過(guò)去的課堂中，《保險學(xué)基礎的》教師對保險的分類(lèi)、保險的基本原則等理論知識的提出較高要求，卻忽略了如何利用此類(lèi)理論知識去解決生活中的實(shí)際應用問(wèn)題，因此我認為《保險學(xué)基礎》這門(mén)課程的最重要的目的是讓學(xué)生能夠熟練的將保險基礎理論知識運用到實(shí)踐中去，學(xué)會(huì )理論與實(shí)踐相結合。因此在高職金保專(zhuān)業(yè)人才培養中的一個(gè)重要問(wèn)題就是要在學(xué)生的職業(yè)能力以及未來(lái)的發(fā)展需求的基礎上進(jìn)行課程的改革。
二、在目前高職的《保險學(xué)基礎》教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國的保險業(yè)也在飛速前進(jìn)，但高職《保險學(xué)基礎》課程教學(xué)依然滯后，主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：1.我們的學(xué)生在學(xué)習中往往僅重視理論，創(chuàng )新能力不足，動(dòng)手能力較差。因此需要老師在教學(xué)中結合理論與實(shí)踐，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，想盡辦法能讓學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中，鼓勵學(xué)生獨立思考解決問(wèn)題。2.在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，高校中基本還是采用傳統的填鴨式的教學(xué)，授課教師主導課堂，僅是強調學(xué)生要記住課上所講的理論知識，卻沒(méi)有讓學(xué)生進(jìn)行獨立思考或實(shí)務(wù)操作，教學(xué)的質(zhì)量以及教學(xué)的效果打了較大折扣，學(xué)生的學(xué)習興趣相對較小。授課的老師一般是科班畢業(yè)，沒(méi)什么實(shí)踐經(jīng)驗，理論與實(shí)踐的結合沒(méi)有得到顯著(zhù)的教學(xué)效果。3.保險的實(shí)訓教學(xué)欠缺實(shí)效。這主要表現在兩個(gè)方面：一是保險實(shí)訓的基地建設資金投入不足，沒(méi)有購買(mǎi)動(dòng)輒幾十萬(wàn)的保險實(shí)務(wù)操作軟件，實(shí)訓的基地以及實(shí)驗室極其簡(jiǎn)陋，造成學(xué)生即使掌握了理論知識也無(wú)法進(jìn)行實(shí)務(wù)操作；二是實(shí)訓的教學(xué)方法過(guò)于單一。這是由于在教學(xué)的過(guò)程中，授課教學(xué)過(guò)于偏重理論知識的掌握，而在實(shí)務(wù)操作的過(guò)程中則采取敷衍的方式，造成學(xué)生在實(shí)踐中運用理論知識的能力相對較低，這也極大的打擊了學(xué)生的學(xué)習積極性。
三、針對《保險學(xué)基礎》課程改革的探討
在課程的培養目標及教學(xué)難點(diǎn)的基礎上對《保險學(xué)基礎》課程進(jìn)行改革，主要包括以下幾個(gè)方面：第一，教學(xué)內容改革：摒棄以往的課堂教學(xué)中的老師一統天下的填鴨式教學(xué)，而改成調動(dòng)多種教學(xué)手段，利用情景化的教學(xué)設計，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習，將需要學(xué)生熟練掌握的理論保險知識由一個(gè)個(gè)情景再現來(lái)進(jìn)行，充分將理論和實(shí)踐相結合，在情景再現中完成我們的教學(xué)。第二，教學(xué)方法的改革：我國國民經(jīng)濟中發(fā)展最快的行業(yè)之一就是保險業(yè)，我國保險業(yè)的發(fā)展進(jìn)程中還在不斷的進(jìn)行改革創(chuàng )新，創(chuàng )新成果層出不窮。作為專(zhuān)業(yè)的保險教師要充分利用學(xué)校的圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò )平臺，及時(shí)掌握行業(yè)發(fā)展動(dòng)向，不斷吸收行業(yè)中理論與實(shí)踐的創(chuàng )新成果，根據行業(yè)動(dòng)態(tài)及時(shí)更新教學(xué)內容，注重自我的繼續教育與知識更新。第三，加強學(xué)校與企業(yè)的合作，增強實(shí)訓能力：1.力爭在校內建設出模擬保險公司工作的場(chǎng)景，引領(lǐng)學(xué)生在其中進(jìn)行角色扮演，使學(xué)生能夠進(jìn)行模擬操作練習；2.與企業(yè)合作，加強校企聯(lián)合，采用校外實(shí)訓基地的方式根據課程的需要，安排學(xué)生到保險機構現場(chǎng)觀(guān)摩實(shí)踐，同時(shí)盡可能多的邀請保險公司精英到校指導學(xué)生模擬操作。雙管齊下帶領(lǐng)學(xué)生參與真實(shí)的工作過(guò)程，感受真實(shí)的工作氛圍。第四，考核方式的改革：作為一門(mén)專(zhuān)業(yè)理論知識與實(shí)務(wù)并重的保險類(lèi)基礎課程，《保險學(xué)基礎》的考核應該分為理論考核和實(shí)踐考核兩部分。1.主要通過(guò)卷面考試進(jìn)行理論知識的考核，在日常教學(xué)中穿插案例分析等方式來(lái)檢驗學(xué)生對基本理論知識的掌握程度以及分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2.主要依據學(xué)生的日�？记跔顩r、學(xué)習態(tài)度、實(shí)訓日志、實(shí)訓報告及各項實(shí)務(wù)操作的質(zhì)量、團隊的配合、個(gè)人創(chuàng )新能力的體現等多方面來(lái)進(jìn)行綜合的實(shí)務(wù)考核。
四、結束語(yǔ)
在2002年我國加入WTO以后，國內的保險業(yè)開(kāi)始了面對全球開(kāi)放，非常多的外資企業(yè)進(jìn)入我國保險市場(chǎng)，給我國的自有的保險行業(yè)造成了巨大的沖擊，也促進(jìn)了我國保險市場(chǎng)對專(zhuān)業(yè)的高素質(zhì)保險人才需求的不斷增長(cháng)，培養專(zhuān)業(yè)的保險人才在高校專(zhuān)業(yè)中成為了迫在眉睫的選擇。因此給學(xué)生打下堅實(shí)的保險基礎勢在必行，更有助于學(xué)生在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中走的越來(lái)越好。
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