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應從小鍛煉孩子的理財能力
把各種大小不同、面值不等的錢(qián)幣擺在寶寶面前，逐一地告訴他，這是多少錢(qián)，那是多少錢(qián)?上面的圖案是什么?什么時(shí)候制造出來(lái)的?通過(guò)這樣的財商培養，可以從小鍛煉孩子的理財能力。
兒童心理學(xué)家指出：小寶寶對金錢(qián)的興趣可以說(shuō)是與生俱來(lái)的，早期的金錢(qián)教育對兒童樹(shù)立一個(gè)正確積極的金錢(qián)觀(guān)，形成良好的理財習慣與技巧有著(zhù)不可估量的潛在作用。
讓孩子知道什么是錢(qián)
在對寶寶進(jìn)行金錢(qián)教育時(shí)，首先要幫助他們樹(shù)立幾個(gè)重要的觀(guān)念：
金錢(qián)來(lái)之不易(告訴孩子要有計劃地慎重理財)。
金錢(qián)并不能換來(lái)你想要的所有東西(提醒孩子不要一味地沉迷于金錢(qián)世界)。
付出才會(huì )有收獲(不要有不勞而獲的懶惰思想)。
收入是為了支付全家人的開(kāi)銷(xiāo)，任何對金錢(qián)的濫用都可能影響全家人的生活(培養孩子的責任心)。
不要讓自己成為別人勒索的對象(教育孩子“錢(qián)不露白”的道理)。
理財訓練
把各種大小不同、面值不等的錢(qián)幣擺在寶寶面前，逐一地告訴他，這是多少錢(qián)，那是多少錢(qián)?上面的圖案是什么?是什么時(shí)候制造出來(lái)的?有什么特別的原因或故事?講解完后，可以挑幾種錢(qián)幣，看看小寶寶是否記得它們各自的價(jià)值。
我們可以講諸如《金錢(qián)島》、《索羅門(mén)的寶藏》、《阿里巴巴和四十大盜》等故事激發(fā)寶寶對金錢(qián)的興趣;也可以通過(guò)《蘇秦列傳》(選自《史記》)等故事告訴孩子金錢(qián)就像一面鏡子，可以照出世間的人情冷暖;還可以講述寶寶身邊的故事，不失時(shí)機地對寶寶進(jìn)行金錢(qián)教育。
問(wèn)與答
1.“我們家很有錢(qián)嗎?(我們家很窮嗎?)”
無(wú)論實(shí)際上你有多富或相對較窮，只要告訴寶寶“中等”就可以了，并可以稍加解釋?zhuān)骸拔覀冇凶銐虻腻X(qián)買(mǎi)食物、衣服和許多我們需要的東西�！泵绹鴥和斀�(jīng)教育學(xué)家曾這樣告誡父母們：即使你家產(chǎn)豐厚，也不必讓孩子以為他們可以想要什么就有什么，或以此向左鄰右舍去吹噓。
2.“你掙多少錢(qián)?”
回答中不應該提及具體數目，因為不論你說(shuō)個(gè)怎樣的數字，對于孩子來(lái)說(shuō)都是一個(gè)天文數字，他們難免會(huì )以為你富得不得了。簡(jiǎn)單地告訴他，你掙的錢(qián)足夠養活他并能得到許多他需要的東西就可以了。
3.“錢(qián)從哪里來(lái)?”
要明確地告訴寶寶，錢(qián)是通過(guò)勞動(dòng)付出取得的報酬，不付出是不會(huì )有收獲的。以此消除寶寶以為錢(qián)是“機器(ATM)里生出來(lái)的”等錯誤概念。
專(zhuān)家提醒
到底該不該給幼兒零用錢(qián)，給多少算合適，至今看法各不相同。教育界有人士認為還是上學(xué)后再給孩子零花錢(qián)比較適當。然而，隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟觸角的不斷延伸，也有越來(lái)越多的人士主張幼兒期就可以給孩子適當的零花錢(qián)、壓歲錢(qián)。不管怎樣，有一個(gè)問(wèn)題是明確的，那就是———不要把零用錢(qián)和對寶寶的愛(ài)直接關(guān)聯(lián)。我們一不小心容易走入一個(gè)誤區：因為我愛(ài)你，所以我要多給你一些零用錢(qián)。這是非常危險的，日后孩子可能會(huì )以為錢(qián)也能用來(lái)買(mǎi)到愛(ài)情與友誼。因此，給孩子零用錢(qián)的同時(shí)，一定要讓他清楚，這是鍛煉他理財能力的一種工具，與愛(ài)無(wú)關(guān)。
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