理財應從小開(kāi)始

理財應從小開(kāi)始

　　在開(kāi)始分享教育孩子理財的技巧之前，我想先讓大家瞭解一些幼兒數字概念發(fā)展的相關(guān)知識。根據發(fā)展心理學(xué)的研究發(fā)現，0～2歲的嬰幼兒是沒(méi)有數字概念的。

　　(一)建立數量概念

　　2～3歲幼兒，可以教導量詞的概念。例如：1個(gè)鼻子，2個(gè)眼睛，1雙襪子等。雖然對他們來(lái)說(shuō)，這只是個(gè)語(yǔ)詞，但是等到3歲之后，他們就能理解量詞與數量之間的關(guān)係。3歲以上的幼兒，我們可以開(kāi)始透過(guò)游戲來(lái)玩數字。最容易的就是走路的時(shí)候數1、2、3…，學(xué)習1～10的數數字。用杯子或積木等物品當作教具，來(lái)教導數量與數字的配對。

　　讓他們以實(shí)體物品看到「1個(gè)杯子」、「2個(gè)杯子」的樣子。坊間也有些數字拼圖軟墊，可以讓寶貝玩拼圖，認識數字字形，還可以讓他們放相對應數量的物品在上面，加深數字概念的連結。

　　3、4歲的幼兒應該都可以認識1～5的數量概念。5歲以上就可以學(xué)習1～10的數量概念，而且可以練習10以下的加減法。由于3～5歲幼兒的「視覺(jué)系」現象還是相當明顯，眼見(jiàn)為憑才能夠理解和學(xué)習。

　　所以建議家長(cháng)們，善用家裡面常用和熟悉的物品來(lái)示範，教導過(guò)程中，也務(wù)必要讓孩子親自操作，因為此時(shí)他們尚無(wú)法進(jìn)行抽象思考，必須透過(guò)具體實(shí)物來(lái)幫助思考與記憶。其實(shí)這種利用實(shí)體物件與視覺(jué)印象的學(xué)習，應該延伸到11歲。

　　(二)養成適當的消費習慣

　　「買(mǎi)東西」這個(gè)活動(dòng)，大人小孩都會(huì )覺(jué)得很開(kāi)心!我們可以從平時(shí)購物的機會(huì )教育，讓2、3歲的寶貝體驗「瞎拚」的樂(lè )趣。4歲開(kāi)始語(yǔ)言發(fā)展比較好了，就可以讓寶貝去付錢(qián)。5歲以上幼兒，應灌輸其交易的概念，并且學(xué)習如何「量力而為」。

　　譬如說(shuō)，孩子喜歡一個(gè)玩具500元，但是我們給他的額度是300元，那么他應該如何抉擇?要忍著(zhù)不買(mǎi)，存到有500元再來(lái)買(mǎi)(延宕滿(mǎn)足)?還是要煺而求其次，現在買(mǎi)一個(gè)300元以下的玩具(替代滿(mǎn)足)?

　　當然，孩子不會(huì )這么理性地去消費，但是耐住性子、堅持塬則，不要發(fā)脾氣，避免讓孩子情緒綁架，久而久之孩子就會(huì )養成適當的消費習慣，以及很棒的自我管理能力。

　　處理孩子因為無(wú)法滿(mǎn)足需求而鬧情緒的塬則是：越小的孩子使用轉移，越大的孩子則減少抗拒。3～4歲幼兒可以透過(guò)轉移技巧，替代滿(mǎn)足;5歲以上就容易哭鬧，試圖以情緒操弄父母使其妥協(xié)。

　　因此，平時(shí)就要說(shuō)之以理，讓寶貝習慣溝通，父母親也要能同理孩子需求為滿(mǎn)足的挫折感，并分享自己的處理方式，教導孩子適切地做出選擇。而父母應及時(shí)強化好的選擇行為(延宕滿(mǎn)足)，儘量減少立即滿(mǎn)足的機會(huì )。