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小班語(yǔ)言：詩(shī)歌《娃娃》教案設計
準備：人手一個(gè)娃娃、錄音磁帶
活動(dòng)流程：興趣激發(fā)——感受理解——完整欣賞——體驗實(shí)踐
過(guò)程：
一、興趣激發(fā)：
�。▌�(chuàng )設娃娃家情境。敲門(mén)聲響起）誰(shuí)在敲門(mén)呀？（教師開(kāi)門(mén)）原來(lái)是娃娃來(lái)做客了。（娃娃與幼兒互相問(wèn)候）
二、感受理解：
�。�、理解第一、二句
�。ǎ保┬⊥尥揲L(cháng)的是怎樣的��？（幼兒隨意說(shuō)，教師用兒歌詞句小結幼兒的回答）
�。ǎ玻┬⊥尥�，真漂亮，大眼睛，小嘴巴，你們喜歡嗎？我們和小娃娃說(shuō)說(shuō)話(huà)好嗎？（和老師一起念第一、二句）
重點(diǎn)引導：誰(shuí)會(huì )表?yè)P娃娃，娃娃就來(lái)親親你。
�。�、理解學(xué)習第三、四句
�。ǎ保﹪u，聽(tīng)！好象是小娃娃在說(shuō)話(huà)。聽(tīng)一聽(tīng)，她在說(shuō)什么。
�。ǚ配浺簦赫l(shuí)來(lái)抱抱我，做我的好媽媽?zhuān)浚?/p>
�。ǎ玻┬⊥尥拚f(shuō)了什么呀？
�。ǎ常┱l(shuí)愿意做娃娃的媽媽?zhuān)П�要說(shuō)“我來(lái)抱抱你，做你的好媽媽”
重點(diǎn)引導：a.個(gè)別示范(娃娃說(shuō)XXX像個(gè)好媽媽?zhuān)贿叡尥抟贿厱?huì )和娃娃說(shuō)話(huà))。
b.集體抱娃娃（鼓勵幼兒先自由地和娃娃說(shuō)說(shuō)話(huà)，再集體和娃娃說(shuō)話(huà)）。
三、完整欣賞：
你們喜歡小娃娃，我也很喜歡她。我要抱抱娃娃呢，看——
�。ǎ保┙處煴尥捱叡硌葸吚收b兒歌
要求：語(yǔ)言夸張，表情豐富，動(dòng)作輕柔。
�。ǎ玻┠銈兿胱鐾尥薜膵寢屨疹櫵龁�？我們一起來(lái)對娃娃說(shuō)好嗎？
重點(diǎn)引導：a.集體練習。
b.請部分幼兒示范。
四、體驗實(shí)踐：
我們來(lái)做做爸爸媽媽?zhuān)淹尥拚疹櫤�，好嗎�?/p>
�。ㄔ谂錁�(lè )兒歌聲中，幼兒用各種方法表達對娃娃的愛(ài)：喂娃娃、拍拍娃娃等）
設計意圖：小娃娃是幼兒在平時(shí)經(jīng)常能夠接觸的玩具，比較親近，而且幼兒也很樂(lè )意去抱抱它們，和它們一起游戲。小班的幼兒語(yǔ)言的表達還沒(méi)有完全發(fā)展，所以可以通過(guò)幼兒喜歡的活動(dòng)激發(fā)他們學(xué)習的興趣。并且在聽(tīng)聽(tīng)看看說(shuō)說(shuō)玩玩中使幼兒更樂(lè )意接受兒歌內容。在第一次滾雪球中，發(fā)現幼兒愛(ài)娃娃的情感激發(fā)地還不夠，幼兒說(shuō)的積極性不高，所以在這次活動(dòng)中，計劃通過(guò)老師自身情感的投入、教學(xué)形式的豐富等方法來(lái)達到目標。
目標：
�。�、創(chuàng )設情境，讓幼兒在抱抱娃娃和生活經(jīng)驗的聯(lián)想中，體驗父母愛(ài)孩子的情感。
�。�、激發(fā)幼兒學(xué)習兒歌的興趣。
重點(diǎn)：在操作中有念兒歌的興趣。
難點(diǎn)：通過(guò)情境的創(chuàng )設、幼兒的操作、以及說(shuō)說(shuō)念念中體驗父母愛(ài)孩子的情感。
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