中學(xué)叛逆期的孩子該怎么教育

中學(xué)叛逆期的孩子該怎么教育

　　叛逆期是指青少年正處于心理的過(guò)渡期，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫成人(尤其是父母)的監護。中學(xué)叛逆期的孩子該怎么教育，一起來(lái)看看。

　　初中叛逆期的孩子怎么教育

　　1、要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )與子女平等交流

　　父母和子女之間總會(huì )有代溝的。在初中到高中階段，是子女容易產(chǎn)生叛逆心理的一個(gè)階段。孩子開(kāi)始有了獨立思考的能力，也從各種媒體接受了很多信息，有自己的主見(jiàn)，但也常常過(guò)分地自以為是。這時(shí)候，做家長(cháng)的要鼓勵孩子發(fā)表自己的見(jiàn)解，不能一味的打壓、反對。通過(guò)正確的引導，讓他們自己去發(fā)現自己認識上的不足，從而自覺(jué)的更正自己的行為。

　　2、要學(xué)會(huì )賞識孩子，對孩子有信心

　　尤其在學(xué)習上，要鼓勵孩子獨立地去完成學(xué)習任務(wù)——不要去充當孩子的拐杖，不要讓孩子過(guò)多地依賴(lài)父母、長(cháng)輩。家長(cháng)在初中生家庭教育時(shí)，要為孩子創(chuàng )造一個(gè)比較寬松的環(huán)境，讓孩子自由發(fā)展。及時(shí)表?yè)P和肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，激發(fā)孩子的內在動(dòng)力，培養孩子的自信心，使孩子養成自覺(jué)進(jìn)行學(xué)習的良好習慣。

　　3、轉變自己的教養角色，做孩子成長(cháng)的陪伴者

　　中學(xué)階段的親子關(guān)系，父母最需要做的是角色轉變，從處于控制地位的教育者轉變?yōu)樘幱谳o助地位的陪伴者。父母明白了這一點(diǎn)，就能夠從家庭教育的困惑中走出來(lái)，不再控制孩子，不再強迫孩子按照自己的設計和期望成長(cháng)。以孩子為主，相信孩子有自我成長(cháng)的能力，用放松的態(tài)度陪伴孩子成長(cháng)，減少自己的焦慮和無(wú)力感。

　　4、接納孩子的缺點(diǎn)，允許孩子表達負面情緒

　　允許孩子說(shuō)不，接受他們與父母不同的觀(guān)點(diǎn)、意見(jiàn)、感受和要求，而不是在遇到分歧、反對、不從和別扭的時(shí)候，要么勃然大怒，要么冷漠待之。父母接納孩子的負面情緒，孩子會(huì )信任自己的感受，接納自己的情緒，逐漸脫離負面情緒，積極地尋求解決問(wèn)題的辦法，為自己的情緒負責任。但是如果父母拒絕接受孩子的負面情緒，強迫孩子壓抑自己的情緒，那么孩子會(huì )逐漸變得不再相信自己的感受、不接納負面情緒。一旦產(chǎn)生負面情緒就感到緊張和內疚，甚至都不敢哭，強作歡顏，故作堅強，內心則處于彷徨無(wú)助的狀態(tài)。

　　初中孩子具有什么特點(diǎn)

　　1、極強的自尊心

　　自尊心是一把雙刃劍。作為父母，如果還像小學(xué)那樣，出了問(wèn)題，對孩子就是一味的申斥，尤其是當著(zhù)其他人的面，不允許孩子申辯。這樣做，非但起不到教育他的效果，反而會(huì )引起他對你的排斥和反感。

　　2、強烈的獨立意識

　　到了初中以后，很多孩子不再愿意事事都跟父母商量，而是自己?jiǎn)为殎?lái)做。這時(shí)候，父母要自愿充當孩子的參謀，爭當綠葉。雖然，孩子年齡還小，缺乏處理問(wèn)題的經(jīng)驗。但在條件允許的情況下，還是要盡可能的提供給孩子自我展現的平臺。很多做父母的，尤其是母親，總是怕孩子做不好，處處代勞。這樣，一方面會(huì )使孩子失去獨立思考的能力，另一方面，對孩子健全的人格成長(cháng)也是極為不利的。

　　3、容易受到壞的影響

　　13歲—16歲的孩子思維敏感，容易受到周?chē)�環(huán)境的影響，尤其是壞的影響。所以作為父母要經(jīng)常關(guān)注孩子的各種情況，尤其是他交往的朋友。盡量給孩子創(chuàng )造一個(gè)單純的、積極的成長(cháng)空間。

　　家長(cháng)如何與初中的孩子溝通

　　1、建立友好的信任關(guān)系

　　初中階段的孩子情緒容易沖動(dòng)，在與孩子的交流中，有時(shí)由于方法、言辭不當或偏聽(tīng)偏信，導致孩子產(chǎn)生逆反心理，引發(fā)抵觸情緒并有礙溝通交流。所以，教育孩子宜采取疏導的方法，讓孩子把內心的感受和想法說(shuō)出來(lái)。如果發(fā)生語(yǔ)言沖突，家長(cháng)一定要冷靜，可以立即采取適當方式主動(dòng)停止爭辯，待雙方冷靜后，再來(lái)開(kāi)導孩子，效果也會(huì )好得多。

　　2、適時(shí)進(jìn)行性教育

　　性的逐漸發(fā)育成熟是孩子進(jìn)入青春期的一個(gè)明顯標志。如果事前沒(méi)有充分的思想準備，孩子對生理上的巨大變化會(huì )感到緊張、困惑。在恰當的時(shí)機，采取適當的方式使孩子懂得一些性知識是必須的。這一時(shí)期，孩子的性別意識開(kāi)始增強，希望了解異性并渴望得到異性的友誼，這是很正常的一種心理現象，也是孩子成長(cháng)的一種表現。對此家長(cháng)不必過(guò)于敏感、擔心，更不能草率地貼上“早戀”的標簽。我們要鼓勵孩子參加各種集體活動(dòng)，盡可能保證孩子精神世界的豐富和充實(shí)。

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