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簡(jiǎn)述健康教育的意義
健康教育促使人們自愿地改變不良的健康行為和影響健康行為的相關(guān)因素，消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量。以下是小編為您整理的簡(jiǎn)述健康教育的意義相關(guān)資料，歡迎閱讀！
簡(jiǎn)述健康教育的意義
醫院健康教育是社會(huì )發(fā)展和醫學(xué)進(jìn)步的產(chǎn)物，是健康教育工作多項功能的重要體現，對疾病的預防、治療、護理、康復、管理等許多具體環(huán)節具有特殊的意義和作用，是醫院工作的重要組成部分。
1.提高患者依從性：通過(guò)對患者進(jìn)行健康教育，可以使患者掌握必要的衛生知識，正確認識疾病，更好地配合治療，從而提高其醫療依從性。
2.心理治療：通過(guò)對患者進(jìn)行健康教育，可以消除或緩解患者或家屬因對疾病一無(wú)所知而產(chǎn)生的恐懼、精神緊張、焦慮、悲觀(guān)失望等情緒反應，增強他們與疾病作斗爭的信心。
3.是一種治療方法：通過(guò)對患者進(jìn)行健康教育，使其改變與疾病有關(guān)的不良行為和生活方式，從而真正消除致病的根本因素。
4.密切醫患關(guān)系：通過(guò)對患者進(jìn)行健康教育，不僅使其自愿接受治療，還可以使其了解治療的過(guò)程及危險性，從而增強患者的理解，緩解醫療糾紛。
5.降低醫療成本：通過(guò)對患者進(jìn)行健康教育，使其掌握疾病防治的基本知識，從而減少住院天數，降低醫療成本，提高醫療設施的利用率。
健康教育意義：
1、增強人們的健康，使個(gè)人和群體實(shí)現健康的目的；
2、提高和維護健康；
3、預防非正常死亡、疾病和殘疾的發(fā)生；
4、改善人際關(guān)系，增強人們的自我保健能力，使其破除迷信，摒棄陋習，養成良好的衛生習慣，倡導文明、健康、科學(xué)的生活方式；
5、增強健康理念，從而理解、支持和倡導健康政策、健康環(huán)境。
對幼兒開(kāi)展健康教育的意義
一、幼兒教育首抓思想健康教育
思想問(wèn)題是一切問(wèn)題的首要問(wèn)題。我認為一定要把幼兒的思想教育放到首位，把幼兒的思想健康當做頭等大事來(lái)抓，切實(shí)上好思想品德這門(mén)課，不能流于形式。我們要教育幼兒，大的方面要愛(ài)國家愛(ài)民族，小的方面要和社會(huì )和諧，日常生活中要和同學(xué)之間互相團結互相友愛(ài)，說(shuō)文明語(yǔ)言做文明事情，真正做一個(gè)有情操的社會(huì )人。在家庭中，幼兒的思想健康教育更不能忽視，很多家長(cháng)對這點(diǎn)非常的漠視，總認為讓孩子吃飽穿暖就盡到了父母的責任，至于孩子想什么不去過(guò)問(wèn)。也有的家長(cháng)認為這是學(xué)校的事，家長(cháng)沒(méi)有必要參與其中，這種錯誤的觀(guān)點(diǎn)應當馬上糾正。家校要形成合力，共同擔負起教育孩子的重擔，給孩子一個(gè)健康的思想，堂堂正正做人。
二、幼兒教育中心理健康教育是關(guān)鍵
幼兒園教師面對的是幼兒，那么就要對幼兒的思想進(jìn)行引導，引導他們在陽(yáng)光下學(xué)習生活，教育他們用正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)來(lái)看待社會(huì )生活，看待人生路上所發(fā)生的一切。在校園里，我們經(jīng)�？匆�(jiàn)悄悄話(huà)信箱、心理咨詢(xún)室、留守兒童之家等，還配有專(zhuān)門(mén)的心理咨詢(xún)師，來(lái)疏導幼兒在成長(cháng)過(guò)程中的心理障礙，生活中所遇到的一件件一樁樁煩惱事，對幼兒的心理健康起到了很好的教育作用。下面我就近年來(lái)所謂的“問(wèn)題幼兒”，著(zhù)重談一下自己的看法。
現在的幼兒大多數是獨生子女，隨著(zhù)我國家庭結構的變化，很多和土地打交道的農民，離開(kāi)了家門(mén)，去了外地打工，家里只留下老人在照顧幼兒上學(xué)。大家知道老人僅是起到“保姆”的作用，供給幼兒一日三餐，至于幼兒的學(xué)習、思想波動(dòng)都不去過(guò)問(wèn)，久而久之，問(wèn)題幼兒就多了。有的顯得十分叛逆，不聽(tīng)教師的話(huà)，在家里唯我獨尊。幼兒一旦心理發(fā)生了變異，那么他的言行就顯得與其他幼兒格格不入。陶行知老先生說(shuō)的話(huà)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生�！睂Α皢�(wèn)題幼兒”的思想教育，就要遵循老先生的“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”思想去探尋，身為教育者，只有捧出愛(ài)心，獻出真情，才能贏(yíng)得幼兒的信任，才能重塑幼兒的心靈，培養出心理健康的社會(huì )人。
三、 幼兒教育中身體健康教育是重中之重
學(xué)校里除了開(kāi)好體育課外，更要給幼兒一個(gè)終生鍛煉的理念，鍛煉的方法�，F在安全教育每天都在提，但安全事故不可避免地發(fā)生，對教師的問(wèn)責也是相當的嚴格，嚇得教師不敢放手訓練孩子了，唯恐出了什么差錯吃不了兜著(zhù)走，所以就讓孩子坐在那里不讓動(dòng)，幼兒也不知道怎么去活動(dòng)，久而久之幼兒的身體素質(zhì)就下降了，一遇天氣有變就傷風(fēng)感冒，全班性的得病，我就想，是孩子的身體素質(zhì)不行了還是我們在這方面的教育跟不上，我想還是我們把孩子的身體健康忽視了，那么有關(guān)這方面的途徑措施我就不多說(shuō)了，大家都知道的。
四、 幼兒健康教育要全社會(huì )重視起來(lái)
我們的社會(huì )生活從教育學(xué)的角度講，由家庭、學(xué)校、社會(huì )組成，那么幼兒的健康教育的途徑也就從這三個(gè)方面談一談。生活中，家庭對幼兒的教育，對文化課的重視遠遠大于對身體健康的教育，有的時(shí)候在拿健康換所謂的排名和分數，拿孩子的健康去換彈琴畫(huà)畫(huà)等課外補習，拿孩子的健康去換全面發(fā)展，這是個(gè)很?chē)乐氐氖д`，所以，要加大宣傳，倡導積極健康的家庭體育鍛煉的氛圍，給幼兒一個(gè)健康的身體。學(xué)校健康教育，教師要認真上好體育課，灌輸給幼兒健康的思想，讓幼兒自己知道健康的好處，讓他們自覺(jué)參加體育健康活動(dòng)中來(lái)。
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