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談多媒體技術(shù)在幼兒園中的應用
【內容提要】
我園是一所省級示范性幼兒園，近年來(lái)，幼兒園適應信息技術(shù)迅猛發(fā)展的要求，堅持了“以人為本，科研興園”的辦園方針，積極構建信息化園所，實(shí)現幼兒園的跨越式發(fā)展。在資金并不十分富裕的前提下，想方設法籌措資金，積極構建幼兒園局域網(wǎng)、多媒體教室、多媒體監控系統、有線(xiàn)電視網(wǎng)絡(luò )，旨在充分利用現代信息技術(shù)，營(yíng)造學(xué)習的園所氛圍，豐富教師、幼兒的學(xué)習生活，運用多媒體技術(shù)更好地調動(dòng)教師、幼兒學(xué)習的積極性、主動(dòng)性乃至創(chuàng )造性。
隨著(zhù)電子技術(shù)、傳播技術(shù)、信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)等的迅猛發(fā)展，以資源開(kāi)發(fā)為中心，以信息網(wǎng)絡(luò )為載體，以幼兒發(fā)展為宗旨，加強園所現代化建設，已經(jīng)成為現代化幼兒園發(fā)展的必然趨勢。本文就多媒體技術(shù)在幼兒園中的應用作了粗淺地闡述。
【關(guān)鍵詞】
多媒體技術(shù)幼兒園應用
【正文】
現代教育技術(shù)是教育與科技結合的產(chǎn)物，尤其是多媒體技術(shù)，由于科技含量高，應用性強，決定了它是教育事業(yè)中科技、經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展聯(lián)系最為緊密的一種現代教育技術(shù)，它從根本上改變了教育環(huán)境和方式，引發(fā)整個(gè)教育觀(guān)念的巨大改變。幼兒教育的現代化正順應著(zhù)這個(gè)時(shí)代的潮流飛速地發(fā)展。幼兒教育的現代化，包括教育觀(guān)念的現代化、幼兒園課程設置的現代化、幼兒園管理的現代化，幼兒園教育手段的現代化，幼兒教師隊伍的現代化！應該說(shuō)，計算機悄悄挺進(jìn)幼兒園是信息社會(huì )對今天幼兒教育提出的要求，也是當前幼教改革的需要。新技術(shù)的廣泛應用給人類(lèi)生活帶來(lái)的益處是毋需質(zhì)疑的，但多媒體計技術(shù)對幼兒園有哪些幫助？能發(fā)揮哪些作用呢？
一、多媒體技術(shù)在我園應用的途徑。
從多媒體技術(shù)目前在我園的用途上看，大體分兩類(lèi)：辦公和輔助教育教學(xué)（教師操作）。
�。ㄒ唬�、多媒體技術(shù)給我園辦公解決了什么問(wèn)題：
1．文字處理：教師借助電腦，打一份材料、出一份小報、打一些特別大的藝術(shù)字以用于墻面布置、環(huán)境創(chuàng )設等就變得輕而易舉。
2．表格處理：幼兒園各種表格特別多。我們可以借助電腦，隨意制作各種規格、各種樣式的表格，如：幼兒園用來(lái)教學(xué)的點(diǎn)名冊、接送卡、一日活動(dòng)安排表等。
3．行政管理：幼兒園行政管理人員可以借助電腦，對幼兒園的行政后勤實(shí)施了全面管理。如：幼兒園概況、幼兒園組織機構、幼兒園規章制度、幼兒園目標管理、檔案資料管理、幼兒園工作評價(jià)及幼兒園財務(wù)管理、上下班刷考勤卡管理等。
4．安全管理：我園還建立、建全了一整套的多媒體監控系統，能有效的監控全園的安全情況和教師的帶班情況。
5. 衛生保�。弘娔X較之人腦，最大的優(yōu)勢在于越是繁瑣、越是量大的工作，它最得心應手！自然，借助電腦，對定期體檢記錄、身高體重測評、營(yíng)養計算、檢查矯治事項、登記事項（兒童事故登記、傳染病登記、體弱兒登記、預防疾病藥物使用登記、紫外線(xiàn)消毒燈使用登記、大型玩具使用檢查登記），專(zhuān)案管理（佝僂病專(zhuān)案管理、貧血專(zhuān)案管理、營(yíng)養不良專(zhuān)案管理、反復感染專(zhuān)案管理、專(zhuān)家建議）等實(shí)施全面管理，十分有意。
6．局域網(wǎng)的連通：我園建立了園局域網(wǎng)，并聯(lián)入教體局局域網(wǎng)，對信息、文件、材料的上傳下達、資源共享提供了很大的便利，為現代教育技術(shù)資源配置的優(yōu)勢得以發(fā)揮提供了保障，使幼兒園教育教學(xué)及管理實(shí)現了質(zhì)的飛躍。
7. 專(zhuān)家咨詢(xún)：我園已連接寬帶網(wǎng)，網(wǎng)上世界是豐富多彩的，有趣的動(dòng)畫(huà)故事、精彩的教學(xué)方案、前衛的教學(xué)理念 ……都能幫助教師更好的教學(xué)，教師們可以隨時(shí)獲得因特網(wǎng)上大量動(dòng)態(tài)的幼教信息及專(zhuān)家咨詢(xún)！還可以通過(guò)電子信箱與各地幼教同行進(jìn)行業(yè)務(wù)交流。并且通過(guò)自己的網(wǎng)頁(yè)，為自己搭建了一個(gè)讓世界了解幼兒園，讓幼兒園走向世界的舞臺！
8．自?shī)首詷?lè )：在我園工作之余， 利用多媒體電腦，組織聯(lián)歡會(huì )、唱卡拉OK、看VCD，打游戲是最普通的事！
�。ǘ�、多媒體技術(shù)給我園教育教學(xué)解決了什么問(wèn)題：
1．幻燈片制作：幼兒園可以在電腦上運用powerpoint軟件自己制作幻燈片、課題成果匯報幻燈片、教學(xué)幻燈片、家長(cháng)會(huì )幻燈片、各種講座幻燈片等，供人參觀(guān)及輔助教學(xué)。
2．教學(xué)資源得以選擇與共享：幼兒園的工作年復一年，對于一線(xiàn)老師來(lái)說(shuō)，有許多教學(xué)工作是重復的、是有規律可循的。幼兒園將自己本園多年積累下來(lái)的優(yōu)秀教育活動(dòng)設計、優(yōu)秀教育活動(dòng)、科研成果、評價(jià)量表等相關(guān)資料儲存起來(lái)建立了幼兒園教育教學(xué)資料庫，能進(jìn)行資源共享，精彩的課件、教案都能在幼兒園的每個(gè)班級共享，使大家不斷地相互學(xué)習。這樣省去我們幼兒園老師大量查教案、抄教案、檢索資料的過(guò)程。
3．課件制作： 教師可以運用Authorware、flash等軟件，自己制作教學(xué)課件。
4．輔助教學(xué)：多媒體技術(shù)，運用多種現代手段，對信息進(jìn)行加工處理，顯
示與再現，模擬、仿真與動(dòng)畫(huà)技術(shù)的應用，可以使一些普通條件下無(wú)法實(shí)現或無(wú)法觀(guān)察到的過(guò)程與現象生動(dòng)而形象地顯示出來(lái)。多媒體技術(shù)將圖、文、聲、像融為一體，其傳輸信息的方式突破了傳統媒體的線(xiàn)性方式，以全方位方式進(jìn)行，具有形象生動(dòng)、信息刺激性強、時(shí)空寬廣等特點(diǎn)。在幼兒教育中采用多媒體技術(shù)實(shí)施教育，對優(yōu)化教育過(guò)程，提高教育的有效性，能起到很大的作用。
二、多媒體技術(shù)在我園應用所起的作用
�。ㄒ唬┒嗝襟w技術(shù)對園所管理的作用
�。保W(wǎng)絡(luò )設施使幼兒園吹起了學(xué)習之風(fēng)以往空余時(shí)間，老師們的閑聊、逛街被爭先恐后的上網(wǎng)學(xué)習所取代，大家從網(wǎng)上開(kāi)闊了視野、增長(cháng)了學(xué)識，青年教師忙著(zhù)鉆研課件制作、老教師們試著(zhù)上網(wǎng)操作，網(wǎng)絡(luò )豐富了教師的生活內容，滿(mǎn)足了大家的學(xué)習需要，轉變了她們的教育觀(guān)念，促進(jìn)了教育內容、教育方法、教學(xué)組織形式的改革，加速了教育手段和管理手段的現代化，提高了師資隊伍的素質(zhì)，使幼兒園吹起了清新的學(xué)習之風(fēng)。
2．電腦技術(shù)使園所管理有序、高效
辦公自動(dòng)化、光盤(pán)刻錄等技術(shù)的運用，如：運用辦公自動(dòng)化進(jìn)行數據統計、檔案文字整理等，又如：將每位老師的教學(xué)活動(dòng)攝錄并刻成光盤(pán)，讓老師自我診斷、自我提高等。電腦技術(shù)使幼兒園管理更科學(xué)、有序、高效。
3．網(wǎng)絡(luò )技術(shù)使園際、家園交流天地寬廣
校園網(wǎng)頁(yè)的制作，使園際間的交流更廣泛，通過(guò)電腦也便于家長(cháng)、社會(huì )及時(shí)了解幼兒園的教改動(dòng)態(tài)，以便更好地家園合作。
�。ǘ┒嗝襟w技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中的作用。
1．優(yōu)化了教學(xué)情境。
"學(xué)習興趣是學(xué)生獲得知識，擴大眼界，豐富知識經(jīng)驗的最重要的推動(dòng)力。多媒體技術(shù)綜合運用形、聲、色、光的效果，創(chuàng )設各種形象生動(dòng)、靈活多變的學(xué)習情境和教學(xué)情境，虛擬現實(shí)，再現生活物景，把靜態(tài)知識動(dòng)態(tài)化，抽象知識形象化，枯乏知識趣味化，從而營(yíng)造了輕松自然的學(xué)習氛圍，喚起了幼兒的有意注意，誘發(fā)幼兒的情感共鳴，使幼兒在不知不覺(jué)中全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)中，這不僅激發(fā)了幼兒的興趣，陶冶幼兒的情操，還極大地增強幼兒的認識動(dòng)力和能力，推動(dòng)他們學(xué)習。例如：故事《小土坑》，教學(xué)時(shí)往往比較枯燥、乏味，在運用多媒體技術(shù)后，將靜態(tài)的、平面的畫(huà)面變成動(dòng)態(tài)、生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)情景，同時(shí)背景音樂(lè )打雷、閃電，雨嘩嘩地從天空中落下來(lái)，小土坑積滿(mǎn)水，可愛(ài)的小動(dòng)物逐一出現，在這種有趣的教學(xué)情境中，幼兒的注意集中，興趣濃厚，積極主動(dòng)地把所聽(tīng)、所看到的告訴大家�；顒�(dòng)中有聲有色，情景交融，個(gè)個(gè)投入，幼兒充分感受到了故事中所表現的情境。
2．優(yōu)化了教學(xué)內容。
多媒體技術(shù)可以將教學(xué)內容形象、生動(dòng)、鮮明地表現出來(lái)，以圖、文、聲、像并茂地從多層次、多角度地呈現，創(chuàng )造立體性的教學(xué)空間，便于幼兒掌握，使得教學(xué)內容變得可視、可聽(tīng)，易感知、理解新知識，在探索中了解事物發(fā)展的規律和變化。例如：大班"認識測量"活動(dòng)，其難點(diǎn)是讓幼兒掌握量具長(cháng)，量的次數就少；量具短，量的次數就多的辨證關(guān)系。我們運用電腦動(dòng)態(tài)、逼真的模擬，使此部分教學(xué)內容躍然于屏幕上，抽象概念形象化，清楚、準確地表現出量具長(cháng)短與量的次數多少辨證關(guān)系情況，使幼兒獲得了直觀(guān)形象、生動(dòng)活潑的知識經(jīng)驗，取得良好的教學(xué)效果。
3．優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程。
多媒體計算機具有靈活、隨意的界面交互功能，教師可以讓網(wǎng)絡(luò )資料、顯示屏上的畫(huà)面和存貯的聲音根據教學(xué)的需要進(jìn)行主動(dòng)調控，快捷交互，方便的播放功能避免了錄音、錄像機因倒回播放而中斷教學(xué)分散幼兒注意力，影響幼兒思維等弊端的發(fā)生，使教師能更主動(dòng)地控制教學(xué)過(guò)程，從而增強教學(xué)效果。借助多媒體輔助教學(xué)手段，可以縮短教學(xué)時(shí)間，同時(shí)它不受時(shí)間和空間的限制，能化靜為動(dòng)，化難為易，化虛為實(shí)，化遠為近，從而使看不見(jiàn)、看不清的東西變得看得見(jiàn)、看得清，由抽象變?yōu)榫唧w，還大大增強了教育的表現力，易吸引幼兒的注意力，有利于多種感官的協(xié)調作用。例如：大班科學(xué)"天氣預報"，通過(guò)多媒體技術(shù)將寬帶網(wǎng)上的天氣預報信息直接播放，倒入主題，并且把各種動(dòng)物天氣變化前的表現進(jìn)行編輯、組合，同時(shí)配以音響效果，教學(xué)過(guò)程中運用視聽(tīng)與啟發(fā)、講解相結合，引導、啟發(fā)幼兒思維。整個(gè)教學(xué)在教師自由靈活的調控中輕松進(jìn)行，全體幼兒都能主動(dòng)、積極地參與到活動(dòng)中去。
目前，我園的多媒體技術(shù)應用還處于起步階段，運用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)也還處于探索階段，資源不太完善。我們將進(jìn)一步豐富網(wǎng)絡(luò )資源，繼續研究教師、幼兒、媒體的關(guān)系，多媒體軟件的制作、使用等。我們相信，通過(guò)我們的不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐，不斷總結，我園的現代教育技術(shù)水平一定能取得新的成果，我園的保教質(zhì)量一定能獲得新的提高，我園的建設、發(fā)展一定能邁上一個(gè)新的臺階
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