小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課心得體會(huì )
小學(xué)數學(xué)聽(tīng)課心得
三月下旬，我有幸參加了湖北省教育學(xué)會(huì )第七屆小學(xué)數學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )會(huì )員大會(huì )。會(huì )議內容主要是湖北省各地區選拔的教師優(yōu)質(zhì)課競賽。3月20日，我只聽(tīng)了四節課。印象最深的是黃石鐵山三小方儒廣老師講的人教版一年級下冊的《統計》一課。方老師這節課通過(guò)創(chuàng )設一個(gè)動(dòng)物踢球比賽情境，讓學(xué)生當裁判，嘗試記錄數據。從中學(xué)習統計圖、統計表的知識。這節課我認為整個(gè)設計比較好，一是設計的小動(dòng)物踢球比賽的情景導入很適合一年級的學(xué)生；二是課中設計了一個(gè)學(xué)生比賽夾球，完成統計圖表。
學(xué)生既體驗了緊張的比賽，又學(xué)習了統計的知識，真是玩中學(xué)，很輕松；三是本節課最出彩的地方，老師告訴學(xué)生本節課的知識學(xué)完了，請同學(xué)們看動(dòng)畫(huà)片，同學(xué)們樂(lè )不可支，但只有三部動(dòng)畫(huà)片供大家選擇，，在同學(xué)們選擇的同時(shí)，又運用了統計的知識，這個(gè)設計真是巧妙，對整節課起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，讓人回味。講這節課的方老師教學(xué)語(yǔ)言也很有激情，善于把握和調動(dòng)整個(gè)課堂，學(xué)生在老師的引導下，注意力集中，學(xué)得輕松而快樂(lè )，整節課也體現了學(xué)生的主體地位。
3月21日上午，我先是聽(tīng)了兩場(chǎng)專(zhuān)家報告，后來(lái)又聽(tīng)了武漢東西湖區吳家山一小特級教師朱小麗的一節五下的數學(xué)課《分數的意義》，碰巧我也教五年級數學(xué)，周四剛上的這個(gè)內容，所以這個(gè)內容我非常熟悉，更能感悟特級教師的風(fēng)采。這也是我第一次現場(chǎng)聆聽(tīng)特級教師上課，以前總是聽(tīng)同事們說(shuō)特級教師上課怎么好，怎么好，今天如愿以?xún)�。整節課沒(méi)有很精彩的設計，也沒(méi)有很精美的課件，只是按書(shū)上的內容講，但老師教學(xué)節奏緊湊、語(yǔ)言準確精煉，重難點(diǎn)很突出，學(xué)生學(xué)習效果也非常好。
數學(xué)課的原汁原味，讓人細品，韻味無(wú)窮。我覺(jué)得很適合平常的教學(xué)。不像賽課，或多或少都有表演的性質(zhì)。一節這樣的大型賽課，反復修改演練，至少不下十幾次，課件要求多么精美，設計也要求有新意，能創(chuàng )新。雖然賽課有許多學(xué)習借鑒之處，但能運用推廣嗎？平時(shí)，數學(xué)老師上兩個(gè)班的數學(xué)課，課多，作業(yè)批改也多，哪有時(shí)間對一節課反復研究，根本就沒(méi)這個(gè)時(shí)間，連備課都是晚上在家里備。而且這樣的表演課可害苦了執教老師，每天一心二用，甚至沒(méi)心思正常上課，白天累了一天，晚上在家里還要反復研究課，上了改，改了上，教案都不知要寫(xiě)多少遍詳案，晚上熬夜到一兩點(diǎn)正常，真是勞命傷財，老師的壓力還要背負至少一個(gè)月。請問(wèn)這種賽課難道不是表演嗎？能推廣到平常幾乎不能用課件的常規課嗎?
我希望不在基層上課的領(lǐng)導們，不要給我們夠忙夠累的一線(xiàn)老師再加負，讓我們安心教書(shū)，有點(diǎn)時(shí)間學(xué)習，搞點(diǎn)研究。我想這是每位老師的心聲，賽課應搞點(diǎn)實(shí)用方案。
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