- 相關(guān)推薦
淺談在英語(yǔ)教學(xué)中應用多媒體技術(shù)培養人才
摘 要：隨著(zhù)知識經(jīng)濟的到來(lái)，信息技術(shù)得以興起并飛速發(fā)展起來(lái)，深深地融入到教學(xué)活動(dòng)中。隨著(zhù)多媒體技術(shù)的推廣，使得英語(yǔ)教學(xué)出現了新的變革。在教學(xué)中引入多媒體，變革英語(yǔ)教學(xué)模式，能夠給學(xué)生以及教師帶來(lái)意想不到的好處。多媒體技術(shù)作為一種新的有益的教學(xué)工具，對初中英語(yǔ)教學(xué)有很大的補充和發(fā)展，對提高初中生的綜合能力、提高學(xué)習效率有很大的作用。正是因為許多教師將多媒體技術(shù)有效地運用到教學(xué)中，多媒體也依靠自身的特點(diǎn)如高效、直觀(guān)、生動(dòng)，為初中英語(yǔ)教學(xué)作出了巨大的貢獻。但是，由于多媒體技術(shù)在教學(xué)中運用不當，也產(chǎn)生了一系列的誤區。教師要從多媒體技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)的應用出發(fā)，對初中高英語(yǔ)教學(xué)提供一些有用的建議，以培養更多的外語(yǔ)人才。
關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；英語(yǔ)交際環(huán)境；英語(yǔ)教學(xué)；外語(yǔ)人才
隨著(zhù)知識經(jīng)濟的到來(lái)，信息技術(shù)得以興起并飛速發(fā)展起來(lái)，還深深地融入到教學(xué)活動(dòng)中。隨著(zhù)多媒體技術(shù)的推廣，使得英語(yǔ)教學(xué)出現了新的變革。在教學(xué)中引入多媒體，變革英語(yǔ)教學(xué)模式，能夠給學(xué)生以及教師帶來(lái)意想不到的好處。多媒體技術(shù)作為一種新的有益的教學(xué)工具，對初中英語(yǔ)教學(xué)有很大的補充和發(fā)展，對提高初中生的綜合能力、提高學(xué)習效率有很大的作用。正是因為許多教師將多媒體技術(shù)有效的運用到教學(xué)中，多媒體也依靠自身的特點(diǎn)如高效、直觀(guān)、生動(dòng)，為初中英語(yǔ)教學(xué)作出了巨大的貢獻。
一、多媒體技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的意義
隨著(zhù)我國對外交流的日趨頻繁，作為國際交流的重要工具——英語(yǔ)也越來(lái)越被人們重視起來(lái)。然而由于我國英語(yǔ)教學(xué)長(cháng)期受限于自身條件，初中英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)理念以及教師的本身能力的影響，我國初中英語(yǔ)教學(xué)通�？恳恢Х酃P、一塊黑板、一個(gè)嘴巴完成的，英語(yǔ)教學(xué)的效率較低。因此，在初中英語(yǔ)教學(xué)中通過(guò)利用多媒體技術(shù)的文字、影像、音樂(lè )、聲音、圖形等方式，能讓英語(yǔ)教學(xué)更加生動(dòng)和形象，從而為中學(xué)生提供更加形象的英語(yǔ)教學(xué)。同時(shí)，充分利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，能構建高效的初中英語(yǔ)教學(xué)。
二、多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
多媒體教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)主要從四個(gè)方面進(jìn)行分析，即交際環(huán)境、思維空間、教學(xué)效率、學(xué)生認知。
�。�1）有利于創(chuàng )設良好的英語(yǔ)交際環(huán)境。中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的是能夠讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行更多的交際。這種交際可以是書(shū)面的，也可以是口頭的。作為英語(yǔ)教師，要事先對用語(yǔ)、詞匯、語(yǔ)法進(jìn)行設計。優(yōu)質(zhì)高效的課堂交際能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，讓學(xué)生有機會(huì )練習自己的表達能力，使學(xué)生更好地習得語(yǔ)言。要實(shí)現這一點(diǎn)，教師需要創(chuàng )設良好的交際環(huán)境。而課堂交際活動(dòng)可以將課堂變成“社會(huì )”，使語(yǔ)言訓練更具有挑戰性以及靈活性。
�。�2）有利于拓展學(xué)生的思維空間。初中英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵是要充分調動(dòng)學(xué)習者學(xué)習的積極主動(dòng)性，從而提高孩子們聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。在多媒體技術(shù)營(yíng)造的良好英語(yǔ)交際環(huán)境中，將線(xiàn)性以及非線(xiàn)性與教材相結合，采用語(yǔ)言、圖像以及聲音共同作用于學(xué)習者的感官，讓其左右大腦同時(shí)開(kāi)發(fā)，會(huì )營(yíng)造出一種身臨其境的感覺(jué)。在英語(yǔ)教師的指引下，學(xué)習者可以進(jìn)行大量的仿真交際。同時(shí)在不斷進(jìn)步的過(guò)程中，學(xué)生的直接用英語(yǔ)思維的能力也會(huì )得到鍛煉，進(jìn)而更有效地提高他們運用英語(yǔ)交際的能力。
�。�3）有利于大幅度提高課堂教學(xué)效率。優(yōu)質(zhì)、高效的教學(xué)效率意味著(zhù)高密度、快節奏。
高密度指外語(yǔ)的實(shí)踐的量大、范圍寬；快節奏是指在進(jìn)行設計多媒體課件時(shí)，教學(xué)節奏要明快，練習環(huán)節要緊湊。在初中英語(yǔ)中應用多媒體技術(shù)，能夠儲存大量信息，更好地創(chuàng )設交際情境，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量以及效果。同時(shí)，教師還應重視多媒體，做好英語(yǔ)教學(xué)的復習、呈現、操練、交際等工作。
�。�4）利于學(xué)生認知圖式的建構。從某種意義上講，文化因素是背景知識的重要方面。學(xué)外語(yǔ)而不掌握其文化，就相當于記住了沒(méi)有實(shí)際意義的符號，無(wú)法正確運用，而且還常常用錯。然而，多媒體技術(shù)的出現，將圖像、文本、聲音，在計算機硬件和軟件的幫助下進(jìn)行有機結合，同時(shí)充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，能將社會(huì )、文化等人文因素具體化，有利于更好地對學(xué)生的認知圖式的構建。
三、多媒體教學(xué)存在的問(wèn)題
多媒體教學(xué)存在的問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：
第一，理論與實(shí)踐存在著(zhù)一些誤區和偏差，相當一部分學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)模式仍然是封閉、以講授為中心的教學(xué)模式。
第二，理論研究同實(shí)踐應用之間的脫節，使得英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的可行性受到人們的質(zhì)疑，未能將整合過(guò)程中的作用很好地發(fā)揮出來(lái)。
第三，許多教師還存在這樣的想法，把多媒體課件編寫(xiě)并且制作好就等于把這節課備好，對細節的設計還比較欠缺。
四、解決多媒體在初中英語(yǔ)教學(xué)中的措施
首先，完善多媒體的制作效果，增強其觀(guān)賞性。多媒體課件的制作要與英語(yǔ)課程相結合，幻燈片的文字、圖片的布局、采用什么字體等都很重要。
其次，推進(jìn)電腦軟件輔助，豐富課堂講授模式。如在英文單詞學(xué)習的時(shí)候，不同詞根、后綴之間的組合經(jīng)常會(huì )用到，英語(yǔ)教師可以通過(guò)PPT的動(dòng)畫(huà)效果，采用動(dòng)畫(huà)等其他教學(xué)功能，將這些單詞直接在電腦上進(jìn)行轉變，使單詞的轉變更加連貫、逼真，進(jìn)而創(chuàng )造有效的英語(yǔ)交際環(huán)境。
第三，合理分配板書(shū)與多媒體，提高英語(yǔ)授課的效率。教師要充分發(fā)揮板書(shū)與多媒體各自在英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)勢，互相彌補各自的不足，最終達到為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)的目的。
總之，在英語(yǔ)教學(xué)的課堂上，教師要善于應用多媒體，但不能濫用。多媒體如果運用得當，會(huì )起到點(diǎn)睛之筆的效果，不然就會(huì )出現令人反感的后果。同時(shí)，教師在英語(yǔ)教學(xué)中合理地運用多媒體技術(shù)，可以在降低教師的工作量的前提下提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而培養更多的外語(yǔ)人才。
【淺談在英語(yǔ)教學(xué)中應用多媒體技術(shù)培養人才】相關(guān)文章：
淺談多媒體技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的應用07-02
淺談多媒體技術(shù)在物理教學(xué)中的應用07-04
淺談多媒體技術(shù)在初中物理教學(xué)中的應用07-03
淺談多媒體技術(shù)在電工電子教學(xué)中的應用07-03
多媒體技術(shù)在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應用07-01
淺談多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應用（精選9篇）03-15