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小學(xué)語(yǔ)文作文的教學(xué)指導
教學(xué)目標
通過(guò)本次習作，培養學(xué)生的寫(xiě)作能力，表達對校園生活的熱愛(ài)之情。
學(xué)生準備：觀(guān)察校園的一處景物。
一、談話(huà)導入，明確要求。
1、教師談話(huà)導入。（略）
2、出示習作要求，讀要求。
3、交流。共同梳理出以下要求：
�。�1）寫(xiě)校園的一處景物。
�。�2）在仔細觀(guān)察的經(jīng)常上，按一定順序寫(xiě)下來(lái)。
�。�3）把內容寫(xiě)具體。
�。�4）可以加上自己的想象。
另外：也可以寫(xiě)其他的景物。
二、選定景物，指導觀(guān)察。
1、你打算寫(xiě)學(xué)校的哪一處景物？說(shuō)說(shuō)這處景物，大家按習作要求點(diǎn)評。
2、怎樣才能按順序、說(shuō)具體？讓我們一起再去校園進(jìn)一步觀(guān)察。
3、小組觀(guān)察，教師指導：
�。�1）準備寫(xiě)同一景物的同學(xué)組成一組，按照一定的順序再觀(guān)察。每組可以選一名小指導員，帶領(lǐng)大家按照順序觀(guān)察；其他同學(xué)可以把觀(guān)察到的講給大家聽(tīng)，并做好記錄。
�。�2）教師到各組引導按順序觀(guān)察、觀(guān)察具體，而且還引導學(xué)生想一想：這些景物能讓你想象到什么？
三、再次交流，完成初稿。
�。�1）組交流：結合觀(guān)察記錄，把你準備描寫(xiě)的校園景物講給小組同學(xué)聽(tīng)，講的時(shí)候注意按一定的順序，講具體些，還可以加上自己的想象。
�。�2）怎么說(shuō)就怎么寫(xiě)，完成初稿。（如果不想寫(xiě)校園的景物，可以寫(xiě)其他的景物。）教師巡視，確定修改例文。
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