- 相關(guān)推薦
初中作文教學(xué)的方法
導語(yǔ)：作文又是一種具有高度綜合性、創(chuàng )造性的語(yǔ)言活動(dòng)。它是語(yǔ)文教學(xué)的一項重要任務(wù)，又是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。以下是小編為大家分享的初中作文教學(xué)的方法，歡迎借鑒！
一提起作文，學(xué)生則說(shuō)：“作文作文，害人勞神，”“作文難，難于上青天�！睂�(xiě)作文真的這么難嗎？我們回答的是既難又不難。難的是作文能力的培養是一個(gè)“慢功夫”，學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)作文，要在老師的指導下，經(jīng)過(guò)一段較長(cháng)時(shí)期才能過(guò)關(guān)。不難的是只要老師指導有方，讓學(xué)生放開(kāi)手腳，膽子發(fā)大一些，讓他們寫(xiě)自己最熟悉的人和事，使他們感到寫(xiě)作文并不難，并不害人勞神。這時(shí)，老師就要給學(xué)生講一些作文方法和技巧，要求學(xué)生寫(xiě)作文要講究“規矩”，寫(xiě)得“小心”一些，久而久之，學(xué)生的作文才能突破難過(guò)，達到質(zhì)的飛躍。
怎樣才能使學(xué)生的作文來(lái)一個(gè)質(zhì)的飛躍，這就需要對學(xué)生作文水平來(lái)一個(gè)正確的評估，然后對癥下藥。一部分學(xué)生的作文較能扣住主題來(lái)寫(xiě)，一部分學(xué)生的作文屬于瞎湊合，大部分的作文不能緊扣主題，就像一本流水帳，內容雜，主題多，文章就像一盤(pán)散沙，缺乏文章內部的凝聚力。鑒于上述情況，特此在平時(shí)的作文教學(xué)中應做到以下幾點(diǎn)。
一、審清題意，列出寫(xiě)作提綱
審清題意是寫(xiě)作的前提。否則就會(huì )南轅北轍。尤其是命題作文，學(xué)生不愿在審題上下功夫，不去認真思考題意，盲目下筆，導致文章脫離命題作文的寫(xiě)作要求。因此，教師要輔導學(xué)生在審題上多下功夫，讓他們學(xué)會(huì )一些審題的方法和技巧。只有這樣，學(xué)生才會(huì )明白要想審清題意，就要抓住題目上的關(guān)鍵詞語(yǔ)。如《發(fā)生在我家的一件新鮮事》，就要抓住“我家”、“一件”、“新鮮事”三個(gè)必備重要條件，缺一不可。但有少數學(xué)生就不注意這三者是命題的關(guān)鍵，雖然寫(xiě)了一件新鮮事，卻不是“我”家發(fā)生的事，導致這篇文章離題千里。
審清題意后，就要列出一個(gè)簡(jiǎn)明扼要的寫(xiě)作提綱，為行文做好充分的準備。這也是作文教學(xué)不可忽視的環(huán)節。俗話(huà)說(shuō)的好，磨刀不誤砍柴功。教師要求學(xué)生必須重視這一環(huán)節，切實(shí)做好寫(xiě)作前的準備工作，切實(shí)做好文章的謀篇布局工作。如開(kāi)頭怎樣點(diǎn)題，正文中怎樣寫(xiě)人敘事，結尾如何歸納全文，突出主題等等。有了明晰的寫(xiě)作提綱，就可以避免離題現象的再次發(fā)生。只有這樣，學(xué)生就會(huì )胸有成竹，寫(xiě)起來(lái)就會(huì )得心應手，一揮而就。
二、 選材要嚴
主題是一篇文章的中心思想或基本觀(guān)點(diǎn)，是一篇文章所有內容的寫(xiě)作方向。由于它在文章中居于靈魂和統帥的重要地位，所有的材料都由它統領(lǐng)，所以，依據主題表現的需要來(lái)選材，就成了一個(gè)首先遵循的原則。所謂選材，就是以主題的表現為依據來(lái)決定材料的取舍。和主題有關(guān)，并能有力地說(shuō)明、烘托、突出主題的材料，選而留之；和主題無(wú)關(guān)材料則舍去。教導學(xué)生一定要明白主題是文章的靈魂，主題是靠材料表現出來(lái)的。所以說(shuō)選材是否得當對表現主題起著(zhù)決定作用。如一位學(xué)生的一篇作文，主題是“我們的班主任愛(ài)生如子，為了轉變‘我’這位差生，不知到我家家訪(fǎng)了多少次，給‘我’補衣服、看病。經(jīng)過(guò)一年多的教育，‘我’終于脫掉了差生的帽子，當上了三好學(xué)生�！笨伤谖恼轮袑�(xiě)道：“老師對爸爸說(shuō)：‘你這個(gè)孩子太不聽(tīng)話(huà)了，應該好好打一頓才是�！憋@然這一細節描寫(xiě)與文章主題相背道而馳，有損于老師形象的完美。從這篇選材可以得到一個(gè)啟示：要求學(xué)生圍繞主題選材，選擇典型的、新鮮的生動(dòng)的材料。對與主題無(wú)關(guān)的，甚至背道而馳的材料應當無(wú)條件舍去。
一篇文章決不可能面面俱到。它只能是通過(guò)個(gè)別反映一般，通過(guò)個(gè)性反映共性。這是一切文章表現的共同規律。這樣勢必有一個(gè)對個(gè)別和共性的精心挑選問(wèn)題。材料不夠典型，就會(huì )影響主題的表現，削弱文章的力量。而典型的事實(shí)，由于它具有廣泛的代表性，能以一當十，是大量的材料中的精華，所以選擇了它，就能很好地突出主題。要選擇新穎、生動(dòng)的材料。只有新穎、生動(dòng)的材料，才能更好地表現出新穎活潑的內容。時(shí)代在前進(jìn)，生活在發(fā)展。教師輔導學(xué)生的作文出也要跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，要寫(xiě)出新的生活、新的人物，準確地寫(xiě)出新的事物、新的發(fā)現來(lái)，那就要勇敢地去捕捉層出不窮的新的素材。如一位學(xué)生的作文，通過(guò)敘述年逾花甲的爺爺，因飽嘗不識字之苦，到后來(lái)對知識、對科學(xué)種田的追求，表現了改革開(kāi)放后農村的變化和農民新的精神風(fēng)貌。
其次，老師應該教會(huì )學(xué)生運用“移花接木”的方法來(lái)寫(xiě)作文。如有一位學(xué)生的一篇作文，其內容是寫(xiě)他母親做結扎手術(shù)一事，他母親因受多子多福的舊思想的影響，千萬(wàn)百計地逃避計劃生育。無(wú)論鄉上一些干部怎樣勸說(shuō)，他母親認為不做結扎就是不做結扎，看你鄉干部還有什么辦法。在這種情況下，鄉上書(shū)記親自到他家，向他父母講清了計劃生育的重大意義。終于改變了他父母的錯誤認識，并主動(dòng)到衛生院做了結扎手術(shù)。此篇文章反映了他父母結扎前后思想上的變化，成功地塑造了一位鄉黨委書(shū)記的形象�？墒俏恼陆Y尾旁生枝節，說(shuō)他和他父親到鄉上辦有關(guān)計生手續，一位干部對他們特別冷淡，并和他們發(fā)生了爭執。這一細節的描寫(xiě)有損于文章的主題思想。我在此篇文章批語(yǔ)中寫(xiě)道：此細節應刪去，如不刪去，可補寫(xiě)鄉書(shū)記親自登門(mén)道歉。這就需要你展開(kāi)合理的想象，雖然沒(méi)有這件事，可把其它地方的這樣的事融在一起來(lái)寫(xiě)。因為不這樣寫(xiě)，就不能真實(shí)反映我們這個(gè)時(shí)代。在評講作文時(shí)，我又組織全班學(xué)生對這篇文章進(jìn)行了探討，使學(xué)生認識到寫(xiě)好一篇作文，要圍繞主題選材，可以把幾個(gè)地方發(fā)生的事統統安排到一個(gè)地方來(lái)寫(xiě)，把幾個(gè)人的形象融合在一個(gè)人身上來(lái)寫(xiě)。只有這樣，文章里面的人和事就會(huì )具備了典型意義。
三、立意要深
學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)往往會(huì )出現以下問(wèn)題，寫(xiě)人記事的文章平鋪直敘，恰似一本陳年的流水帳，內容雜亂無(wú)章，毫無(wú)立意可言。文章中所有的材料就像一盤(pán)散沙，其內部毫無(wú)凝聚之力。這就需要教師向學(xué)生強調文章立意的重要性。所謂的立意就是要揭示文章的主題。所以說(shuō)在指導學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)，我們一定要重視這一問(wèn)題。
針對上述情況，我在輔導學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)，采取了如下措施：
1、寫(xiě)人的文章一定要挖掘支配人物一切言行的那種思想和品德。一般來(lái)說(shuō)，寫(xiě)人的文章要著(zhù)力對人物思想的發(fā)展進(jìn)行描寫(xiě)，要努力尋找出支配人物一切言行舉止的那種思想境界的制高點(diǎn)。只有尋找到了這種蘊含在人物性格特征、思想感情中的那種獨特的精神美來(lái)，它才能照亮人物，才能寫(xiě)活人物。如一位學(xué)生在《新娶的嫂嫂》中寫(xiě)道：“我的新嫂嫂不光外表美，而且還有一種內在的心靈美。她的到來(lái)，使我家發(fā)生了翻天覆地的變化，哥哥改掉了賭博的習慣，我的生活也有了著(zhù)落，體弱多病的母親逢人就說(shuō)：‘真是個(gè)好媳婦��！’”這篇文章通過(guò)對新嫂嫂在家中幾件小事的敘述，挖掘了新嫂嫂思想上的制高點(diǎn)，塑造了一位勤勞、善良、溫柔、又通情達理的農村少婦形象。
2、記事的文章，要挖掘事件的意義，尋找出這件事情所具有的思想意義、教育意義和社會(huì )意義，讓這一獨特的意義來(lái)貫穿全文。只有讓學(xué)生掌握這一要點(diǎn)，他們下筆前就有了思想上的準確，選擇的事件才會(huì )具有典型意義。如一位學(xué)生的作文《我家的卡拉OK大賽》，其內容是寫(xiě)“我”家的卡啦ok大賽�！鞍职帧�、“媽媽”演唱了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的流行歌曲，“我”演唱了令人奮進(jìn)的校園歌曲，年邁的老奶奶也來(lái)助興，跳起了秧歌舞，“姑姑”的一首《�；丶铱纯础钒汛筚愅葡蛄烁叱�。真是八仙過(guò)海，各顯其能。這篇作文選材新穎，充分展現了近年來(lái)農村翻天覆地的變化和新時(shí)期農民豐富的精神文化生活。
總之，要求學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)一定要避免平鋪直敘，要做到錯落有致。寫(xiě)人的文章要通過(guò)語(yǔ)言、行動(dòng)的描寫(xiě)來(lái)表現出人物的高尚品德和情操。記事的文章要通過(guò)對事件的敘述來(lái)揭示出這事所具有的時(shí)代風(fēng)貌，要著(zhù)力對事件的思想意義、社會(huì )意義和教育意義的探求，要在事件所具有的多方面的思想意義中找出你認為最重要、最動(dòng)人、最獨特的閃光點(diǎn)。只有這樣，才能揭示事件的哲理美來(lái)，才能把事件寫(xiě)得活靈活現來(lái)。
四、寫(xiě)好作文的方法和步驟
要使學(xué)生的作文在質(zhì)上來(lái)一個(gè)飛躍，老師除了講清寫(xiě)好作文的方法外，也應在作文教學(xué)中，針對學(xué)生的具體情況，摸索出一套切實(shí)可行的教學(xué)方法來(lái)，只有這樣，才能保證學(xué)生的作文水平日益提高。
1、先放后收。學(xué)生在初次寫(xiě)作文時(shí)，教者不必強調在課堂上完成，給他們留夠充足的時(shí)間去觀(guān)察和體驗生活，尋找生活中富有典型的人物和事件，經(jīng)過(guò)反復思索，最后整理成文。從而避免了學(xué)生作文說(shuō)空話(huà)、說(shuō)大話(huà)、唱高調的不良文風(fēng)。久而久之，學(xué)生的作文水平就會(huì )得到提高，就會(huì )慢慢過(guò)渡到當堂作文當堂收的程度。
2、范文教學(xué)與作文教學(xué)相結合。學(xué)生作文能力的提高是一個(gè)慢功夫，教學(xué)切不可急于求成，不僅要在作文課上向學(xué)生傳授作文知識，更要在平時(shí)范文教學(xué)工作中滲透。只有把范文教學(xué)和作文教學(xué)有機結合起來(lái)，才能使學(xué)生在理解的基礎上樂(lè )于接受作文的方法和技巧，從而避免了枯燥無(wú)味的作文教學(xué)。如筆者在輔導學(xué)生學(xué)習《從百草園到三味書(shū)屋》這篇課文時(shí)，要求學(xué)生學(xué)習本文獨特的寫(xiě)景方法；品味作者簡(jiǎn)練生動(dòng)、準確傳神的語(yǔ)言特色。然后讓學(xué)生編寫(xiě)本文的結構提綱。在學(xué)生學(xué)了這篇課文之后，我布置了一篇作文《校園趣事》，要求學(xué)生根據所學(xué)的知識進(jìn)行仿寫(xiě)，從而解決了學(xué)生作文難的實(shí)際情況。
五、怎樣修改作文
作文雖然寫(xiě)好，但寫(xiě)作過(guò)程還有一個(gè)繼續完善的環(huán)節，即經(jīng)過(guò)周密的修改，進(jìn)行文字上面的加工，使之更為完美。所以說(shuō)在整個(gè)作文寫(xiě)作過(guò)程中，修改作文是一個(gè)相當重要又不可缺少的環(huán)節。學(xué)生們在寫(xiě)作文時(shí)，絕大多數卻忽視這一環(huán)節，從而影響作文質(zhì)量的提高。針對這一現象，我采取了如下的教學(xué)方法。
1、從古往今來(lái)的作家認真修改文章的事例入手，向學(xué)生講解修改作文的重要意義。
2、讓學(xué)生誦讀或默讀自己寫(xiě)的草稿，一邊讀、一邊思考，遇到氣勢不接，語(yǔ)意不暢的地方反復揣摩、反復修改。
3、如自己改不了時(shí)，不妨求教于家長(cháng)、老師和同學(xué)。把自己寫(xiě)好的作文讀給他們聽(tīng)，虛心聽(tīng)他們的意見(jiàn)。然后，再自己修改，揚長(cháng)去短，把作文修改地更加完善。
4、組織學(xué)生分組討論，開(kāi)展互批互改活動(dòng)，使之達到互相交流、互相指正的目的。
【初中作文教學(xué)的方法】相關(guān)文章：
初中數學(xué)教學(xué)中學(xué)困生的轉化方法07-04
考試的方法初中作文07-04
淺談新課程下初中數學(xué)教學(xué)的方法07-04
初中英語(yǔ)教學(xué)方法07-10
淺談初中教材文言文教學(xué)方法07-01