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小學(xué)數學(xué)二年級上冊《7—9的乘法口訣》教案
教學(xué)目標：
知識點(diǎn)：
1、經(jīng)歷編制7—9的乘法口訣的過(guò)程，體驗7—9的乘法口訣的來(lái)源。
2、理解每一句乘法口訣的意義，初步記熟7—9的乘法口訣，能用乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。
3、會(huì )用乘法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、通過(guò)編制乘法口訣，初步學(xué)會(huì )應用類(lèi)推的方法學(xué)習新知識。
能力點(diǎn)：
使學(xué)生能用乘法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
德育點(diǎn)：
結合教學(xué)使學(xué)生受到愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)的教育，培養學(xué)生認真觀(guān)察、獨立思考等良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生體驗7—9的乘法口訣的來(lái)源。理解乘法的意義，在理解的基礎上熟記7--9的乘法口訣。
教學(xué)模式：“自主探究”教學(xué)模式。
教學(xué)難點(diǎn)：7--9的乘法口訣。
課時(shí)安排：
1、7的乘法口訣4課時(shí)
2、8的乘法口訣3課時(shí)
3、9的乘法口訣4課時(shí)
4、整理復習1課時(shí)
1、7的乘法口訣
第一課時(shí)
教學(xué)內容：教材第72頁(yè)。
教學(xué)目標：
知識點(diǎn)：
1、經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過(guò)程，體驗7的乘法口訣的來(lái)源。掌握口訣的特征，并熟記口訣。
2、讓學(xué)生主動(dòng)投入到學(xué)習中去，在活動(dòng)中培養學(xué)生的探索精神，動(dòng)手能力和合作交流的意識。
能力點(diǎn)：
培養學(xué)生動(dòng)手操作能力，合作交流的能力及團結協(xié)作的良好品質(zhì)。
德育點(diǎn)：
經(jīng)歷知識形成的全過(guò)程，體驗探究的樂(lè )趣；感受到數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗到生活中處處有數學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握口訣的特征，并熟記口訣。
教學(xué)模式：“自主探究”教學(xué)模式。
教具準備：每人一套七巧板。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境：
教師出示七巧板,介紹：這是我們祖先很早就發(fā)明的七巧板，它是由七個(gè)小圖形組成的。只要你喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋，這七個(gè)神奇的圖形就會(huì )變出許多美麗的圖案。請你們拿出自己的七巧板擺一擺，看能擺出那些可愛(ài)的圖案。
學(xué)生獨立拼擺，在班里交流。
師：看來(lái)同學(xué)們都會(huì )用這七個(gè)七巧板擺自己喜歡的圖案，那你們看七巧板還能擺出哪些可愛(ài)的圖形？
出示教材第72頁(yè)例1的圖案和統計表。
二、自主探究：
1、師：有這么多美麗的圖案，老師想知道拼擺這些圖案一共用了多少個(gè)七巧板？同學(xué)們你們有哪些好的辦法呢？
學(xué)生匯報。
師：這么多的方法你最喜歡哪種方法？
2、完成統計表。
仔細觀(guān)察統計表里的數據，你發(fā)現了什么？
學(xué)情預測：每多擺一個(gè)圖案就多用7個(gè)七巧板。
1個(gè)7是7，2個(gè)7是14，……7個(gè)7是49。
3、師：想一想我們學(xué)過(guò)的“求幾個(gè)幾是多少？”可以用什么方法來(lái)計算？
學(xué)生獨立寫(xiě)出相應的乘法算式。小組合作編出口訣。
師：經(jīng)過(guò)大家共同努力，編出了7的全部口訣，那我們就用讀的方式來(lái)享受一下自己的勞動(dòng)成果。
交流一下編口訣的方法。
4、比一比誰(shuí)先記住7的全部口訣。交流記口訣的方法。
5、對口令。（師生、生生）
三、拓展應用：
1、一個(gè)星期有幾天？2個(gè)星期有幾天？3個(gè)星期有幾天？4個(gè)、5個(gè)、6個(gè)、7個(gè)呢？
說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的？
2、計算，說(shuō)口訣。
7×37×57×67×47×77×2
7×13×75×72×76×46×5
4×76×75×21×76×65×4
3、游戲：郵遞員送信。
35214228
7×57×65×74×73×77×4
6個(gè)75個(gè)76×77個(gè)34個(gè)7
4、73頁(yè)第4題。
學(xué)生說(shuō)明圖意，你能提出問(wèn)題嗎？自己獨立解答。
5、7×2+77×5+77×7－7
這三題可以怎樣計算？能用乘法口訣計算嗎？哪句口訣？
6.:開(kāi)放題:如果忘記了7*6=?你可以怎樣想積?
第二課時(shí)
教學(xué)內容：教材第74-75頁(yè)。
教學(xué)目標：
知識點(diǎn)：
理解7的乘法口訣的意義，記熟7的乘法口訣，能用乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。
能力點(diǎn)：
會(huì )用乘法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
德育點(diǎn)：
感受到數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì )學(xué)習乘法的用處。
教學(xué)重點(diǎn)：記熟7的乘法口訣，能用乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。
教學(xué)難點(diǎn)：用乘法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)模式：“自主探究”教學(xué)模式。
教具準備：實(shí)物圖、小棒。
教學(xué)過(guò)程：
一、基本練習：
1、背7的乘法口訣。
2、對口令。
3、填空：
二七（）四（）二十八三七（）
�。ǎ┤辶撸ǎǎ┢咚氖�
三五（）（）七得七三四（）
4、看卡片說(shuō)得數和口訣。
7×57×37×66×45×2
7×27×47×76×56×2
5×76×63×75×54×7
5、看數說(shuō)它是由幾和幾相乘得來(lái)的。
1221281635144236
二、自主探究：
教室里要擺3行花，每行7盆。一共要擺多少盆？
水彩筆每盒5元，買(mǎi)7盒，？
問(wèn)：要求問(wèn)題也就是求什么？用什么方法計算？
學(xué)生獨立分析計算，再交流想法。
三、拓展應用：
星期一星期二星期三星期四星期五星期六星
請將本月的日歷記錄在上表中。
1、第一個(gè)星期日是（）號；第二個(gè)星期日是（）號；
第三個(gè)星期日是（）號；第四個(gè)星期日是（）號。
2、仔細觀(guān)察著(zhù)四個(gè)數字，你有什么發(fā)現？根據你的發(fā)現解決下面的問(wèn)題。
第二個(gè)星期日是（）＝（）+7×（）；
第三個(gè)星期日是（）＝（）+7×（）；
第四個(gè)星期日是（）＝（）+7×（）。
第三課時(shí)
教學(xué)內容：教材第76頁(yè)。
教學(xué)目標：
知識點(diǎn)：
初步知道“一個(gè)數的幾倍”的含義，會(huì )求一個(gè)數的幾倍是多少，并用這個(gè)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
能力點(diǎn)：
培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，合作學(xué)習以及動(dòng)手操作的能力。
德育點(diǎn)：
經(jīng)歷知識形成的全過(guò)程，體驗探究的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解“一個(gè)數的幾倍”的含義，會(huì )求一個(gè)數的幾倍是多少，。
教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì )求一個(gè)數的幾倍是多少，并用這個(gè)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)模式：“自主探究”教學(xué)模式。
教具準備：實(shí)物圖、小棒、圓片。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境：
今天，我們一起探索什么是“倍”，（板書(shū)：倍的認識）你對“倍”有哪些了解？你看到這個(gè)題目，你還想知道什么？
二、自主探究：
1、動(dòng)手擺小棒，用小棒擺正方形。
你擺了幾個(gè)正方形？用了幾根小棒？是幾個(gè)4根？
擺兩個(gè)正方形，用幾根小棒？是幾個(gè)幾？擺三個(gè)、四個(gè)呢？
2、師：3個(gè)4根也可以說(shuō)成4的3倍。（讓學(xué)生反復說(shuō)幾遍）
問(wèn)：4的3倍是幾個(gè)幾？
你能擺出4的3倍嗎？但不擺正方形。說(shuō)一說(shuō)自己擺的是幾的幾倍。
3、指著(zhù)2個(gè)4根問(wèn)：它可以說(shuō)成什么？誰(shuí)能擺出4的2倍？
4、把下面的說(shuō)成幾的幾倍或幾個(gè)幾。
3個(gè)2、2個(gè)5、4個(gè)6、3個(gè)5。
2個(gè)3倍、5的1倍、4的6倍、3的4倍。
5、師：這還有一道難題，你們有信心嗎？
出示例3：第一行擺：
第二行擺：第一行的4倍
應該怎樣擺？誰(shuí)有辦法？小組合作擺一擺。
匯報：第二行擺幾個(gè)圓？為什么？怎樣擺能清楚的看出來(lái)？
用數學(xué)算式怎樣計算出來(lái)？為什么？
三、拓展應用：
1、畫(huà)一畫(huà)。
第一行畫(huà)：
第二行畫(huà)：
第一行的2倍、第一行的3倍、第一行的4倍、第一行的5倍。
小組里1人畫(huà)一個(gè)�；ハ嗾f(shuō)一說(shuō)是怎樣畫(huà)的？
2、教材76頁(yè)的做一做。學(xué)生先自己擺一擺，再說(shuō)一說(shuō)第二行該怎樣擺？怎樣算的？
3、老爺爺昨天買(mǎi)了2個(gè)雞蛋，今天他買(mǎi)的是昨天的3倍，請你算出他今天買(mǎi)了幾個(gè)雞蛋？學(xué)生計算，并說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
4、練習十七的第1題。學(xué)生看清題意，然后填空。
5、練習十七的第2、4題。獨立思考，然后計算，同桌互相說(shuō)一說(shuō)為什么。
6.開(kāi)放題:玩具店里有8輛小汽車(chē),補充一條信息,和一個(gè)問(wèn)題,并計算出來(lái).
通過(guò)今天的學(xué)習，你有什么收獲？
第四課時(shí)
教學(xué)內容：教材第77頁(yè)。
教學(xué)目標：
知識點(diǎn)：
進(jìn)一步理解“一個(gè)數的幾倍”的含義，并用并用這個(gè)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
能力點(diǎn)：
從情景圖提取有用的信息，提問(wèn)并解答，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
德育點(diǎn)：
感受到數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗到生活中處處有數學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：
借助線(xiàn)段圖或學(xué)具操作，掌握求一個(gè)數的幾倍是多少的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
借助線(xiàn)段圖分析題意，會(huì )求一個(gè)數的幾倍是多少。
教學(xué)模式：
“自主探究”教學(xué)模式。
教具準備：
實(shí)物圖、小棒。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境：
1、6的5倍是多少？7的2倍是多少？
列式計算，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的？
2、周末的大掃除同學(xué)們都在認真的打掃衛生，出示例4的主題圖。問(wèn)：從這幅圖中你知道了什么？你能提出什么數學(xué)問(wèn)題？
二、自主探究：
1、從學(xué)生提出的問(wèn)題中選出：擦桌椅的有幾人？
2、小組合作，利用手中的小棒擺一擺，討論這道題如何解決。
3、匯報：怎樣擺的，怎樣列式的，為什么？
教師畫(huà)出線(xiàn)段圖。
擦桌椅的人數是7的2倍，求擦桌椅的有多少人，也就是求2個(gè)7是多少，所以用乘法計算。
4、學(xué)生列式計算，小組中再說(shuō)一說(shuō)思考過(guò)程。
三、拓展應用：
1、做“做一做”。
問(wèn)：求跳蹦床的小兔有幾只？也就是求什么？如何列式？
2、出示動(dòng)物園的情境圖。
熊貓2只，
猴子的只數是熊貓的3倍，
斑馬的只數是熊貓的4倍，
孔雀的只數是猴子的2倍，
羚羊比斑馬多4只，
學(xué)生任選問(wèn)題進(jìn)行解決，并說(shuō)一說(shuō)解決的方法和想法。
3、根據算式擺一擺，說(shuō)一說(shuō)。
3×45×2
4、開(kāi)放題:你在生活中哪遇到關(guān)于倍的問(wèn)題，舉出例子。
一人說(shuō)，一人解決。
第五課時(shí)
教學(xué)內容：教材第79頁(yè)。
教學(xué)目標：
知識點(diǎn)：
進(jìn)一步理解“一個(gè)數的幾倍”的含義，并用并用這個(gè)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
能力點(diǎn)：
提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
德育點(diǎn)：
感受到數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗到生活中處處有數學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握求一個(gè)數的幾倍是多少的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
借助動(dòng)手操作，會(huì )求一個(gè)數的幾倍是多少。
教學(xué)模式：
“自主探究”教學(xué)模式。
教具準備：實(shí)物圖、小棒。
教學(xué)過(guò)程：
一、基本練習：
1、擺一擺：
�。�1）擺一個(gè)三角形用3根小棒，擺兩個(gè)三角形、擺4個(gè)三角形、擺5個(gè)三角形。
2個(gè)3根可以說(shuō)成3的（）倍。
4個(gè)3根可以說(shuō)成3的（）倍。
5個(gè)3根可以說(shuō)成3的（）倍。
學(xué)生邊擺邊填，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現了什么？
�。�2）擺圓片，第一行擺2個(gè)圓，第二行擺6個(gè)圓，你能看圖說(shuō)一句話(huà)嗎？
�。�3）第一行擺3個(gè)圓，第二行擺的是第一行的2倍，第二行擺幾個(gè)圓？
�。�4）第一行擺7根小棒，第二行擺的是第一行的2倍，第二行擺了幾根？
2、算一算。
�。�1）7的6倍是多少？4的5倍是多少？
3個(gè)7是多少？2的7倍是多少？
�。�2）蘋(píng)果有5個(gè)，桃的個(gè)數是蘋(píng)果的3倍，桃有幾個(gè)？
�。�3）一支鉛筆6角錢(qián)，一支鋼筆的價(jià)錢(qián)是一支鉛筆的7倍，一支鋼筆多少錢(qián)？
�。�4）小紅今年5歲，媽媽的歲數是他的6倍，媽媽今年幾歲？
二、拓展練習：
第二行的個(gè)數是第一行的6倍，第一行有幾個(gè)圓？
讓學(xué)生動(dòng)手擺一擺，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的。
2、，小猴的只數是小兔的3倍，小猴有幾只？
讓學(xué)生思考，這個(gè)題能解決嗎？為什么？怎么辦？
3、小華有5本畫(huà)報，故事書(shū)的本數是畫(huà)報的7倍，？
學(xué)生補充上問(wèn)題后，再解決。說(shuō)出解決的想法。
4.清選初數來(lái)寫(xiě)算式,能寫(xiě)幾個(gè)就寫(xiě)幾個(gè).
7.28.6.4.7.42.36
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