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《7的乘法口訣及求商》二年級數學(xué)上冊教學(xué)設計
教學(xué)內容：
二年級數學(xué)上冊第72頁(yè)
教學(xué)目標：
1、理解7的乘法口訣的意義，會(huì )編制7的乘法口訣，提高合作意識。
2、熟記7的乘法口訣，會(huì )應用口訣進(jìn)行正確計算。
3、在歸納7的乘法口訣活動(dòng)中，遷移類(lèi)推能力得到發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握7的乘法口訣，會(huì )應用口訣進(jìn)行正確計算。
教學(xué)難點(diǎn)：
熟記7的乘法口訣，理解7的乘法口訣的意義。
教學(xué)方法：
自主探究法、合作學(xué)習法、練習法。
教具準備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、課前小笑話(huà)、小故事。
1、師：上課之前老師想給大家講個(gè)笑話(huà)和個(gè)小故事。請同學(xué)們認真傾聽(tīng)，找一找，故事和笑話(huà)中都藏著(zhù)哪個(gè)數字？
有一次小民考試回來(lái)對爸爸說(shuō)：今天，我們考試了。爸爸說(shuō)：你有沒(méi)有不會(huì )做的題？小民說(shuō)：有一個(gè)題是3乘7等于多少？我忘記了。爸爸說(shuō)：那你填的多少呢？小民說(shuō)：管它三七二十一，我填了個(gè)二十八。小朋友，你知道這個(gè)笑話(huà)哪里可笑嗎？
2、師：小朋友知道《西游記》的故事嗎？大家知道故事中孫悟空的火眼金睛在太上老君的煉丹爐里燒了多少天才練成？
3、師提問(wèn)：這兩個(gè)故事中都有數字幾呢？（出示7）
4、師：7是個(gè)神奇的數字，生活中很多事物都和7有關(guān)。你知道生活中和數字7有關(guān)的事物嗎？（七律、星期、音符、白雪公主和七個(gè)小矮人、七色彩虹、七巧板、七色轉盤(pán)、北斗七星、七仙女、七星瓢蟲(chóng)。）
5、過(guò)渡句：小朋友說(shuō)了這么多與7有關(guān)的事物，真了不起。這節課，我們學(xué)習的內容也與7有關(guān)。你們準備好了嗎？上課。
二、情境導入，揭示課題。
師：同學(xué)們，今天白雪公主和7個(gè)小矮人從美麗的大森林來(lái)到了我們的課堂，要和我們共同上這節數學(xué)課，你們歡迎他們嗎。
課件：白雪公主和七個(gè)小矮人。
師：白雪公主可喜歡和7交朋友了，她不僅有7個(gè)小矮人相伴，還帶來(lái)了她最喜歡的七巧板。瞧，白雪公主用七巧板拼出了7個(gè)不同的圖案。
師：拼一個(gè)圖案要用幾塊板呢？
生：7塊。
師：1個(gè)7你能用乘法算式表示出來(lái)嗎？
生：17=7或71=7（師板書(shū)算式）
師：拼兩個(gè)圖案需要多少塊板？
生：14塊。
師：應該怎樣列算式呢？
生：27=14或72=14（板書(shū)算式）
師：拼3個(gè)圖案需要幾塊板呢？4個(gè)，5個(gè)，6個(gè)，7個(gè)呢？請同學(xué)們分別算一算，完成72頁(yè)的表格。并且根據表格把算式的結果填上。
生：填寫(xiě)匯報
師：指名匯報。
師：通過(guò)剛才完成的表格我們知道了：1個(gè)7是？2個(gè)7是？3個(gè)7是？------
生：7、14、21、28、35、42、49
師：請同學(xué)們看大屏幕上的信息和黑板上的算式，如果我們要學(xué)習乘法口訣，你猜猜今天我們學(xué)習幾的乘法口訣？（生：7的）
師：這節課我們就共同學(xué)習7的乘法口訣。（板書(shū)課題）
三、自主探究，編制口訣
師：以往都是老師帶著(zhù)你們編口訣，今天你們想不想自己編口訣？請同學(xué)們根據我們填的表格和列的算式試著(zhù)編出7的口訣，請你把編出的口訣填寫(xiě)在數學(xué)書(shū)72頁(yè)上，能編幾句就寫(xiě)幾句，寫(xiě)完要跟身邊的伙伴說(shuō)一說(shuō)你是怎么編出來(lái)的。
生編寫(xiě)口訣，編完的在小組里討論著(zhù)。
師：誰(shuí)來(lái)匯報一下你編的口訣？為了讓更多的同學(xué)有發(fā)言的機會(huì )，我們每個(gè)同學(xué)只匯報一句口訣
生1：一七得七。
生2：二七十四。
生3：三七二十一。
師點(diǎn)撥：這三句口訣中這句最難編，說(shuō)說(shuō)你是怎么編出來(lái)的？
生3：我是看著(zhù)旁邊的那個(gè)3乘7等于21編出來(lái)的，中間的乘號去掉，3和7變成大寫(xiě)的，等于號也去掉21寫(xiě)成大寫(xiě)的，就行了。
師評價(jià)：你是看算式編口訣，這種方法可真簡(jiǎn)單易學(xué)。
生4：我是在二七十四的基礎上加上7就是三七二十一了。
師評價(jià)：這位同學(xué)發(fā)現上下兩個(gè)口訣積相差7，編出來(lái)的，你可真會(huì )觀(guān)察。
生5:1個(gè)7是7,2個(gè)7是14,3個(gè)7就是21，所以三七二十一。
師：借助大屏幕上的數學(xué)信息編寫(xiě)，也不錯。繼續匯報。
生6：四七二十八。
生7：五七三十五。
生8：六七四十二。
生9：七七四十九。
師：六七四十二你是怎樣編出的？
生1：我是用五七三十五編出來(lái)的，在35加上7就是42。
生2：我用七七四十九，用49減7就是42。
師評價(jià)：這兩位同學(xué)都是發(fā)現了口訣間的關(guān)系，來(lái)編的。這么一來(lái)我們不僅可以正著(zhù)編口訣，還可以倒著(zhù)編口訣，甚至可以從中間往兩邊編，對嗎？
師：看來(lái)編口訣的方法有很多呀，小朋友們真能干，靠自己的力量把7的口訣全編出來(lái)了，就讓我們大聲的讀讀吧！
學(xué)生大聲朗讀。
師：聰明的你一定會(huì )發(fā)現乘法口訣里蘊藏的規律，你發(fā)現了嗎？
生1：我發(fā)現口訣里第一個(gè)因數一個(gè)比一個(gè)多一，第二個(gè)因數都是七，積一個(gè)比一個(gè)多七。
生2：從下往上看我發(fā)現口訣里第一個(gè)因數一個(gè)比一個(gè)少一，第二個(gè)因數都是七，積一個(gè)比一個(gè)少七。
師：學(xué)習就應該是這樣，不僅會(huì )觀(guān)察思考，還能用語(yǔ)言總結出來(lái)。發(fā)現口訣的規律為記憶口訣打下堅實(shí)的基礎�，F在就想請你記住這些口訣，你愿意試試嗎？
四、多樣背誦，熟記口訣。
五、鞏固應用，拓展延伸。
1、進(jìn)入知識谷。
師：來(lái)到美麗的大森林，我們首先要進(jìn)的是歡樂(lè )谷。
�。�1）課件出示口算題，生開(kāi)火車(chē)口算。
師：真了不起，大家都順利的拿到了通行證。讓我們看看知識谷里有哪些問(wèn)題等著(zhù)我們解決。
�。�2）課件出示文字題。
�、賰蓚�(gè)因數都是7，積是多少？
�、�5個(gè)7相加，和是多少？
�、�7個(gè)4相加的和再加上6，結果是多少？
�、�6與7相乘的積減去8，得數是多少？
2、進(jìn)入昆蟲(chóng)谷。
師：下面讓我們進(jìn)入昆蟲(chóng)谷吧！兩只穿著(zhù)漂亮衣服的七星瓢蟲(chóng)正在迎接我們呢�。ㄕn件出示2只七星瓢蟲(chóng)）一只七星瓢蟲(chóng)有7顆星，兩只瓢蟲(chóng)身上有多少顆星呢？誰(shuí)能列式計算并說(shuō)出所用的口訣。
生：27=14或72=14，口訣是二七十四。
師：那3只瓢蟲(chóng)身上有多少顆星呢？（課件出圖）自己算一算，將你的算式和口訣寫(xiě)在練習本上。
生：37=21或73=21，口訣是三七二十一。
師：七星瓢蟲(chóng)也想考考你們，5只七星瓢蟲(chóng)有幾顆星？請同學(xué)們在練習本上完成這道題，看誰(shuí)的速度最快。
生：-----
3、進(jìn)入歡樂(lè )谷。
師：下面讓我們進(jìn)入歡樂(lè )谷吧！歡樂(lè )谷有一道神秘的大門(mén)，只有你背出《山亭夏日》這首古詩(shī)大門(mén)才會(huì )自動(dòng)打開(kāi)，這首詩(shī)你們會(huì )背嗎？
生：會(huì )。
師：那我們一起來(lái)背一遍吧！
生：-------
師：這首詩(shī)的內容一共有多少個(gè)字呢？
生：一共有28個(gè)字。47=28或74=28，口訣是四七二十八。
師：你們的表現太棒了！小矮人也情不自禁的拿著(zhù)氣球為我們唱起歌來(lái)跳起舞來(lái)。
課件：一個(gè)小矮人拿了3個(gè)氣球，七個(gè)小矮人拿了多少個(gè)氣球呢？
生：拿了21個(gè)氣球。
師：你是怎樣算出來(lái)的？
師：為了歡迎我們，小矮人們準備了一些蘋(píng)果。（課件出圖）
前6個(gè)小矮人每人拿4個(gè)蘋(píng)果，第7個(gè)小矮人拿3個(gè)蘋(píng)果。請你幫小矮人算算，他們一共準備了多少個(gè)蘋(píng)果？
師：請同學(xué)們在練習本上列出算式，并計算出結果；誰(shuí)愿意把你列的算式和大家說(shuō)說(shuō)？
生：46+3=27（個(gè)）或47-1=27（個(gè)）
師：請你說(shuō)說(shuō)這樣的乘加和乘減的順序。
生：先算乘法，再算加法或減法。
師：學(xué)過(guò)的知識能運用自如，你真棒。
師：小矮人約定6個(gè)星期后讓我們再來(lái)大森林，6個(gè)星期是多少天呢？
生：是42天。
六、總結質(zhì)疑，布置作業(yè)。
1、看來(lái)，從課本中的拼圖到日常生活中的每個(gè)星期，從古代的七言詩(shī)到大自然中的七星瓢蟲(chóng)，到處都能發(fā)現7的乘法口訣的身影。所以我們一定要把7的口訣牢牢記住。這節課就要結束了，你還有什么不懂的地方嗎？
2、數學(xué)知識與我們的生活有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。課后，請同學(xué)們將73頁(yè)的2題，4題寫(xiě)在數學(xué)作業(yè)本上，并且到生活中找找，看哪些問(wèn)題也要用7的乘法口訣來(lái)解決呢？
師：這節課我們就上到這里，下課。
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