- 相關(guān)推薦
7的乘法口訣數學(xué)教材反思
在學(xué)習了“2—6的乘法口訣”的基礎上，再去編制7的乘法口訣，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，并非難事，學(xué)生基本上知道了如何歸納總結乘法口訣的方法。較短的教學(xué)時(shí)間，較大的思維空間，充裕的展示機會(huì )，多向的交流互動(dòng)，輕松的學(xué)習氛圍，高漲的學(xué)習熱情，取得了良好的教學(xué)效果。
一、研究教學(xué)對象，把握探究起點(diǎn)。
在這節課中通過(guò)喜聞樂(lè )見(jiàn)的西游記故事引出課題，并在此基礎上提出問(wèn)題：“你還知道七的哪些乘法口訣？”利用個(gè)別學(xué)生的課程資源引出口訣，確立探究起點(diǎn)。在驗證口訣過(guò)程中由于已有前期學(xué)習的經(jīng)驗，只需提供探究策略，如：畫(huà)一畫(huà)，擺一擺學(xué)具，或寫(xiě)寫(xiě)算式加以證明。記口訣時(shí)也只需利用學(xué)生的學(xué)習資源加以引導挖掘。
二、創(chuàng )設問(wèn)題情境，提供探索支點(diǎn)。
根據現在孩子的學(xué)習水平，他們是完全有可能也有能力直接說(shuō)出乘法口訣，所以我從學(xué)生的認知起點(diǎn)出發(fā)，引發(fā)學(xué)生深入探究。當學(xué)生說(shuō)出“七”的乘法口訣后，在肯定的基礎上，我質(zhì)疑：“你們對這句口訣是否產(chǎn)生懷疑？”并提出要求選一句自己喜歡的口訣通過(guò)畫(huà)一畫(huà)，擺一擺學(xué)具或寫(xiě)算式等方法來(lái)驗證是否正確，一石激起千層浪，于是學(xué)生便主動(dòng)地深入研究，有的畫(huà)“△”，有的擺學(xué)具，有的用加法算式等加以驗證，使學(xué)生在動(dòng)手操作、主動(dòng)探究、合作交流中理解了乘法口訣的含義。當學(xué)生理解了口訣的含義后師便再次質(zhì)疑，“同學(xué)們知道這些乘法口訣有什么作用嗎？”“用這些口訣可以計算哪些算式？”簡(jiǎn)單的幾個(gè)問(wèn)題，卻點(diǎn)燃了學(xué)生的思維的火花。使學(xué)生通過(guò)獨立思考、合作交流了解知識間的內在聯(lián)系，再次揭示了乘法、加法與口訣的聯(lián)系。熟記“七的乘法口訣”時(shí)，我并沒(méi)有采用機械記憶來(lái)讓學(xué)生背誦7的乘法口訣，而是先提出疑問(wèn)，并讓學(xué)生介紹記憶口訣的方法。自己找一找哪些容易背，哪些不容易背，交流記憶方法。這種通過(guò)自我探索而發(fā)現的規律，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)更容易記憶，也更容易消化，同時(shí)也讓學(xué)生體驗數學(xué)學(xué)習過(guò)程中自我探索的成功喜悅。整個(gè)教學(xué)過(guò)程真正成為學(xué)生自主探索、動(dòng)手操作、合作交流的過(guò)程。
三、挖掘生活中的數學(xué)素材，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
在進(jìn)行7的乘法口訣的練習時(shí)，我找到了很多生活中的例子，如計算“古詩(shī)”的字數、看“日歷”計算天數等等，把數學(xué)知識與生活現象有機地聯(lián)系在一起，學(xué)生倍感親切。這些練習都緊扣了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，給單調的乘法口訣溶入了濃厚的生活氣息，給枯燥的數學(xué)內容賦予鮮活的生命，讓數學(xué)課更貼近孩子的生活實(shí)際。通過(guò)這些練習，學(xué)生的思維已經(jīng)擺脫了7的乘法口訣的局限性，達到了知識、能力、過(guò)程與方法，情感與態(tài)度多維目標的整合與統一，可謂別具匠心。
當然這節課中也存在著(zhù)不足，如當學(xué)生已經(jīng)探索并編制出口訣后已經(jīng)沒(méi)有必要再讓學(xué)生看電腦老師是怎么編制口訣；再者，我的評價(jià)語(yǔ)言過(guò)于蒼白，針對性不強。所以，在今后的教學(xué)中我要注意評價(jià)語(yǔ)言的運用，讓每一節課都能給學(xué)生帶來(lái)收獲。
【7的乘法口訣數學(xué)教材反思】相關(guān)文章：
小學(xué)數學(xué)教材《7乘法口訣》評課范文08-04
小學(xué)數學(xué)教材《7乘法口訣》評課稿08-04
[精品]小學(xué)數學(xué)教材《7乘法口訣》評課稿07-05
《7的乘法口訣》教學(xué)反思07-03
7的乘法口訣教學(xué)反思07-03
小學(xué)數學(xué)教材《7乘法口訣》評課稿2篇03-13
7的乘法口訣07-09
《7的乘法口訣》課堂實(shí)錄及反思07-02
5的乘法口訣課后反思05-26