語(yǔ)文段考的總結
人生需要反思，總結才能遠航，回首往夕，收獲的是經(jīng)驗和提高。下面就是小編整理的語(yǔ)文段考的總結，一起來(lái)看一下吧。
語(yǔ)文段考的總結篇一
首先是語(yǔ)文，不知怎么地，這次語(yǔ)文才考了69分，差一分70了�？墒俏疑铣踔幸詠�(lái)，語(yǔ)文還從沒(méi)低過(guò)80分呢，這次怎么才六十多分��？
語(yǔ)文，文言文，上課做得筆記最重要，做了筆記，才知道這個(gè)詞是什么意思，才知道這篇文章大概講了些什么。因此，上古文課時(shí)，必須要全神貫注地聽(tīng)老師講課�？墒俏疑瞎盼恼n時(shí)，就在那里趴的，以為這些全會(huì )，就不聽(tīng)老師講課。最后，古文的一些字詞，就不知道是什么意思，而因為不想讓老師知道我上課是不聽(tīng)講，走 神，下課便沒(méi)有問(wèn)老師那些不會(huì )的詞的意思，而同學(xué)也有的記得不全或不對的，所以，考出來(lái)了，就不會(huì )這個(gè)詞的意思。
語(yǔ)文的閱讀，一直是段老師這的重點(diǎn)，可是，老師把方法告給了我，我也沒(méi)有去記，只是當那些閱讀技法是沒(méi)有用的，可是真真考出來(lái)題時(shí)，才知道段老師的閱讀技法全都能套用上，可是我沒(méi)有背，因此，就沒(méi)有完整的按閱讀技法的步驟來(lái)，只能是想起哪些寫(xiě)哪些了，導致了我的閱讀拉分。
語(yǔ)文的作文，段老師一直讓準備，總是說(shuō)“好作文是提前準備的，不能考場(chǎng)上現場(chǎng)發(fā)揮�！笨晌揖褪遣宦�(tīng)，總是不以為然，以為我現場(chǎng)發(fā)揮可以發(fā)揮的很好，所以導致了我沒(méi)有準備一篇作文來(lái)應對這次考試。
總的來(lái)說(shuō)，就是上課沒(méi)有仔細聽(tīng)老師講，課后沒(méi)有認真的.完成段老師的作業(yè)，以為無(wú)所謂，才導致了我現在的這個(gè)成績(jì)。
我覺(jué)得，這次對我來(lái)說(shuō)，是一次教訓，是一次非常深刻的教訓，也是一次代價(jià)非常大的教訓。因此，我吸取這次教訓，來(lái)讓下次做得更好，考上一個(gè)理想的分數
寫(xiě)后小記：這次的分數非常不好，要努力！
語(yǔ)文段考的總結篇二
考試是檢驗學(xué)生近期學(xué)習成績(jì)的一種手段,更是對教師心理承受能力的一種挑戰,也是督促教師進(jìn)行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。
本學(xué)期的期中考試已經(jīng)結束了,這次期中考試的成績(jì),還是反映出一定問(wèn)題。試卷中第一題“我會(huì )連”居然也有幾個(gè)同學(xué)連錯,真是讓我有史無(wú)前例的挫敗感。第五題的看例子把詞語(yǔ)補充完整也有好多人有錯，有兩個(gè)甚至完全不知道寫(xiě)什么。題型也講過(guò)、練習過(guò)，至少說(shuō)明有部分同學(xué)上課不夠專(zhuān)心。從試卷來(lái)看，同學(xué)們基礎知識的掌握不是很好，不注意看題目要求。做題不認真。
通過(guò)這次期中考試我覺(jué)得有很多問(wèn)題，需要在以后的語(yǔ)文教學(xué)工作中不斷的進(jìn)行改進(jìn)。比如：“短文閱讀題”這類(lèi)題目還需要多練習。加強說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)練習。
同時(shí)，那些上課反復講過(guò)的題目還是出現了錯誤，我覺(jué)得有很大一部分孩子的上課效率不高，這是我和學(xué)生都值得深思的問(wèn)題。在以后的教學(xué)中，我要運用多種教學(xué)方法來(lái)教給孩子知識，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，爭取在以后的考試中做到上課反復強調的問(wèn)題能讓班級所有的孩子都不做錯或者極少數人錯。
還有班級后進(jìn)生比較多，所以在今后的工作中，我要做好補差工作，作業(yè)面批多講解，使得他們的成績(jì)在以后的.考試中能取得一定的進(jìn)步。
期中考試已經(jīng)結束了，在以后的教學(xué)中，我還要繼續踏踏實(shí)實(shí)的做好本職的教學(xué)工作，激發(fā)孩子的語(yǔ)文學(xué)習興趣，讓同學(xué)們能夠在我的教導下盡情的享受語(yǔ)文學(xué)習給他們帶來(lái)的快樂(lè )，為以后的學(xué)習奠定下良好的基礎。
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