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幼兒健康教育的論文
幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，幼兒教師應重視健康教育的開(kāi)展，并在幼兒園中開(kāi)展形式多樣的健康教育課程，就能為幼兒養成良好的健康行為習慣打下堅實(shí)的基礎。本文是小編為大家整理的幼兒健康教育論文，歡迎閱讀!
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摘要：幼兒健康教育是健康教育的重要組成部件。從狹義上看，幼兒健康教育是指幼兒園通過(guò)設置一系列活動(dòng)來(lái)幫助幼兒增進(jìn)健康知識、提高健康意識、端正健康態(tài)度、培養健康行為，以更好地達到維護和促進(jìn)幼兒健康目標的教育活動(dòng)。從廣義上講，由于幼兒健康教育與家庭健康教育是密切相關(guān)的。具體來(lái)說(shuō)，幼兒健康教育主要包括以下三個(gè)方面：第一，幼兒身體正常發(fā)育，體質(zhì)達標，具備良好的行為習慣;第二，幼兒心理健康，擁有積極向上、樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的心理品質(zhì);第三，幼兒獲得基礎的健康常識外，具有一定的社會(huì )適應能力。
幼兒健康教育是一個(gè)需要多方共同完成的系統工程，加強幼兒健康教育需要各方面的共同努力并做到統籌協(xié)調。
(一)家園合作，統一認識
1.營(yíng)造適宜的家園環(huán)境
環(huán)境是幼兒園健康教育的寶貴資源，幼兒在踏入幼兒園大門(mén)之時(shí)，首先映入眼簾的就是幼兒園的環(huán)境創(chuàng )設。幼兒園的環(huán)境的布置要符合幼兒的欣賞水平，要有主題。除了幼兒園環(huán)境外，還有家庭環(huán)境。家庭環(huán)境對于幼兒健康的形成也是十分重要的。當然，除了營(yíng)造健康的、良好的幼兒園環(huán)境和家庭環(huán)境外，建立健康、和諧的社會(huì )對幼兒健康也是十分必要的。
2.轉變家長(cháng)觀(guān)念，促進(jìn)家園合作
首先，幼兒園組織專(zhuān)題講座，豐富家長(cháng)的健康教育知識;其次，幼兒園開(kāi)展親子活動(dòng)，為家長(cháng)和孩子創(chuàng )造一個(gè)親密接觸的機會(huì )，讓家長(cháng)能夠了解自己的孩子，了解幼兒健康教育的方法和手段;最后，幼兒園要定期開(kāi)展家長(cháng)見(jiàn)面會(huì )，盡可能地創(chuàng )造一切條件與家長(cháng)交流、溝通。
3.設立家園聯(lián)系欄，便于家園合作
家園聯(lián)系欄只要設立與幼兒園的宣傳欄中，一般都位于幼兒園的大門(mén)口和教室的后墻壁，家長(cháng)一進(jìn)入幼兒園或者一進(jìn)入班級就能馬上看到。這樣，家長(cháng)在了解幼兒園工作的同時(shí)，會(huì )更加積極配合幼兒園的各項工作，保證幼兒健康教育的順利進(jìn)行。
4.創(chuàng )立家長(cháng)學(xué)校、家園博客，易于家園合作
家園合作的方式有很多，但較為重要的是家長(cháng)學(xué)校的創(chuàng )立、家園博客的建立。幼兒園通過(guò)創(chuàng )立家長(cháng)學(xué)校來(lái)增加家長(cháng)對健康教育重要性的.理解和健康知識的掌握程度。幼兒園每個(gè)月都會(huì )定期舉行健康教育的專(zhuān)題講座，組織家長(cháng)學(xué)習健康理論知識，傳遞怎么進(jìn)行健康教育的方式和方法等等;讓家長(cháng)在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，也為更好地教育孩子打下堅實(shí)的基礎。家園的共同努力有利于形成幼兒健康成長(cháng)的大環(huán)境，家園的真正合作才能達到“預防為主、防治結合”，的效果，才能使幼兒健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
(二)優(yōu)化幼兒園課程設置和教學(xué)改革
1.適應現實(shí)需要，充實(shí)健康教育課程內容
現行的《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出，從幼兒園健康教育的內容上講，包括六個(gè)方面：日常健康行為教育，飲食營(yíng)養教育沐身體生長(cháng)發(fā)育，心理健康教育，安全生活教育，體育鍛煉。 在教師的實(shí)際操作中往往忽視其一或其二，所以，參照《幼兒園教育指導綱要(試行)》所規定的基本內容和現實(shí)的實(shí)際需要，把現實(shí)中實(shí)施的幼兒健康教育充實(shí)起來(lái)。
2.開(kāi)展形式活潑，方式多樣的健康教育活動(dòng)
幼兒健康教育的活動(dòng)形式可以是多種多樣的，教師可以根據幼兒的年齡特點(diǎn)和心理接受程度來(lái)有針對的開(kāi)展一系列的主題活動(dòng)�！皭�(ài)玩是孩子的天性”，幼兒園和教師要抓住孩子的這一天性，在教學(xué)活動(dòng)中多設置一些游戲項目，當然，游戲項目的設立也要根據幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際的需要，比如，幼兒園體育活動(dòng)游戲安排： 小班男幼兒應加強跑跳平衡等方面的練習。
3.建立有效的健康教育評價(jià)機制
評價(jià)可以被簡(jiǎn)單地定義為決定某一事物的價(jià)值，幼兒健康教育評價(jià)是指對幼兒健康教育實(shí)施過(guò)程和實(shí)施成果的全面評價(jià)，從中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題，進(jìn)而解決問(wèn)題。幼兒健康教育評價(jià)可以從以下兩個(gè)方面進(jìn)行，首先是目標評價(jià)，即幼兒是否掌握的健康常識;其次是過(guò)程評價(jià)，即對幼兒健康教育實(shí)施情況的評價(jià)，主要對健康教育目標的確定是否與幼兒的特點(diǎn)相相應，健康教育內容是否符合現實(shí)的需要，健康教育的方式和方法是否適合學(xué)生的需求等等。當然，幼兒健康教育的評價(jià)難以量化，也很難把握，不要教師的加倍努力。
(三)加強幼兒健康教育的管理
1.加強幼兒健康教育的法律法規建設
我國關(guān)于健康教育方面的文件和條文卻很少，只有1990年國家教委和衛生部聯(lián)合會(huì )頒布的《學(xué)校衛生工作條例》和1992-1993年國家教委分別下發(fā)的《中小學(xué)學(xué)生健康教育基本要求》。 國家的法律法規相對來(lái)說(shuō)較少，所以說(shuō)，教育行政部門(mén)和學(xué)校的管理部門(mén)要在貫徹落實(shí)上述兩個(gè)條例之外，進(jìn)一步加大管理的力度，并能督促相關(guān)法律法規的制定部門(mén)進(jìn)一步完善健康教育方面的規章制度。
2.強化幼兒園健康教育的人性化管理
重視幼兒園的管理，制定合理的幼兒園管理制度在很大程度上有利于工作的順利進(jìn)行。因此，在制定幼兒園管理辦法時(shí)要遵循人性化的原則，既要尊重教師和幼兒的權益又要起到加強管理的作用。具體做法主要有如下三個(gè)方面：第一，賦予教師一定的教材選擇權;第二，給予幼兒一定的自由時(shí)間;第三，實(shí)行問(wèn)責制，對幼兒的各項事宜都安排專(zhuān)人負責，一旦出現問(wèn)題直接找負責人�？梢�(jiàn)，幼兒園如果實(shí)行人性化管理對健康教育的實(shí)施起到了重大的推動(dòng)作用。
3.建立家庭、社會(huì )和幼兒園相互合作的工作平臺
只有家庭、社會(huì )和幼兒園密切合作，幼兒健康教育才能發(fā)揮作用，如果只依靠幼兒園幼兒園健康教育收不到長(cháng)遠的效果。我們需要建立一個(gè)各部門(mén)和人員之間相互合作的、有效的工作平臺，這是現在急迫需要解決的問(wèn)題。例如，可以借鑒美國關(guān)于促進(jìn)學(xué)校健康教育所設機構的經(jīng)驗，設立“健康促進(jìn)學(xué)�！�，它是指通過(guò)學(xué)校及學(xué)校所在社區成員的共同努力，提供能夠促進(jìn)并保護學(xué)生健康的、全面的、積極的經(jīng)驗和組織機構的學(xué)校;這包括正式和非正式的健康教育課程，創(chuàng )建一個(gè)安全和健康的學(xué)校環(huán)境，提供適當的健康服務(wù)，并且促使家庭和社區更廣泛參與，以便最大限度地促進(jìn)和保障學(xué)校的社區成員的健康當然，這樣的機構的建立不僅能夠提高幼兒的身心健康水平，而且能夠拉動(dòng)家長(cháng)和社區一起參與，促進(jìn)三者之間的積極配合，更好地完成幼兒健康教育的目標。
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