- 小學(xué)四年級數學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
小學(xué)數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教案
實(shí)踐是人類(lèi)自覺(jué)自我的一切行為。下面是小編整理的關(guān)于小學(xué)數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教案，歡迎閱讀參考。
小學(xué)數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教案【1】
【教學(xué)內容】
北師大版小學(xué)數學(xué)第十一冊第五單元P5 實(shí)踐活動(dòng)
【教學(xué)目標】
1、認識復式條形統計圖的特點(diǎn)，理解單式與復式統計圖的異同的基礎上，進(jìn)一步鞏固復式條形圖的學(xué)習。
2、能根據復式條形統計圖中的有關(guān)數據作簡(jiǎn)單的分析，判斷和預測。
【教學(xué)重點(diǎn)】
復式條形統計圖的實(shí)際運用。
【教具準備】
藍球
【學(xué)具準備】
表格。
【教學(xué)設計】
教 學(xué) 過(guò) 程
教 學(xué) 過(guò) 程 說(shuō) 明
一、 復習舊知，解決問(wèn)題
1、 答話(huà)引入：
上一節課，我們學(xué)習了什么統計知識？
2、復習復式條形統計圖的特點(diǎn)。
你能介紹一下復式統計圖的特點(diǎn)嗎？
3、什么情況下使用復式條形統計圖？
4、你能解決用這些知識解決一些問(wèn)題嗎？
出示P59的練習題
學(xué)生先獨立完成，指名回答，并集體訂正。
二、聯(lián)系生活，實(shí)際運用
師：在生活中，你需要用到期復式條形統計圖嗎？
學(xué)生分組討論，指名回答。
出示P59實(shí)踐活動(dòng)課題。
說(shuō)清要求，分組進(jìn)行。
1、 需要收集什么數據？
2、 如何繪制？
分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)
回顧總結，展示個(gè)性
1、 今天這節課我們學(xué)習了什么內容？你有什么想法和體會(huì )？
2、評一評，哪一組的統計圖做得最好。
通過(guò)復習舊知識，對復式條形統計圖的特點(diǎn)進(jìn)一步加強理解，并能掌握其的實(shí)用性。
在運用統計圖描述數據的過(guò)程中，引導學(xué)生討論用什么統計圖來(lái)描述這組數據比較合適，再思考能否在一幅條形統計圖中表示兩組數據，體會(huì )復式條形統計圖的'必要性。這樣拓展了學(xué)生的思維和綜合應用所學(xué)的知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
【教學(xué)反思】
通過(guò)創(chuàng )設輕松活潑的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生參與統計活動(dòng)的興趣。經(jīng)歷整理數據、描述數據的過(guò)程，并在相互的評議和交流中，不斷改進(jìn)和完善各自的統計圖，逐步明確復式條形統計圖的特點(diǎn)，引導學(xué)生從統計圖中發(fā)現問(wèn)題，表達自己的想法，驗證猜想，體驗到數據的作用。
小學(xué)數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教案【2】
一、教學(xué)內容
信息的誤導
二、教學(xué)目標
1．會(huì )綜合應用學(xué)過(guò)的統計知識，能從統計圖中準確提取統計信息，能正確解釋統計結果。
2．能根據統計圖提供的信息，做出正確的判斷或簡(jiǎn)單預測。
三、具體編排
1．例1。
例1說(shuō)明從信息表達比較模糊的統計圖中無(wú)法得到準確客觀(guān)的結論。
教學(xué)時(shí)，引導學(xué)生分析圖中其他部分的具體含義，使學(xué)生明確：其他占彩電市場(chǎng)份額的47%，其中可能包含有比A牌更暢銷(xiāo)的彩電。從而使學(xué)生認識到：制作統計圖時(shí)，一定要客觀(guān)準確地反映信息；在分析統計圖時(shí)，不要被數據模糊的統計圖誤導。
2．例2。
例2說(shuō)明利用統計圖進(jìn)行統計分析時(shí)，不能僅僅關(guān)注統計圖的外在表象，還應了解統計圖所包含的具體的統計信息，才能避免做出錯誤的判斷。
教學(xué)時(shí)，可先呈現這兩幅統計圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：A、B兩人繪制的'是同一個(gè)公司員工的月薪統計圖，為什么看起來(lái)不一樣呢？引導學(xué)生分析原因并認識到：在運用統計圖進(jìn)行比較和判斷時(shí)，一定要注意統一標準，才不致發(fā)生誤判。
四、教學(xué)建議
1．注重知識的前后聯(lián)系，培養學(xué)生綜合分析能力。
應引導學(xué)生在復習舊知的基礎上重點(diǎn)進(jìn)行綜合分析，從而使學(xué)生學(xué)會(huì )從統計圖中準確提取統計信息，能對統計結果做出正確解釋?zhuān)⒛芨鶕y計結果作出準確的判斷、預測。
2．把握好教學(xué)要求。
本單元教學(xué)時(shí)應注意向學(xué)生闡明以下兩點(diǎn)：（1）統計圖在表述統計結果時(shí)具有直觀(guān)、形象的特點(diǎn)，故統計活動(dòng)中常用統計圖來(lái)描述統計信息，展示統計結果。（2）不要被統計圖表面的信息迷惑、誤導，要保證所得結論的真實(shí)性和客觀(guān)性。實(shí)際教學(xué)時(shí)可先讓學(xué)生觀(guān)察統計圖，談?wù)勚庇^(guān)感受和看法，再引導學(xué)生分析統計圖表達和包含的數據信息，得出正確結論。
【小學(xué)數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案07-03
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例07-03
小學(xué)綜合實(shí)踐課教案07-02
小學(xué)科技實(shí)踐活動(dòng)方案07-02
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)設計07-04
小學(xué)暑期科技實(shí)踐活動(dòng)方案01-26